大班数学活动教案《认识时钟》含反思

大班数学活动教案《认识时钟》含反思大班数学活动教案《熟悉时钟》含反思大班数学活动教案《熟悉时钟》含反思活动目标

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。

学会看整点。

2、进展幼儿的规律思维力量。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、进展观看、辨别、归案的力量。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动预备

1、幼儿人手一份硬纸片钟。

2、动物手偶3、实物钟活动过程

一、引入并简洁熟悉钟及其作用。

1、引入并简洁熟悉钟的种类及其作用。

老师调闹钟闹铃引入提问⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）⑵家里还有哪些钟？是什么外形的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）⑶钟有什么作用？（钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时间进行学习休息）2、简洁熟悉钟面。

老师今日老师也带来了一个钟，看看它是什么外形的？（圆形）请你认真观看钟面上有什么？总结有两根针和12个数字。

提问⑴这两根针有什么不同？（长度不同）老师他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。

我们在看看数字，提问⑵正上面的是数字多少？（12）⑶正下面的是数字多少？（6）二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

老师今日呀，时针和分针要进行依次跑步竞赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。

请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开头了，预备开头！（老师操作钟表）

提问⑴谁跑的快？（分针）谈论分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐秘呢？老师反复操作。

总结分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。

三、熟悉整点。

老师那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告知你。

看钟的时候，先看时针，在看分针。

当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示几点了边拨钟边和幼儿一起一点钟，两点钟，三点钟六点钟拨钟的时候，肯定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。

四、请个别幼儿练习。

练习拨7点，8点，9点，10点12点五、全体练习。

请幼儿根据一日生活时间表早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉另外请小动物来检查。

六、嬉戏老狼，老狼几点了1、讲嬉戏规章老师扮演老狼，请小伴侣来当小羊。

老狼在前面问小羊，小羊几点了？老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。

假如老狼拨到6点，那就要吃小羊了。

2、请几名幼儿和老师先示范一次。

活动反思

《熟悉钟表》这节课的目的旨在使幼儿熟悉时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，熟悉整点、半点。

为提高幼儿学习的爱好，我采纳课件教学，使幼儿在保持爱好的同时更直观、更主动的去把握教学目的。

整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，学问获得与情感体验同步进行。

我用参观钟表店的方式引出课题，出示了外形、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观看钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子就高涨了。

接着，我引导幼儿先观看并熟悉钟面上的112个数字，重点熟悉12、3、6、9这四个数字的位置。

了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。

然后让幼儿熟悉时针与分针，让孩子们认真看看这两根针有什么不同，依据指针的长短、粗细辨别时针与分针。

并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清楚明确，爱好深厚。

在熟悉整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过观看发觉整点时时针在哪里，分针在哪里。

接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的熟悉。