四年级品德与社会教案上册

第第页四年级品德与社会教案上册

四班级品德与社会教案上册1

教学目标：

1、珍惜友情，学会尊敬、理解、善待他人。

2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避开冲突的发生。

3、懂得谅解别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。

4、在产生冲突后，能多从自己身上找缘由，做到宽宏大量待人。

重点难点：

重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。

难点：产生冲突后，能多从自己身上找缘由，做到宽宏大量待人。

教学预备：

老师预备：1、＂狼孩的故事＂。2、制作同学产生冲突、最末握手言欢的情境课件。

同学预备：搜集和友情有关的故事、名人名言等。

教学设计：

一、故事导入

1、老师讲解并描述＂狼孩的故事＂。老师：听了＂狼孩的故事＂，你得到什么启示？同学沟通、争论。

2、老师：我们生活在这个社会中，要健康成长，就离不开与别人的交往。在交往中，各式各样的事都会发生，有快乐、快乐，也有委屈和难受……有时，难免会产生冲突。

二、分析冲突的前因后果

1、老师播放同学产生冲突、最末握手言欢的情境课件。

2、同学沟通、争论＂辨析角＂中冲突发生后的四种情境的处理方法。

3、老师：在我们身边，你看到过类似的冲突吗？结果会是怎样呢？同学沟通、争论：冲突的事项是什么，冲突的起因在哪儿，冲突的双方是谁，双方当时可能的想法有哪些，解决的方法有哪些，各有什么利弊。

4、老师引导学和领悟：

〔1〕解决冲突的第一步在于使冲突双方保持心情冷静。

〔2〕互惠是有效解决冲突的原那么。大家可以心平气和查找一个对双方的损害降到最低、对双方的利益有保障的.方法。

〔3〕解决冲突的关键往往在于沟通。学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原那么。很多冲突都因误会而生，沟通有助于澄清事实，而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。

三、查找＂人缘好＂的人

1、老师：通过前一课的调查讨论，我们知道良好的同学关系有利于我们的生活和学习。伙伴之间发生冲突、闹别扭都是难免的，但是有的同学为了一点小事情就和伙伴发生冲突，这样做很不值得。由于伙伴是最难得的，友情是最宝贵的。

2、老师：在我们身边，哪些同学的人缘特别好？同学沟通、争论。

3、老师他们与人交往时的优点是什么？〔心胸宽广、乐于助人、能体谅别人、不斤斤计较、不把自己的想法强加于人……〕

4、老师：与这些同学相比，你认为自己还有哪些地方需要改进？你能做得比他们更好吗？

四班级品德与社会教案上册2

教学目标：

1、过对实际生活观测，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危急，要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌控一些避开损害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原那么，形成社会中自我爱护的意识。

教学重难点：

1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电，防煤气中毒，放火，防溺水，防摔伤，防动物抓咬等的小常识，掌控一些避开损害的方法。

3、与人打交道的一些原那么，形成社会中自我爱护的意识。

教学过程：

同学们，在生活中，你们遇到过危急的事情吗要预防担心全的'因素发生，该怎么办呢今日，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。

1、开展活动一：安全小检查

①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会涌现什么结果，想一想一旦危急发生会给家里带来什么影响。

②以小组为单位汇报检查状况，并一一列出。

A、分析这些隐患属于生活中的那些方面。

B、为什么认为它们是隐患。

C、怎样才能避开危急发生。

③小结：安全事故应防范于未然。

2、开展活动二：小组擂台赛

将小组汇合的状况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛

3、开展活动三：大眼睛转转转

提出活动要求：仔细检查学校存在担心全的因素。

全体师生按肯定的顺次巡察学校，查找担心全的因素。

教室开展活动，主持人宣布规章：把全班同学分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发觉一种担心全状况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。

给获胜的组员嘉奖一个安全卫士卡。

4、开展活动四：要不要搭话

提出活动要求：

A径直告知他，由于待人要真诚。

B看着像好人的就告知他，看着不像好人的就不要告知他。

C就说我不认识你，我不能告知你。

D告知他住在哪个小区，但不要告知他详细的门牌号。

5、总结：

通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。

四班级品德与社会教案上册3

教学目标：

1、懂得在生活中要遵守法律，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的人。

2、知道＂近朱者赤，近墨者黑＂的道理，加强自我爱护意识，学会和品德高尚的人交伙伴。

3、理解＂勿以善小而不为，勿以恶小而为之＂的道理，学会对不该做的事说＂不＂。

重点难点：

重点：遵守法律，学会对不该做的事说＂不＂，做一个自尊自爱的人。

难点：在没有约束的状况下，不做不该做的事。教学预备：

1、＂孟母三迁＂的故事。

2、制作小丁在一伙小青年的怂恿下去网吧的课件。

教学设计：

一、故事导入

1、老师讲解并描述＂孟母三迁＂的故事。

2、老师：孟母为什么要三次搬家？你认为是否有这个须要？老师鼓舞同学从多种角度思索，对于同学的不同回答不轻易予以否定。

二、不能拒绝的缘由

1、老师：前几天，小丁交了几个新伙伴。他们常常到学校四周来等小丁，今日带他到这里玩，明天带他去那里玩。你瞧，他们又来了。老师播放课件。

2、老师：由此我们可以看到古代＂孟母三迁＂的道理。对青少年来说，选择怎样的人做伙伴特别重要，我们要学会爱护自己，对一些不该做的事，我们要坚决说＂不＂，尽管有时拒绝的话很难说出口。

三、拒绝与不拒绝之间的心里冲突

1、老师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看卡通片的情境图片。老师：假如你是小强，你会怎么想，怎么做？同学分别讲解并描述理由，全班争论，并评价哪一种做法。

2、老师小结：有时候，我们会遇到类似这样的多种选择，我们可依据事情的重要性选择我们当时应当做的事，不能因一些_而松懈。当然，我们还需留意做事、说话的方式方法，以免辜负别人的好意，造成不须要的误会。

四、拒绝的方式

1、老师：在阳光、雨露的滋润下，我们的日子过得丰富多彩。但生活中，也有一些活动不适合我们参与，也有一些事情是我们不能做的`。这时候，我们该如何拒绝呢？

2、同学学习教科书中的四种拒绝方式，并思索除教科书中出示的状况外，四种拒绝方式分别还会在哪些状况下运用。

3、小组争论，用详细的事例说明什么时候，什么事情，该如何拒绝。

4、全班沟通，评议。

5、老师出示＂辨析角＂内容。老师：当遇到这些状况时，你会怎么做？同学争论，并沟通用