手拉手活动计划

第页共页手拉手活动方案手拉手活动方案手拉手活动方案〔一〕：为了认真贯彻落实《汉滨区教育局关于施行世界宣明会“育人方案”的方案》的文件精神，用心推进城乡一体化，帮助农村学校更好更快开展，促进不同区域青少年学生安康成长和全面开展。按照区局的安排布署，我校与香山乡天欣小学结为手拉手友好学校，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了专门的领导机构。根据我校的实际状况，特制定本方案方案。一、指导思想贯彻落实科学开展观，促进两校优势互补，资共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质教育资的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手学校进步办学程度，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进根底教育平衡开展。二、安排要求1、明确要求，落实职责。领导小组：组长：程怀泉副组长：石敬博成员：管理分工：程怀泉负责工作的全面协调。石敬博负责工作的管理和考核。成员负责工作的开展和管理。2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经历交流会，沟通状况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经历给予宣传报道。3、注重实效，重在进步教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，教育资的共享，老师队伍素质和教育质量的进步。实在让两校的老师和学生受益。三、目的任务1、以手拉手活动为主线，用心增进学校之间、老师之间、学生之间的联络，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化用心努力。2、本着优势互补、资共享、互助互利的原那么和求真务实的态度定期研究方案，用心主动地开展手拉手活动。3、互派干部、老师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，互相学习，交流和支持，共同促进老师专业开展和进步师资程度。4、开展两校学生间交流与协作；共同开展教育科研和教学研究活动；透过网络信息技术等多种途径实现两校教育资共享等。四、详细措施1、双方学校定期互派校级领导、中层干部透过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向标准化、制度化和科学化，以致到达共同开展。2、根据天欣小学的需要，我校将方案定期派出本校优秀老师送课到校，透过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、群众备课和课题研究等形式，指导帮助天欣小学老师学习先进的教学理念，改革教学方法，进步业务程度。3、我校老师在送教的同时更要学习农村学校老师甘于贫寒、艰辛奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，进步职业道德程度。4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会理论活动基地。让我校学生更多地理解自然界及生态平衡等方面的知识，让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。理解帮扶工作状况和两校各方面的需求；二是老师互访。开展教研活动进步学校老师在实际教学中的应用潜力；三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而到达共同进步的目的。7、加强对活开工作的管理和考核，定期进展自评和互评，按照“育才方案”评估指标写好评估报告，理解教育局和宣明会考核。手拉手活动方案〔二〕：“手拉手”活动施行方案为充分发挥城市学校在教育帮扶中的用心作用，培养广阔青少年乐于助人的情感和强烈的社会职责感，引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风气，为构建社会和谐社会做出用心的奉献，展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下：一、活动背景透过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为别人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情，帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的群众精神;帮助队员在关心别人、效劳别人的同时，构成友爱待人的情感，乐于助人的品格。二、活动主题携手心灵伙伴、共同快乐成长三、活动方针以学校为主导，以师生为主体，以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。四、活动资料1.开展向乡镇小朋友捐献活动;2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队;3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友;五、活动环节1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的主题活动，鼓励全校师生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学惯用具。2.在全校3―6年级学生中开展送一张励志小卡片活动，每班精选3-5份交学生处进展评选;活动时理解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受，携手心灵伙伴，共同快乐成长。3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活，增进感情，加深友谊。六、详细安排：第一阶段：组织发动阶段时间：三月月假前后要求：1.