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文档简介

幼儿园人文类教案《三字经》

一、教学目标：1.能够朗读《三字经》内容，了解其文化内容；2.能够理解和记忆《三字经》内涵和道理；3.能够发挥主动性，积极思考、借鉴、参照，并加以应用。二、教学内容：1.常识教育：国家称号、朝代的划分、中国简史；2.人文教育：中华文化的传承、道德人文的奠基；3.学科交叉：语文、美术、社会等。三、教学重难点：1.重点：学生能够理解《三字经》的内容，逐句逐字朗读，并进行适当的解释；2.难点：如何融入幼儿感性认知教育，让学生真正明白三字经内涵。四、教学过程：第一课时：1.明确目的：引导幼儿认识《三字经》，学习《三字经》前四句；2.热身活动：点播国歌，引出《三字经》的作用；3.呈现材料：老师逐句逐字地朗读《三字经》，并引导幼儿听；4.任务要求：请幼儿每人背诵《三字经前四句》；

5.拓展思考：介绍中国的历史地图，让幼儿认识中国地理位置，并听下一节课描绘中国地理的《三字经》内容。第二课时：1.明确目的：引导幼儿认识《三字经》的文化背景；2.热身活动：引导幼儿分组完成歌曲《中华民族》的演唱；3.呈现材料：老师以图形呈现封建朝代和国家称号，引导幼儿理解中国历史；4.任务要求：请幼儿配合《三字经》的内容，针对课本上的图片小组讨论并发言；5.拓展思考：引导幼儿思考“替天行道”，解读《三字经》中“替父从军”这个故事。第三课时：1.明确目的：引导幼儿理解《三字经》的人文内涵；2.热身活动：老师播放纪录片片段，引导幼儿了解诗经的内容；3.呈现材料：老师及时朗读《孝经》、《爱莲说》等经典文化，加深幼儿对《三字经》的人文内涵的认识；4.任务要求：请幼儿以小组形式制作课室内的书法作品；5.拓展思考：引导幼儿思考“生如逆旅，一般苦”，与《三字经》中“为人谋国家利益，不畏艰险”的思路接驳。第四课时：1.明确目的：综合理解《三字经》我们读过的内容，并归纳其内涵；2.热身活动：请幼儿拿出自己制作的书法作品进行分享，与全班幼儿互相欣赏；

3.呈现材料：重点回顾《三字经》前四句、历史背景、人文内涵；4.任务要求：请幼儿针对《三字经》内容，自己进行创作并进行课堂表演；5.拓展思考：引导幼儿思考和总结我们从《三字经》中学到的知识，进行自我反思和归纳。五、教学体会：本次教学重点注意了幼儿的感性认知，通过情景、唱歌、画画等贴近学生生活的方式，让学生更深入地理解三字经内容。同时，教师结合历史和人文哲学的内涵

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