送蚂蚁教案8篇

送蚂蚁教案8篇送蚂蚁教案篇1

活动目标

1、学习歌曲《蚂蚁搬豆》。

2、愿和老师、同伴一起开心地参与音乐活动。

3、感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

1、贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅

2、场地布置：蚂蚁的家、大球一个

活动过程

1、出示蚂蚁，提问；"这是谁呀？〞〔蚂蚁〕引入课题。

2、引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观看。

3、教师用故事的形式引起幼儿对唱曲内容的回忆：小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。

4、老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，并引起幼儿表演歌曲的兴趣。

5、教师运用整体教唱教会幼儿。

6、听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。

7、教师接受幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。

8、音乐游戏《蚂蚁搬豆》

〔1〕、以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子〞做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来很多好朋友〞时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子〞这时也随音乐一起走动。

〔2〕、结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用焦急的表情唱歌。学会相互协作抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走〞。

9、幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。

送蚂蚁教案篇2

活动设计背景

创设《小蚂蚁搬豆豆》的情境，激发了幼儿对活动的学习兴趣。通过“找豆豆〞、“搬豆豆〞的情境进行了体育游戏的体能锻炼，通过“分豆豆〞的情景学习了数学教学中分类的学问。本节课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科的整合，让孩子在一节课中学到了多学科的学问。

活动目标

１、可以区分红、黄两种颜色，并进行分类。

２、能够两人抬球向前走。

３、萌发宠爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的欢乐。

教学重点、难点

1、重点：幼儿活动中敏捷性和协调性的培育锻炼。

2、难点：幼儿对活动的参加性的主动性和个别幼儿协调性的培育，体验与伙伴合作劳动的欢乐。

活动预备

1、找豆

蚂蚁妈妈的头饰一个，小蚂蚁头饰若干个。

2、红、黄两种颜色的皮球〔与幼儿的人数相等〕，用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。

3、录音机一台，磁带，歌曲《勤劳的小蚂蚁》

活动过程

一、找豆

1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。

师：“宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到外面去找豆豆吃好吗？〞〔好〕

师：“我们一起唱着歌去吧！〞

2、引导幼儿边唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆豆。〞

二、搬豆豆

1、师：“宝宝们，你们看前面有许多豆豆！〞“你们高兴吗？〞〔高兴〕

师：“你们想不想把这些豆豆运回洞里去？〞〔想〕

师：“可是这些豆豆特别大，我们一个人拿不动。这可怎么办？快想想方法吧！〞〔可以抬着一起走〕

2、讲解游戏规则

师：“请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口来。〞

“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆豆，要不然会堵死洞口的。〞

3、引导幼儿游戏

运完豆豆的“蚂蚁〞要给其他“小蚂蚁〞加油。

三、分豆豆

1、师：“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆豆有什么颜色的？〞〔红色的，黄色的〕

师：“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样方便贮存？〞〔能〕

2、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。

师：“请你去找你的好朋友一起来放豆吧！〞

师：“让我们再到外面去找一找看看有没有其他的豆豆吧！〞

四、放歌曲《勤劳的小蚂蚁》，活动结束。

教学反思

1、对幼儿进展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参加过来，通过活动幼儿的身体敏捷性和协调性得到了肯定的锻炼，一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。

2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以根据老师的指令参加进活动中，使活动可以顺利开展，幼儿体验到了合作互助的气氛和乐趣。

3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参加度较高，但是对一些进展快的幼儿来说，活动相对简洁，因此出现了个别幼儿的热情的长久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使全部的幼儿都能以热情主动的看法参加到活动中去。

4、假如让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延长活动，比方：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展示等。

送蚂蚁教案篇3

活动目标：

1、初步感知对比鲜亮的声音长短高低特征。

2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。

预备材料：

小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

重点难点：

听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事“搬豆〞。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、观赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子〞坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好朋友〞时，另外几名小朋友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子〞这时也随音乐一起走动。

活动反思：

我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相适合的音乐情境，营造气氛，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿把握起来就比较简单了。因为有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿展开商量：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷商量开了，主动帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。〞有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，〞有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。〞正当大家商量的强烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？〞小朋友又开始想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。〞……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中，我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念缺乏，接受较慢，所以应当更加注重这类幼儿的培育。

