三年级语文下学期教学计划8篇

三年级语文下学期教学计划8篇三年级语文下学期教学计划篇1

一、班级学情分析

本班共有51名学生。学生课堂纪律好，上课较仔细。由于新分班，学生的学习能力有肯定差距。有相当一部分学生上课留意力不集中，作业潦草，把握学问与别人距离较大。这学期要实行有效的教学措施，做好班级基本工作的同时，加强对差生的辅导，关注每一个学生，提高教学质量。

二、教材基本结构内容

本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇，语文百花园8次。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

三、主要教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱；了解祖国壮丽的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。

2、认识248个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

4、用一般话正确流利有感情的朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。

8、开始学习略读、粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。

10、初步培育读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。

12、讲解并描述故事努力做到有头有尾，具体生动，用语言打动他人；讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面语口头结合表达自己的观看所得。

四、基本教学措施

(一)、精读课文的教学

1.继续重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较娴熟地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培育学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面洁净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思索，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的能力。采纳多种形式引导学生积累语言，努力表达让学生自主选择，主动积累。

4.要加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读能力。

〔二〕、略读课文的教学

略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应当放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示〞，引导学生读书、思索、商量，不要把略读课文上成精读课文。

五、授课进度

时间教学内容

第一周收心教育和班级工作1、《大海的歌》

第二周2、《帽子和鸟窝》3、《吹泡泡》

第三周4、《沙滩上的童话》语文百花园〔一〕

第四周5、《山雀》6、《蜗牛》

第五周7、《寓言两则》8、《好伙伴》语文百花园〔二〕

第六周国庆长假

第七周9、《电脑棋手》10、《走马灯的神秘》

第八周11、《孩子考科学家》12、《空气在哪里》语文百花园〔三〕

第九周13、《古诗两首》14、《庐山的云雾》

第十周15、《锡林郭勒大草原》16、《赵州桥》语文百花园〔四〕

第十一周17、《七颗钻石》18、《平分生命》

第十二周19、《倾斜的伞》20、《一颗小豌豆》语文百花园〔五〕

第十三周21、《群众也在淋雨》22、《宝贵的教科书》

第十四周23、《神童的秘诀》24、《说话算数》语文百花园〔六〕

第十五周25、《古诗两首》26、《父亲树林和鸟》

第十六周27、《一个小村庄的故事》28、《南极一片净土》语文百花园〔七〕

第十七周29、《炎帝创市》30、《年的来历》

第十八周31、《阿凡提的故事》32、《哪吒闹海》语文百花园〔八〕

第十九周期末复习期末考试

第二十周下册课本学习

第二十一周下册课本学习

第二是二周下册课本学习

三年级语文下学期教学计划篇2

一、学生状况分析

我班共有学生13人，其中女生5人，男生8人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字

〔一〕，要求会认的字200个；生字表

〔二〕，要求会写的字300；词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的亲情、友谊；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安

排综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地〞的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

三、学习目标

1．在语文学习中，表达8个专题的思想。

2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写。

4．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8．继续学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10．继续培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。

11．留心四周事物，乐于书面表达，增添习作的自信念。

三年级语文下学期教学计划篇3

一、学生学习基本状况分析

本年级共有4个班，共有学生179人,学习主动、主动，有上进心，能够探究新知，习兴趣浓。就个别学生：上课不仔细听讲，学习看法较差，不能严格要求自己，上课爱做小动作，没有学习方法，成果始终处于基本合格状态。

由于地处农村，学生阅读量窄，阅读能力低，口语交际能力有待提高。习作能力有待进一步训练。

二、教学目标：

1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱；了解四周环境，为爱护家乡环境出谋划献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱；理解亲情、友谊的珍贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新进展，增添探究和创造成的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人发之间的友好情意；阅读神话故事和发间伟说，了解传统文化，丰富想象能力。在进展语言能力的同时，启迪学生的思维，培育学生留心观看、擅长思索、有所发觉和创造的能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美语词、精彩句段，通读优秀诗文，练习复述课文。

10、继续培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。

11、留心四周事物，乐于书面表达，增添习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人安享习作的欢乐。

12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。

13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。

三、教材分析：

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每一个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。第二组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表〔一〕，要求会认的字；生字表〔二〕，要求会写的字；词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境；怎么样看问题、怎么样想问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的亲情、友谊；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传奇。每一个专题人文内涵丰富，贴近儿童生表达时代特点，蕴涵教育价值。

要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字；

每一个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际〞“习作〞“我的发觉〞“日积月累〞，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网〞“趣味语文〞“展示台〞“成语故事〞，这些栏目在八个语文园地中各支配两次。