各班级(中队)在校内宣传、发动学生用心参与到活动中来，准备好捐献的物品，做好“励志小卡片”;2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进展整理和统计;3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进展现场捐赠。负责：各班正副班主任第二阶段：活动施行阶段时间：四月初地点：学校运动场要求：1、全体学生佩戴红领巾，按照指定道路依次准时到达和分开活动地点。2、遵守学校集会的纪律，持续会场的秩序。负责：学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任第三阶段：活动总结阶段时间：与南田坪中心学校开展活动前后要求：邀请县电视台、《今日宁乡》记者参加活动，进展宣传报道，学校搜集有关文字资料、照片，编写活动简报报市少工委、县教育局、团县委。负责：办公室、少先队大队部七、活动要求1.高度重视，精心组织。本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织用心响应党团组织的号召，发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动，各班级高度重视，严格按照活动方案，迅速落实各项要求，学校将加强催促检查工作。2.自觉自愿，量力而行。各班级组织要充分调动广阔学生的用心性主动性，本着自觉自愿、量力而行的原那么，组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中，确保平安，努力争取家长和社会各界的支持。3.及时总结，加强宣传。小学部将加强对“手拉手”活动的宣传，个性是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。手拉手活动方案〔三〕：一、活动目的：为增进学生与少数民族小伙伴之间的友谊，进一步营造民族团结的良好气氛，我班用心相应学校号召、与xx结成“手拉手”学校，开展各类交流活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验;增强学生的使命感、职责感，从小培养学生民族团结、乐于助人的良好品德。二、参与人员：四二中队辅导员、全体少先队员三、活动方式：指导队员参与活动，鼓励队员用心参加并认真对待，透过开展各种类型的活动(视频对话、书信、走访)进展经常性的联络和交流、增进友谊和交流。四、活动资料安排：(一)手拉手找朋友：(2月)班级联络确定联谊、手拉手学校，并填好结对表，帮助队员“一对一”结成手拉手好朋友。(二)手拉手交朋友：(1)时间：3月-4月(2)对学生的要求要做到“三个一”1、交一个手拉手好朋友;2、写一封手拉手交友信、创作藏头诗(信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的状况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。3、当孩子们接到朋友的回信时，要提醒他们持续联络，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。);给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一份。队员结交“手拉手”小伙伴后，以给小伙伴打、写信，介绍自己的学习、生活及学校的根本状况，重大节假日制作贺卡(或发电子贺卡)、共读一本书并交换读书心得等活动来持续联络，增进两地不同生活状况少年儿童之间的理解，促进不同少年儿童群体之间的交流互动。(三)手拉手“会”朋友：5月-6月1、充分借助网络等媒体加强沟通交流。在双方条件允许的状况下，可透过QQ、电子邮箱，结对中队QQ群等网络方式，经常性交流班级活动信息，共同开展学生网上交流活动。2、以小队为单位，民汉学生透过结对子找伙伴，以同读一本书、同创一首诗、同唱一首歌、同跳一支舞、共同学习一项民族手工艺品制作、互学一句民族语言等丰富多采的活动形式，表达民族少年手拉手、心连心，共建、共享和谐社会，共同创始完美将来的心愿。3、开展队员捐赠零花钱、压岁钱活动，帮助小伙伴购置文具，支援贫困学生的献爱心活动。(四)手拉手“看”朋友(7月)开展“手拉手小伙伴”“三同”交流活动。有条件的队员假期与结对小伙伴“同生活、同学习、同活动”，进一步增进两中队少先队员的交流和友谊。在结对子的过程中，期望队员们建立深沉的友谊，真正深化体会到了汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的含义。在我们这样的特色民族小学中，民族团结之花需要我们每一个人真诚地用心去浇灌，只有这样，花儿才会开得更加绚丽夺目，更加芬芳迷人!我相信我中队的手拉手活动会越搞越丰富，越搞越精彩，而民族团结之花也会在我们每个人心中越开越绚烂!手拉手活动方案〔四〕：一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。二、活动理念教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育资料要根据现实，依托现实，注重让学生在理论中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们构成用心的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。三、活动目的1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，透过系列的活动增进双方的理解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2、透过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验。3、透过送教下乡活动，促进我校老师的专业成长，为对方学校教育注入新颖血液。四、活动资料1、两校老师手拉手。用心开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，实在加强教学常规管理，着力进步教学质量。透过老师间的结对，构成“传帮带”的联络纽带，共同进步老师业务素质，进一步强化老师的“竞争意识、职责意识、主体意识、争先意识”，优化教学目的，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校老师教育教学程度的进步。