小升初语言表达精选题【提升专练】 部编版语文六年级下册

小升初语言表达精选题-小学语文六年级下册部编版1．口语交际。每次放学回家，总是看见爸爸拿着手机，玩得津津有味，既不做家务，也不关心你的学习，你怎么样说服你的爸爸不玩手机？请你把说服爸爸的话写下来。___________________________________________________________。2．语言运用。（按要求答题）为了美化校园，让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名言佳句，也可以自己创新。音乐教室：___________________________________________________________。图书阅览室：___________________________________________________________。3．在表达观点、说明理由时用上“一是……二是……三是……四是”这类表明顺序的词语会显得叙述有条理，表达清楚明白，使阅读更轻松。请以“向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿球”为主题，完成填空。亲爱的妈妈，请让我每周三放学后踢一会儿球好吗？因为踢足球有很多的好处：一是___________________________________________________________。二是___________________________________________________________。三是___________________________________________________________。四是___________________________________________________________。4．口语交际。大气污染的来源有很多，其中之一就是燃放烟花爆竹。为此有些地方的环保部门明令禁止燃放烟花爆竹，可习惯在“爆竹声中辞旧岁”的老百姓却觉得春节燃放烟花爆竹更加热闹、喜庆。请你站在普通市民的角度阐述对这个问题的看法。___________________________________________________________。5．明明摊开试卷，双眼在大红叉叉上仔仔细细地查看，而后“嚯”地一下站起身，把试卷揉成一团塞进口袋里……看到书房里爸爸伏案的身影……请你接着写出人物的心理活动。___________________________________________________________。6．口语交际。随着科技的进步，有人认为我们不需要写好汉字，反正都是电脑办公。你认为这种观点正确吗？请说明你的理由。___________________________________________________________。7．口语交际读“心灵的深处”这个词，你想到了什么？把你想到的用一段话写下来。___________________________________________________________。8．搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新成立的读书小组的活动安排，作为小组成员的你，请参与下列活动：（1）“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡须使人难以看清他的内心世界。”句中的“他”指的是()A．匡衡

B．陶渊明

C．列夫·托尔斯泰

D．王羲之（2）王天天同学对读书总是提不起兴趣，你有没有什么好的读书方法介绍给他，让他也喜欢读书?___________________________________________________________。9．综合展示厅（1）“千古难觅一知音”，请你根据《伯牙鼓琴》和自己的实际生活，谈谈你对“知音”的理解。___________________________________________________________。（2）张刚写作业字迹潦草，班长提醒他把字写好，他却理直气壮地说：“现在可以用电脑打字，谁还在乎字写得好不好？”如果你是他的好朋友，你打算怎么劝说他把字写好？___________________________________________________________。10．交流平台。结合自己的学习经验，梳理归纳学习古诗词的方法：（1）___________________________________________________________。（2）___________________________________________________________。（3）___________________________________________________________。11．综合性学习。某小学六年级某班开展了以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该班学生阅读情况的调查统计表。调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物结合表格中的信息，请你以班主任的身份，对该班阅读情况进行分析并对学生的课外阅读提出合理化建议。读物卡通漫画小说及其他文学作品科普读物综合性报纸占总人数比例45%31%19%5%___________________________________________________________。12．读把下面的一段话缩写成一句话。武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光滑的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。缩写：___________________________________________________________。13．口语交际，即兴发言。请你从下面的场合中选择一个合适的话题，作即兴发言。把发言的内容写在下面横线上。话题①：放学路上，遇到记者采访你，让你谈谈近期在家上网课的体会。话题②：马上校运会了，老师要求作为体育委员的你到讲台上给大家做动员。话题③：开班会时，班主任临时让你对学校的课后延时服务提一些意见或建议。我选的是话题_____。发言内容如下：___________________________________________________________。14．我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请从下面的情境中，就心情“好”和“不好”，写几句话。奔跑在田野中心情好：___________________________________________________________。心情不好：___________________________________________________________。15．4月23日是“世界读书日”。在“双减”背景下，我校六年级同学开展了《骑鹅旅行记》整本书阅读活动。（1）请你根据提示，选择填空，完成下面的导图。A．抱雄鹅一起飞上天