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的气氛中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

送蚂蚁教案篇4

设计意图：

以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋奇妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

目标：

1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增添幼儿的四肢肌肉力量，培育幼儿动作的敏捷性和协调性。

2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

预备：

铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

过程：

1．导入活动，引发兴趣

“今日，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步〞〔戴上头饰〕

齐声：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早。穿上美丽花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

2．探究练习

1〕找朋友

“我们小蚂蚁有很多好朋友,看看他们是谁?〞〔车，马，象，兵

小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿仿照。

2〕听信号变速爬行

妈妈手里拿小鼓，敲得快〔小蚂蚁爬得快〕，敲得慢〔小蚂蚁爬得慢〕，妈妈敲时留意动静交替，把握运动量。

3〕听信号变换方向变速爬行

我们小蚂蚁还有一个本事，会听妈妈的信号朝不同的方向爬

刚刚，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本事？〔向前爬，向后爬等〕

3．游戏—送棋宝宝回家

“呜、呜〞“谁在哭〞〔是皇后〕，“怎么啦？〞“我们在草地上做游戏，如今不认识回家的路了。〞

妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？〞每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。

〔把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和稳固〕

4．延长：

棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。

随音乐轻松做律动。

送蚂蚁教案篇5

活动目标：

1．通过观赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。

2．尝试用简洁线条表现蚂蚁的各种动态

3．体验创意绘画带来的愉悦感。

活动预备：

1．幻灯片《蚂蚁和西瓜》。

2．蜡笔

3．纸盘若干

活动过程：

一、谈话导入。

最近我们始终在看的一本好玩的书，叫什么名字呀？让我们再来观赏一下吧！

二、回忆故事，观赏幻灯片。

〔故事：在一个酷热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发觉了一块大西瓜。，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！〞一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜最终被顺利的搬回了家。可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多快乐啊！〕

三、分析画面的趣味性

1．看了这本书你最喜爱哪一副画呢？为什么喜爱呢？什么地方最吸引你？

2．这些蚂蚁有些什么动作？谁来学一学他的动作？〔手、脚〕

四、动态形象，添画示范。

1．师示范画不同动作的蚂蚁

我最喜爱这幅画面了，这只小蚂蚁在努力的背西瓜，我觉得他真能干，还有很多蚂蚁也很能干，你来说说你最喜爱哪只小蚂蚁呢？

示范画蚂蚁：圆圆脑袋，圆圆身体，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。

小蚂蚁看到这一片大西瓜，叫来许多她的好朋友，他们看到这一片大西瓜，会怎么做呢？谁来画一画！〔请2个幼儿上来画画〕

你的小蚂蚁在干嘛呀！〔2-3组〕

五、绘画创作。

1.师讲解操作要求

今日又来了一群小蚂蚁，观察了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？

想不想也把它画下来呢？想一想先画什么，再画什么？两个小朋友合作完成一幅画，画完之后把你画的编个故事，等下讲给大家听。

2.幼儿创作，师个别指导

六、评价。

1.展示幼儿作品

2.幼儿自己介绍作品

教师请个别幼儿大胆讲解并描述自己创编的故事。

你们这一组讲了一个什么故事呢，请一个小朋友来说一说。

送蚂蚁教案篇6

活动目标：

1.初步学习歌曲，幼儿能够看图进行演唱，感受歌曲心情。

2.在老师的启发下，较有意识的观看并选择图谱和动作并尝试记忆。

3.通过唱歌表演能对蚂蚁有更直观的认识。

活动过程：

1.出示一、二幅图；

利用连环画，激起幼儿的兴趣；

师：“小朋友们，今日老师给你们带来一幅图，你们看看上面是谁〞(蚂蚁)“有几只呀〞(一只)“还有什么呢〞〔豆子〕“小蚂蚁在哪呢?〔洞口〕“小蚂蚁看到什么了?(豆子)请个别幼儿完好讲解并描述这幅图。