2、两校学生手拉手。(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片)，透过城乡学生之间的结对，实在使少先队员在进城或下乡的理论过程中，理解锻炼，改变观念，更新思想。(2)时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面时机，深化理解对方的学习和生活环境，增进友谊。(3)以“我与小伙伴一齐学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。五、近期详细活动安排：1、手拉手找朋友：理解双方老师与学生状况.2、手拉手交朋友：(第二实验小学师生到我校开展手拉手活动)(1)时间：2023年3月(2)地点：XX小学(3)对老师的要求：送两节优质课，用心开展结对学校之间的互动式教研活动。(4)对学生的要求：要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具、一张贺卡)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)，后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。手拉手活动方案〔五〕：一、活动背景：为进一步响应xx区团市委的号召，进一步做好关爱农民工子女的帮扶工作，更充分发挥我校党员、团员、青年志愿者在关爱农民工子女安康成长促进和谐社会建立中的用心作用，特开展“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日”活动。二、活动主题：“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”三、活动目的：我校有四位老师受xx区励耕方案的赞助，在3月16日“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动活动”之时，每人自愿300元钱买成科技书籍赞助xx小学贫困学生，将这份爱心传递下去。四、活动时间：3月16日早上9:30分五、活动地点：xx小学小操场六、活动对象：1至6年级农民工子女七、活动流程1、升国旗仪式。2、四位老师国旗下讲话宣布xx小学“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”开场。3、捐赠活动。4、受捐学生代表讲话。5、主持人宣布大会圆满完毕八：摄像：刘xx照相：孙xx九：报道：孙xx手拉手活动方案〔六〕：一、活动主题：为孩子找一个成长伙伴，用爱搭建友谊的桥梁。二、活动目的：1.让两校的学生结成“手拉手好朋友”，透过一系列的活动增进双方的理解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2.透过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验。三、活动资料：1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，互相帮助、互相学习，增进理解，增进友谊。2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。努力给“手拉手好朋友”创造见面时机，实在使孩子们在进城或下乡的理论过程中，理解锻炼，改变观念，更新思想。3、开展联谊活动。四、本期详细活动安排：1、“手拉手”交朋友：(3月上旬)我校德育处与少先队大队部和李庄中心校获得联络，确定五年级的孩子们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动”主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的状况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时必需要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进展。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们持续联络，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去理解对方小伙伴们的'生活，珍惜这天，更加发奋努力。使孩子们透过信件从比拟中找到自身的职责，找到助人的快乐。2、手拉手看朋友：(4月上旬)由学校德育处和大队部牵头带我校同学去李庄中心校寻找结对小伙伴，并开展联谊活动。深化理解对方，联络感情，互相鼓励，共同进步。(1)组织五年级分班进教室，和好朋友互赠礼物(一本好的书籍、一些文具或自制的贺卡等)。(2)让结成对子的孩子们聚在一齐，用诗歌朗读、兴趣活动、合唱歌曲等形式，促进友谊拉近间隔。(3)两校学生与老师合影纪念;手拉手活动方案〔七〕：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育资料根据现实、依托现实，注重让学生在理论中体验，在体验中成长，我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏职责感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少理解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们构成用心的、向上的人生态度和情感体验。一、活动目的1.让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，透过系列的活动增进双方的理解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮助、互相促动、共同进步。2.透过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验。二、活动主题：手拉手，共同搭建爱的桥梁三、活动时间：2023年3月XX日四、活动地点：XX县第四小学五、参与人员：XX县第四小学四、五年级的学生XX市第五小学四、五年级的学生六、活动资料1、两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。