B．遇到家鹅

C．到牛棚找小狐仙D．遇到小动物们

E．小动物们以牙坏牙报复尼尔斯（2）小动物们是如何报复尼尔斯的？请写在下面。___________________________________________________________。（3）请根据文章内容，浓缩为一句话做成书签，送给好朋友，向好朋友推荐此书。___________________________________________________________。16．班级要举行一次“我最喜欢的外国名著”推荐会，请你从情节、人物两个方面，向同学们推荐一部你最喜欢的外国名著。___________________________________________________________。参考答案：1．爸爸，我每次回家您都在玩手机，玩手机不仅对眼睛不好，还减少了您对我的陪伴。爸爸，请别让手机成为我们之间的隔阂，也不要让手机夺走我们的爱。【详解】考查口语交际的能力。想要说服别人，不妨设身处地地以对方的立场为出发点，找到对方的利害之所在，使被说服者意识到自己的观点、做法将会带来什么样的后果。这样，就能紧紧抓住对方的心，从而达到说服对方的目的。可以从玩手机有什么危害出发，如手机的辐射、减少了和家人的陪伴等。比如：爸爸为了我的学习，为了您的健康，请您少看手机吧！2．

音乐是一种语言，它能反映人的精神品质。

读书是你的权利,爱护书是你的义务。【详解】本题考查口语表达能力和名言佳句识记和默写能力。标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达，同时要注意审清题目，写出合适的标语，不能写错字。解答时要紧扣题干要求结合自身日常生活的体验与知识积累作答。本题依据学校两个场所的特点进行作答，传播正能量，语句简洁，可用名言佳句，也可以自己创新，言之成理即可。“音乐教室”示例1：心有多大,舞台就有多大。示例2：舞是乐之心，乐为舞之声。“图书阅览室”示例1：一日无书,百事荒废。示例2：爱护图书,人人有责。3．

增强团队意识

锻炼协调性

提高耐力

可以强身健体【详解】本题考查口语交际。要求表达踢足球有很多的好处。用上“一是……二是……三是……四是”这类表明顺序的词语会显得叙述有条理，表达清楚明白，使阅读更轻松。踢足球可以锻炼身体、缓解压力、结交朋友、预防心脏疾病、有助于智力发展等。示例：一是可以锻炼身体；二是可以缓解学习压力；三是可以结交志同道合的朋友；四是有助于智力发展。4．春节燃放鞭炮更有喜庆的年味，不能因为可能会影响环境就禁止大家放鞭炮，政府应该持续改善城市绿化环境，鼓励大家参与城市环境卫生改善，可以献言建策，可以参与植树等。【详解】本题考查了口语交际。口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。本题要针对春节到底应不应该燃放烟花爆竹，请谈谈自己的看法。先表明观点，再说明理由。看法有两方面，第一种看法为：春节应该燃放烟花爆竹，可以从春节燃放烟花的好处出发，将自己的看法说出来，如：燃放烟花爆竹是传统文化而且也可烘兴托出节日的气氛，这声声爆竹寄托了汉族劳动人民一种法邪、避灾、祈福的美好原望。第二种看法为：春节不应该燃放烟花爆竹，可以从燃放烟花的坏处出发，将自己的看法说出来，如：过年的民俗中，燃放烟花爆竹只是众多文化符号之一，烟花爆竹的硝烟味儿不等于年味儿。没有了烟花爆竹，我们还可以挂红灯笼、贴年画、逛庙会、看电影，也可以燃放电子鞭炮，既热闹，又安全。5．他犹豫着：告诉爸爸吧，这分数，怎么说得出口？不告诉吧，明天一去学校，全都露馅了……男子汉敢作敢当，还是自己亲口认错吧……这哪里又是认个错就能过关的事？【详解】本题是考查写人物心理活动。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。题干主要讲明明面对极差的分数，内心很忐忑，想告诉爸爸又怕挨骂，不告诉也不行。据此写出人物的心理活动。6．不赞同。信息时代，虽有电脑等高科技设备，汉字写法写好不好并不是无所谓！如果能写一笔好字，一手好书法，阅读起来，是多么的令人赏心悦目的一种享受啊。且随着时间的变迁，若干年以后，如果你成名成家了，这时候，你的墨宝或将成为罕物，收藏价值也暴增了吧！另一方面，电子信息，如果保管处理不当，也是容易丢失的！【详解】本题考查的是对口语交际的能力。首先要确定不书写汉字是不正确的观点，从书写汉字的必要性和重要性等角度作答。比如：因为写字具有不可替代的修养价值，练习书法对克服浮躁情绪、陶冶情操很有好处。电脑则做不到这一点。其次，写字具有不容忽视的文化内涵，写字时容易产生这些联想，从而加强了形象思维能力，而打字就不大能产生这方面的联想。最后希望，让我们在踏入电子化的浪潮前，能拥有牢固的汉字结构意识。7．例文：我心灵深处，永远有那么一块柔软的地方，那里存放着母亲对我细致无私的爱，与谆谆教诲。我想，终有那么一天，我不会辜负这些爱与教诲，走回一天属于我的人生花路，那里充满光明，温暖抚身。【详解】本题考查的是对口语交际的运用，需要不断地积累练习。阅读题干，首先要清楚“心灵的深处”的含义，要清楚地表达自己的观点，再结合自身生活中的体验作答。在读到“心灵深处”这个词时的想法，可以说说自己心底的话，也可以说一件直击心灵的影响深刻的是。本题是开放性试题，书写合理文字无误即可。8．

