初中信息技术-算法的概念教学课件设计

手机价格猜猜猜价格区间：1000-5000算法的概念学习目标1.掌握算法的概念和特征。2.掌握计算机处理问题的基本原理，理解计算机执行算法的过程。3.理解算法在生活、学习中的重要意义；通过对算法的学习感受问题分析的严谨性，养成解决问题的良好习惯。活动一：生活中的算法要求：自主学习P2-3内容，然后小组合作交流，思考下面的问题。（1）“曹冲称象”的原理是什么？具体步骤是怎样的？（2）“户外烤肉”怎样更省时？列出你的步骤。（3）说说你对“算法”的理解。（4）应该怎样确立算法？（5）请尝试清晰的描述出计算选手得分的算法。想一想：曹冲称象的具体步骤曹冲称象的具体步骤在船上做水位标记2户外烤肉把第一块肉换下，烤第二块肉的第二面和第三块肉的第一面，直至烤熟。（10分钟）2如何确立算法？做需求分析2评委打分去掉一个最高分，一个最低分2活动二：计算机处理问题的原题要求：自主学习P4-5内容，然后小组合作交流，思考下面的问题。（1）计算机处理问题的优势？（2）人是如何处理问题的。以123+321=？为例。（3）计算机是如何处理问题的？以123+321=？为例。（4）计算机运算的工作原理。123+321=？人解决方案1、将个位上的数相加得到个位上的4；2、将十位上的数相加得到十位上的4；3、将百位上的数相加得到百位上的4；4、得到和444。阅读P4页读一读，了解计算机的运算过程。4、输出设备从存储器中读取运算结果，转化成人类的识别形式输出。123+321=？计算机运算过程1、输入设备读取算式“123+321”，并将其转换成二进制形式写入存储器。2、控制器从存储器中读取运算指令“+”进行译码。3、运算器根据控制器的译码结果读取运算数“123”和“321”进行运算，把结果“444”写回存储器。计算机工作原理控制器运算器输出设备输入设备存储器1、输入设备读取算式“12+（5×8）÷2”，存入存储器。2、控制器读取运算优先级较高的（），控制读取（）内的运算符×，运算器读取运算数5、8并进行运算，把运算结果40存储。3、控制器读取运算优先级较高的÷，运算器读取40、2进行运算，把运算结果20存储。4、控制器读取运算符+，运算器读取20、12，进行运算，并把结果写回存储器。5、输出设备从存储器中读取运算结果32，转化成人类所识别的形式输出。参照例题和P5计算机工作原理图，说出计算机计算“12+（5×8）÷2”的过程活动三：算法的特征输入项：0个或多个输入；输出项：1个或多个输出；有穷性：算法的每一步都可在有限时间内完成；确定性：每一条指令含义确切，算法执行路径唯一；可行性：每个步骤原则上都可精确运行。实践与创新

甲、乙、丙、丁四个人过桥，分别需要1分钟，2分钟，5分钟，10分钟。因为天黑，必须借助手电筒过桥。可是他们总共只有一个手电筒，并且桥的载重能力有限，最多只能承受两个人的重量，也就是说，每次最多过两个人，现在希望可以用最短的时间过桥，怎样才能做到用时最短呢?你来帮他们安排一下，看最短时间是多少分钟？分析：大家都很容易想到，让甲、乙搭配，丙、丁搭配应该比较节省时间。而他们只有一个手电筒，每次又只能过两个人，所以每次过桥后，还得有一个人返回送手电筒。为了节省时间，肯定是尽可能让速度快的人承担往返送手电筒的任务。那么就应该让甲和乙先过桥，用时2分钟，再由甲返回送手电筒，需要1分钟，然后丙、丁搭配过桥，用时10分钟。接下来乙返回，送手电筒，用时2分钟，再和甲一起过桥，又