2.平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求帮助。3.在重大节日、生日进展自制贺卡、互送礼物。4.假期进展互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进展交流，互相帮助，共同进步，增进友谊。七、活动程序1、建立两校手拉手学生信息库。2、组织学生开展书信交流活动。3、共筑爱的桥梁，分享友谊成果。八、考前须知1.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象;2.尊重各少数民族的风俗习惯。手拉手活动方案〔八〕：为深化学习宣传贯彻党的十八大精神，进一步做好少年儿童融情教育工作，少先队组织和各中队少先队员中广泛深化开展“手拉手·心连心我们共成长”社会理论活动。一、活动目的以十八大精神重要思想为指导，深化贯彻落实科学开展观，以建立社会核心价值体系为根本，以培养未成年人的正确价值取向和良好的行为习惯为目的。扎实推进未成年人思想道德建立工作，促进未成年人思想道德素质和礼貌程度不断进步。二、活动主题“手拉手·心连心我们共成长”三、活动方针以学校为主导，以师生为主体，以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。四、活动资料1.开展向文星小学小朋友捐献活动；2.我校与文星学校结成“手拉手”友好大、中、小队；3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友4、与湖南师大结对帮扶活动。5、与长沙市青园小学开展“城乡一家亲”结对活动。五、组织形式1.学校手拉手共创和谐学校，采取德育课交流，节假日互访，带着学生参加对方组织开展的做一个有道德的人的理论活动及主题班会，交流争做四好少年活动的经历。2、学生手拉手共成长。城乡手拉手共建学校学生可以采取通信、、网络的方式结成手拉手小伙伴，互到学校参观学习，到家中做客，传递友谊，表达爱心，体验生活，交流体会。3、手拉手争做四好少年。各学校以读一本好书，写一篇感言，参加一项社会公益活动，做一件有好处的事，养成一个好习惯为资料，组织手拉手小伙伴们在学校、家庭、社会生活中开展，使生活在不同文化背景，不同生存环境，不同经济条件下的中小学生互相感知，互相鼓励，懂得感恩，乐于奉献，养成良好的行为习惯。六、施行步骤1、组织发动。2023年10月，学校制定活动施行方案，组织学校和中小学生互相结对，制定活动方案。2、联络结对学校、班级、家长和学生。2、全面展开。2023年11月上旬开场活动全面展开。3、阶段总结。2023年5月下旬，学校适时召开“学校少年手拉手、争做一个有道德的四好少年”主题理论活动座谈会，交流活动经历。发现典型，向上推荐。七、活动要求1、加强领导，精心组织。学校要把此项活动，作为学习理论科学开展观、加强和改善未成年人思想道德建立。2、把握结合，丰富内涵。倡导学生讲礼貌礼仪，将德育教育纳入校本课程，充分利用城乡手拉手结对子的方式，组织学生读书交流、争做一个有道德的四好少年互访等理论活动，培养学生陶冶道德情操，增强理论潜力。3、强化职责，确保平安。学校要结实树立平安意识，既要用心组织活动，又要确保平安。学生外出活动，要提早制定平安预案，明确职责人，严禁、周密、细致地做好每个环节的组织、管理工作，确保活动平安有序进展。手拉手活动方案〔九〕：根据市教育局《促进义务教育平衡开展施行方案》的部署安排，我校与熊河小学中结为“手拉手结对学校”，为进一步加强两校老师之间互相合作、互相交流、互相学习，促进双方教育教学、教研教改工作的平衡开展和共同进步，使此项工作真正有效开展，现将活动施行方案制定如下：一、活动目的：1、立足实际，以两校教育教学管理和老师教育教学活动需要为宗旨，共享教育、教学和教科研的管理智慧和优质资。开展各类教学管理和德育工作的研讨交流活动，共同进步学校的办学程度。2、立足课堂，用心开展校际之间的互动式教研活动(以初中为主)，透过群众备课、听评课、课堂教学比赛、经历交流等活动，促进老师专业化程度的进步。不断进步课堂教学质量。二、活动原那么：突出重点、注重实效、精诚合作，共同开展。三、活动安排：1、每学期初召开两校有关领导参加的“通气会”，通报本学期各校的学校工作重点和详细的教务、德育、教研工作方案，并在此根底上建立双方“对口工作”的日常交流机制。2、每学年两校结合举办一次初中老师课堂教学比赛，每两年两校结合举办一次初中老师业务潜力考试比赛，共同制定比赛规那么和评选方法，统一表彰和奖励，以促进课堂教学质量和老师业务素质的进步。3、每学期两校至少进展一次公开群众备课和公开课观摩交流活动，并将平时各校的业务学习培训、群众备课、听评课活动信息及时通报对方学校，两校老师可以自由前往参加。教研室对活动的考勤状况做好记录。4、每学期两校至少进展一次德育工作(主题班会、心理安康教育等)观摩交流活动，并将平时各校的德育活动信息及时通报对方学校，两校老师可以自由前往参加。德育处对活动的考勤状况做好记录。手拉手活动方案〔十〕：为促进城乡学前教育优质平衡开展，全面进步全区学前教育开展程度，加大城乡、园际之间的帮扶力度。经区教体局研究决定，在全区开展城乡幼儿园“手拉手”携手共进活动。详细通知如下：一、活动目的以改善和进步农村学前教育质量，提升城市学前教育程度为目的。实在发挥城市优质幼儿园的辐射、带动作用。促进农村幼儿园保教程度大幅度进步。农村幼儿园把好的办园经历传给结对的城市幼儿园，同时要帮助城市幼儿园查找管理、保教、平安、卫生等方面的缺乏。二、活动的形式双方互派园长、老师入园指导、学习、开展教科研活动，进展示范性教学，平安卫生互查等灵敏多样的活动，努力实现保育、教育、管理等优质资共享，到达携手共进的目的。三、活动时间安排20xx年x月20xx年x月，活动完毕后根据状况重新组合。四、活动资料〔一〕制定方案结对园要到对方园实地考察，理解园情，明确帮助对方的任务目标和需要对方帮助的工作，各自构成自己的工作方案。方案于20xx年x月x日前报镇〔街〕中心园。并交给互助园一份。〔二〕园务管理1、城市幼儿园要帮助结对的农村幼儿园标准幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、家委会、伙委会、平安领导小