C

读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。【详解】考查口语交际的能力。（1）出自茨威格的《茨威格论列夫·托尔斯泰》，运用比喻和夸张的修辞手法生动形象地写出了托尔斯泰须发浓密的特点和目光犀利的特点。（2）好的读书方法有：根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。跟阅读目的不相关的材料可以不仔细读。掌握“有目的地阅读”策略，逐渐养成习惯。9．

知音是指理解自己的心意、与自己有共同语言的人。人生苦短，知音难求，我们应该珍惜与朋友间的友谊，真诚地对待朋友。

张刚，书法是一种艺术。规范书写是一个磨炼意志，陶冶情操的过程。这既能让我们养成良好的学习习惯，还有利于传承中华文化。【详解】（1）本题考查语言表达。要求谈谈你对“知音”的理解。知音：（名）传说伯牙弹琴，在旁听琴的钟子期能十分准确地理解音乐的含义。钟子期死后，伯牙认为没有人比钟子期更懂得他的音乐，因此不再弹琴。后来用“知音”比喻知己。结合实际生活，写出你的理解即可。示例：知音是能完全懂自己、有很多共同话题和语言的人，三观相同，对问题的看法也相同。能彼此坦诚，彼此尊重。（2）本题考查的是口语交际。根据题干的要求要劝说同学要端正态度写字，可以先阐述虽然电脑打字的好处，但是要写出我们书写汉字更重要的特点。可以从即使在科技发达、电脑普及的时代，在生活、工作许多方面仍需要写字，要练习书法，要写好字，这些方面来劝说张刚。示例：虽然电脑可以打字，但是不能替代书法。书法是中国传统文化中不可或缺的一部分，我们应该传承和弘扬书法艺术。10．