四、教学质量的主要措施

1、师转变教学观念，让学生自由阅读，在自由阅读中培育阅读兴趣，把学生自主学习语文实践贯穿于阅读教学的全过程中，强化训练启发性设计问题，切实培育学生的自学能力；

2、改革教学方式，课堂中留意引导学生自主合作，探究学习，让学生多读、多思、多说、多议，多花时间教给学生学习的方法；

3、激发学生阅读，习作的兴趣，要求人人每日看一篇好文章，，每日进行词语积累3-5个。强化习作的指导。

4、强化语文实践，开展各种各样的语文活动，在活动中激发学生主动探险究的兴趣，培育团队合作精神。

5、强化对后进生耐烦辅导，同时在班级开展互助组活动，切实提高后进生的学习成果。

五、本期教学讨论课题

讨论课题：开展“从放到扶的阅读〞方法讨论。

三年级语文下学期教学计划篇4

一、指导思想：

紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作支配，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培育学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。

二、班级状况分析：

本班共有学生64人，上学期语文期考平均分84。23分，及格率98。44%，优秀率59。38%。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写仔细，爱好读书，主动完成教师布置的家庭作业，并能进行课外拓展。对写作也有肯定的兴趣。个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性，家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要实行特别的方式方法，不断的转化他们，激发他们的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些学生对基础性的学问把握得不够好，敏捷运用学问能力也欠佳。这也是成为本学期教学的聚焦点。

三、本学期教学目标

1、在语文的学习中，表达8个专题的思想。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续学习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中优美的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、继续培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。

11、留心四周事物，乐于书面表达，增添习作的信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。

12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事。

13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。

四、教学重难点分析

1、鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字，创造多种方式，加强以人事汉字的复习稳固。

2、重视朗读的指导，培育和提高学生的阅读能力，帮助学生选择文质兼优的读物，提高学生沟通课外阅读感受、成果的机会。

3、重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导。

4、重视培育学生学习习作的兴趣，再现生活的能力。

五、教学措施

〔一〕提高课堂教学效率的方法：

1、仔细研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理论紧跟时代的脚步。

2、课前仔细钻研教材，仔细备好每一节课。教学后准时进行教学反思，不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听优秀教师的课，弥补缺乏之处。

3、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验，让学生在感悟中学习。鼓舞和支持一切符合教学目标的创造性活动。

4、培育学生良好的学习习惯，挖掘他们思维活动的闪光点，引导他们独立、自主地学习，培育学生的创新精神。

5、培育学生的阅读习惯。依据学生的年龄特点及其生理、心理进展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

6、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。

〔二〕提优补差工作措施：

1、建立“学优生〞、“学困生〞档案，档案目标齐全，记录内容细致。

2、做好学生习惯养成教育工作，重点做好“学困生〞的思想工作，多与后进学生谈心，多做情感沟通，了解他们的内心世界，形成良好的课堂教学秩序。

3、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师〞，多多帮助他们。充分利用课后时间进行辅导，依据不同对象，采纳不同方式，不同内容，做到因人而异。

4、“学优生〞、“学困生〞作业要坚持面批、面改、全批全改、准时反馈。

5、要关注“三生〞的平常考核，给学困生多创造机会，如课堂提问、小测验、平常检查等，让他们品尝胜利，树立信念。

6、单元测试质量监测，对“学优生〞、“学困生〞的答卷和成果要进行认真分析，查缺乏之处，判定改良措施。

7、加强与家长之间的联系，多和他们沟通孩子的在校表现和在家表现，双方一起努力培育孩子的良好习惯，把成果搞上去。

8、依据实际状况准时调整教师与学生的心态，诲人不倦，时刻让自己有耐烦。

三年级语文下学期教学计划篇5

春风相抚新面庞，我们又开始了新学年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学计划开始吧。

一，教材分析：

本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文〔第八单元两篇课文〕组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思索练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还支配有“学习链接〞，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各支配了：“指南针〞，分别讲了“在观看中展开想象，使说话写文章更生动精彩〞和“结合课文内容阅读、搜集资料〞。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：

1、识字与写字

〔1〕会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

〔2〕认识250个生字，会写300个生字。

〔3〕继续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、干净。

2、阅读

〔1〕用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

〔2〕继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

〔3〕学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

〔4〕积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇〔段〕，练习复述课文。

〔5〕继续学习略读课文，粗知文章大意。

〔6〕初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

〔7〕继续培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。

3、习作

〔1〕留心观看，展开想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。

〔2〕学习写感谢信。

〔3〕能够在习作中合理的运用收集的资料。

〔4〕能够有顺序的支配文章内容，并把印象深刻的部分写具体。

4、口语交际

〔1〕能用一般话交谈，继续培育讲一般话的习惯。

〔2〕能具体生动的讲解并描述故事，努力用语言打动他人，讲解并描述见闻做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。

〔3〕在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

5、综合性学习

〔1〕综合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头表达结合表达自己的观看所得。

〔2〕在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和能力解决简洁问题。

三、学生状况分析

本班绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写仔细，爱好读书，主动完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有肯定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要实行特别的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些学生对基础性的东西把握的不够好，敏捷运用学问能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

四、本学期奋斗目标

1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，精确把握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。

2、培育健康，主动向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成果。

3、做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。

五、为能到达目标所实行的方法，教学措施。

1、教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。

2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力缺乏，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。

