数学西师大版四年级下册教案-小数的加减法教学设计_第1页
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文档简介

数学西师大版四年级下册教案-小数的加减法教学设计一、教学目标能够灵活运用小数的加减法；能够在实际问题中运用小数进行加减法运算；能够掌握小数的借退、进位等运算规律；能够在小数的加减法中正确使用竖式计算法。二、教学重点和难点教学重点：小数的加减法运算；教学难点：小数的借退和进位运算。三、教学内容小数的加法运算；小数的减法运算；竖式计算小数的加减法；实际问题中小数的加减法运用。四、教学步骤1.导入环节老师出示两张发票，让学生按位比较大小，引出小数的加减法的问题。然后，老师出示几道小数的加减法例题，让学生回顾小数的加减法的运算规律。2.提出问题老师出示几道购物时需要计算找零的题目，让学生思考如何使用小数进行计算。学生自己讨论解决方法，然后由几名学生给出自己的解题思路，进行讨论和总结。3.操作练习老师发放作业，让学生自主完成练习，然后相互核对答案，并进行解题讲解。4.较真环节老师出示一些难度较大的小数加减法问题，让学生进行竞赛，提高实际操作的能力。5.延伸拓展老师查找并发放一些小数的加减法的拓展训练，让学生自主完成，提高对小数加减法的综合应用。五、教学方法和教学手段1.教学方法本课采用导入法、讨论法、示范演示法、练习检查法、竞赛法、拓展训练法相结合的教学法。2.教学手段本课主要通过发票、购物清单等实际情景、教师讲解、学生练习、竞赛等多种手段进行教学。六、教学评价1.观察评价对于上述教学过程中，学生在练习和竞赛环节中的表现进行评价，并不断去改进教学方法和手段。2.作业评价出示本节课的作业题目，进行及时批改，对学生的作业进行评价，及时地为他们提供帮助和指导。3.教学反思通过教学评价，对课堂教学过程进行反思，总结优点和不足，修改和完善教学方案。七、教学例题1.利用竖式计算下列各题3.45+2.08=

4.31-1.12=

6.27+3.11=

7.72-5.32=2.解答下列购物问题你在商店里买了一瓶牛奶，价格为8.00元，给出了10.00元的钞票，请问你会找给收款人

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