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华东师大版生活中的立体图形教案《生活中的立体图形》教案第四章第一节题生活中的立体图形点点法真实地经历概念的抽象与形成过程,增强学生组织者(教师)探究者活动及说明1.图片欣赏(多媒体展示)(成(在概念的形成过程中,充分暴体对成分类交流(对分类标准形成共对棱柱、棱锥的具体认识(强化(反馈学生对概念的理解,同时体①②做成③这种几何体吗①②③①②③②给你的作品命名,并解释你的创 (通过模型制作体验几何体)了着名的欧拉公式(顶点数+面数-棱数

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