3、狠抓学风。

4、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓舞和支持一切符合教学目标的创造性活动。

5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地养学生的创新精神。

6、依据学生的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

7、课堂教学中，注重“读〞的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

8、转变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开学生间的“横〞向比较，而多进行自身的“纵〞向比较，多鼓舞，增添学生的自信念。

9、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。

10、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的学习，逐步学会学习，从而培无限魅力。

三年级语文下学期教学计划篇6

转瞬间，寒假即将结束，新学期即将到来，在新学期下，我们将面临着更新的机遇更大的挑战。在三年级语文教学这个环境中，我发觉自己有许多问题需要去反思，去探究。因为三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有了新的改变。如今对本学期的教学工作做一个计划：

1、课堂教学

在课堂教学中，我将仔细学习新课标，吃透教材，结合学生实际状况制定学习目标，制定出符合学生的预设案。本学期我将鼓舞学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思索。阅读是一个很重要的环节，鼓舞学生多读多看，练习让学生写读书笔记。一能培育他们的口语交际的能力，让他们向同伴介绍自己看过的书；二能帮助他们更好地学好三年级作文。对于三年级的学生来说，学生的习惯养成应当看作是一个持续，渐进、积累的过程。在教育方面，学生良好行为习惯的养成教育是最为麻烦的，本学期我将规范本班学生的行为习惯，从详情处入手，可以通过训练让学生的习惯落到实处。

2、“三清〞管理

“三清〞是我校的教学特色。“三清〞教学中“堂清〞是基础，这学期我将重点放在“日清〞上，只有每个学生都能对所学的新学问把握了，“单元清〞才有可靠的保障。否则，课上留下一大堆问题，课后再怎么努力，教师再怎么去补课，也没有课堂的效果好，何况时间、精力也感到不够用，“三清〞也成了一句空话。所以我要在如何落实“日清〞上下功夫，让“三清〞教学落到实处，尤其是对后进生的帮扶，让他们也能有所进步，提高教学质量。

3、小组管理

学习小组是自主学习合作探究高效课堂教学的基本单位，小组建设的胜利与否在很大程度上决定着学生高效学习的成败，开学后，首要工作就是对小组进行培训。

①小组组成：4—6人为一小组，由班主任协同各科老师依据总成果统一支配，合理搭配，确保每小组每科都有优秀同学和相对弱科同学，组长就由本组学科最优秀的同学担任，可分科兼任。小组内又将每两个同学结成一个互帮对子，相互检查，相互帮助。各科培育好小组长，发挥小组长作用，组织本小组形成一个顽强的合作团体，布置检查本组同学学习状况，组织发言展示等都要由小组长组织。

②为促进小组之间的竞争，小组长的培训、具体指导也尤为重要，我们在一开始时帮助各个小组正常启动，适当放手；同时我们还重视小组自治，小组每天计划和总结也作为小组评价的重要方面，帮助、催促小组内部成员高效学习、主动学习。

总之，本学期我将做好自己本职工作，不断学习，提高自己。

三年级语文下学期教学计划篇7

本学期我担任三年级的班主任，为了进一步的搞好三年级语文学科的教育教学工作，现作好本学期的语文教学工作计划：

一、教学内容

本册教材进一步加大改革力度，从选编课文到设计联系，从内容支配到呈现方式及版式设计，又有新的突破。本册共有课文32篇，其中精读课文有8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后又要求认识和要求学会的绳子，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，有提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还支配有“资料袋〞。第一单元和第五单元各支配一次综合性学习，分别是“我们的课余生活〞“生活中的传统文化〞。

二、教材分析

教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。培育良好的学习习惯，认识各种钢笔、毛笔，懂得钢笔、毛笔的执笔方法和留意事项，养成仔细写钢笔字、毛笔字的习惯，初步了解“文房四宝〞的有关学问，懂得毛笔字的性款，培育正确使用、爱惜毛笔和留意干净的良好习惯。

三、教学目标

1、学习习惯

〔1〕继续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。

〔2〕继续把握正确的写铅笔字的方法；继续培育主动发言、用心倾听的习惯。

〔3〕继续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

〔4〕培育勤查字典，主动识字的习惯。

〔5〕培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。

〔6〕培育自主预习复习，仔细完成作业的习惯。

2、汉语拼音

〔1〕继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。

〔2〕能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

〔1〕精确认读374个生字。

〔2〕能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正、写均匀。

4、口语交际

〔1〕能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。

〔2〕能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连贯的话。

〔3〕能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完好，意思连贯。

〔4〕情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。

5、阅读

〔1〕继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

〔2〕继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。

〔3〕能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

〔4〕能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、习作

〔1〕留心四周的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

三年级语文下学期教学计划篇8

一、指导思想：

把握小学语文工具性和思想性的辩证关系,进展智力,培育良好的学习习惯，坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力。

二、班级状况分析：

本班共有学生人，大部分学生看法端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜爱提问，喜爱提出自己不同的见解。能娴熟利用汉语拼音识字，学习一般话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适