2．出示第三、四幅图；

师：“一只蚂蚁，一粒豆，你们来说说小蚂蚁想干嘛呢？〞(幼儿自由讲解并描述)“嗯，对了，可是，你们看，小蚂蚁用力搬也搬不动，急得直摇头〞大家一起来完好的讲解并描述并做动作。

3.出示第五、六幅图；

师“那你们看看，小蚂蚁在干嘛呀？〞“我们也来帮小蚂蚁想方法吧，搬不动怎么办呢？〞(幼儿自由想象)

4.出示第七、八幅图；

师：“小蚂蚁一个人搬不动，它回洞请来了好朋友，一起抬

着走〞〔重点突出回洞这个环节，并做动作，要夸张〕请小朋友帮忙一起喊：好朋友，快来帮忙搬豆子。

5.教师完好讲解并描述故事。

6.教师再带着幼儿讲解并描述故事一遍〔边说边做动作〕

7.初步学习歌曲

1.观赏音乐，教师随歌词指相应的图；

2.小朋友想不想听老师唱给你们听〔教师清唱一遍给幼儿听〕幼儿

3.小朋友，这首歌好不好听呀？

4.幼儿看图谱，教师提问歌词内容

5.教师和幼儿一起学习歌表演蚂蚁搬豆

6.提问幼儿最喜爱歌曲中的哪一句，帮助幼儿记忆歌词，联系歌曲节奏

7.教师用身体拦住图谱，请幼儿演唱，并用动作提示幼儿

8.教师带着幼儿完好唱歌，并做动作，教育用好听的声音唱情境表演

请一名幼儿扮演豆子，老师扮演蚂蚁，跟几个小朋友演好朋友，教师和幼儿边演化唱，让幼儿在活动中结束活动。

送蚂蚁教案篇7

设计意图：

一块西瓜在蚂蚁看来，多么的浩大，多么的迷人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最终还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比剧烈，故事简洁而好玩，这也是细心的构思所在。孩子们肯定会沉醉在这种简洁的欢乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪慧和团结合作的精神而感染。

活动目标：

1、理解故事内容，大胆讲解并描述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。

2、感知同伴之间合作共享的情感。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点：

活动重点：大胆讲解并描述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。

活动难点：通过观看想象大胆猜想故事内容

活动预备：

ppt，西瓜

活动过程：

一、活动导入

价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。

1、夏天真热啊，吃西瓜肯定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？

2、有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的状况，一起来瞧瞧发生了什么呢？

二、蚂蚁搬西瓜

价值分析：理解故事内容，合理想象、大胆讲解并描述帮助小蚂蚁搬西瓜的方法，知道合作力量大。

1、讲解并描述故事，引导幼儿观看

1〕蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？〔心情〕

2〕它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？〔共享〕

3〕蚂蚁们胜利了吗?这可怎么办呢？〔合作〕

4〕蚂蚁家族都来搬西瓜惋惜都没有胜利，它们商量决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？〔验证〕

5〕蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？

小结：蚂蚁们用了各种各样的方法搬西瓜，真是人多力量大啊！

三、合作力量大

价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力量大。

1、商量：你喜爱这些小蚂蚁吗？为什么？

小结：我们都喜爱这群团结友爱、互帮互助、乐于共享的小蚂蚁。

2、师幼一起搬西瓜。

活动反思：

本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，ppt详情上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习主动性也很高。上课时，有点紧急，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。

送蚂蚁教案篇8

活动目标

1、能用开心好听的`声音学唱歌曲，体验与同伴合作的欢乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动预备

小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子〞一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

活动过程

一、开始部分：

谈话：小朋友今日我们班来了一位小客人，你看是谁来了？〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿商量。

二、基本部分：

1、出示图1提问：图上画的是什么？〔一只小蚂蚁一粒豆〕这只小蚂蚁在干什么？它在哪里观察一粒豆？〔在洞口观察了一粒豆，〕它观察一粒豆想怎么样？〔搬回家。〕那么，它能搬得动吗？〔搬不动〕为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？〔因为蚂蚁太小，豆子太大了。〕我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、焦急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。

2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作〔一只蚂蚁在洞口，观察一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。〕引导幼儿一同边说边创编动作。商量：“小蚂蚁搬不动豆子