借助注释理解古诗中的字词。

有画面感的诗句，可以通过想象去体会。

多了解古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。【详解】考查理解古诗词的方法。学习古诗词的方法有很多，比如1读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。许多古诗是描写景色的，对于有画面感的诗句，我们可以通过想象画面去体会诗句的意思。从古诗词的题目着手，也可以掌握古诗词的意思。11．同学们，通过调查，我们发现近一半的同学喜欢阅读卡通漫画，而喜欢科普读物的同学较少，喜欢阅读综合性报纸的同学更少。针对以上现象，我对同学们今后的课外阅读提出以下建议：多读科普读物，了解更多科学知识，多读综合性报纸，提升自己提取关键信息的能力。【详解】本题考查了口语交际的能力。口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际是班主任老师通过“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动的调查统计表，给学生今后的阅读提出合理化的建议。表格是对小学学生阅读情况的调查统计表。由表格内容可知，小学生对卡通漫画类读物比较感兴趣，占总人数的45%。小学生中喜欢读小说及其他文学作品的人数占总人数的31%。小学生中喜欢读科学知识读物的人数占总人数的19%。小学生中阅读中和性报纸的比例很少，只有5%。写出两点即可。针对以上的现象，班主任老师提出的建议必须是要求学生既要多读课外书，还要建议学生博览群书。12．武松过景阳冈遇到老虎。【详解】本题考查缩写句子。缩写句子指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。注意不能改变原句的核心意思和语气。缩句可以借助“谁”（主语）加“干什么”（谓语）快速抽取句子主干部分，即主语加谓语加宾语。这道题“武松”是主语，他干什么？---过景阳冈。谓语是遇到，宾语是老虎，其他修饰成分去掉即可。13．

我喜欢上网课。

原因有二：一是可以让我们认识到网络的发达给我们带来的便利，也可以让我们学习到更多课堂上无法学习的内容，比如在网上听别的老师讲课，认识一些新的知识，拓宽了我们的知识面。二是在网上学习可以让我们认识到自觉的重要性，如果我们不自觉，我们的作业就会写不好，也就会被家长和老师批评，这会让我们更加的自觉，学会自主学习。【详解】本题考查对即兴发言的掌握情况，对其知识点、步骤的识记能力和联系生活实际的能力，以及语言的组织、表述能力。首先需要注意即兴发言的步骤，以及注意使用正确的用语、措辞。其次，要根据题目内容来作答，不要偏题。按照即兴发言的步骤：先提前打个“腹稿”，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。把说的内容写下来，注意对象。语句一定要通顺，表达要清楚。14．

我奔跑在田野上，欣赏着美丽的景色，呼吸着新鲜的空气，心情格外舒畅。

我哭着奔向田野，耳边呼呼的微风在嘲笑我，路边淙淙的流水在讥讽我，就连树枝叽叽喳喳的小鸟也在议论我……为什么？我到底做错了什么？【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力。不同的心情来看同样的景物，感受就会不一样。因此人物的心情可以通过环境描写间接表达出来。这就是借景抒情的写法。心情好时，看到的景物也是美好的，耳边的风在为你欢呼，树上的鸟儿在为你鼓掌，鲜艳的花儿在为你舞蹈。心情不好时，再美好的景物也是让人心烦的，树上鸟儿的鸣叫好像在嘲笑你，一簇簇的花朵好像在窃窃私语，奔腾不息的河水好像也在离你而去。作答时学生只要能够通过描写景物体现出心情的好坏即可，答案不唯一，合理即可。15．（1）C

D

B

A（2）曾经被他欺负的鸡追着嘲笑他；猫跳到他身上按住他，吓唬他；三头牛朝他吼叫，并诉说他曾经对母亲做过的恶作剧。（3）《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙。主人公尼尔斯在骑鹅旅行克服困难的过程中，他学到了很多道理和知识，由捣蛋鬼变成了一个乐于助人、爱学习、懂礼貌的好孩子。【详解】（1）本题考查课文内容的掌握能力。《骑鹅旅行记》由文中“只不过变得很小很小罢了”“小狐仙平时都是住在牛棚里的。他立刻决定到那里去看看是否能找到小狐仙。”“门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩。男孩马上到猫跟前。牛棚里只有三头牛。”“那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该......这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”“他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。”“雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。”可知，尼尔斯变成小人、到牛棚找小狐仙、遇到小动物们、小动物们以牙坏牙报复尼尔斯、遇到家鹅、抱雄鹅一起飞上天。故本题答案顺序为：CDBA。（2）本题考查课文内容的掌握能力。由文中“那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该......”“这