教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷含答案（培优b卷）

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.写字的声音可以通过（

）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸

B.笔

C.桌面2.下列关于噪音的说法中，不正确的是（

）。A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大3.下列对音高描述错误的是（

）。A.振动越快，声音越高

B.振动幅度越小声音越弱

C.长、松、粗的物体发出的声音低4.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（

）。A.

B.

C.5.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（

）。A.越来越高

B.越来越低

C.不变6.同一首乐曲的音符中，（

）。A.“7”比“1”音高高

B.“7”与“6”音高相同

C.“7”比“1”音强7.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（

），发出的声音越（

）。A.高

B.低

C.快

D.慢8.声音产生的根源是（

）。A.摩擦

B.空气

C.发声器

D.物体振动9.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（

）。A.铁

B.水

C.空气10.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（

）。A.鱼被岸上的脚步声吓走

B.游客听到瀑布倾泻而下的声音

C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音二.填空题(共10题，共50分)1.我们说话的声音是由（

）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（

）的振动。2.在月球上，由于没有（

），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。3.音调是由物体振动的（

）决定的。4.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的（

），它发出的声音（

）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（

）它发出的声音（

）。声音的强弱和物体（

）有关。物体振动的幅度越大，声音越（

）；物体振动的幅度越小，声音越（

）。5.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（

）；物体铜动得越慢，发出的声音（

）。6.我们耳朵的结构主要分为（

）、（

）和（

）三部分。7.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（

），直至（

）。8.声音分（

）、低、（

）、弱进行分类，描述和记录。9.物体在振动时也会引起它周围（

）的振动，并通过这些（

）把声音从一个地方传播到另一个地方。10.人的耳可以分为（

）、（

）、（

）三部分。三.判断题(共10题，共20分)1.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（

）2.敲击大小不同的编钟，发出的声音高低不同。（

）3.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（

）4.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（

）5.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（

）6.把闹钟放在玻璃罩內，抽掉空气，只能看到闹钟在动，但是听不到铃声。（

）7.我们周围的声音有高有低，有强有弱。（

）8.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（

）9.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（

）10.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。

（

）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜

收集声音外耳道

把声音信号传递给大脑听小骨

把振动转化成声音信号听觉神经

传递振动耳郭

传送声波

耳蜗

产生振动五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共28分)1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？3.为什么女生的音高比男生高？4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？5.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？七.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共3题，共22分)1.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。（1）填表（2）多次重复上面的实验发现：（

）。2.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。材料

烧杯

鼓

喇叭

脸盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我选择的材料：（

）。我的设计思路：（

）。3.实验设计：（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？（

）（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？（

）（4）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑（

），这说明（

）。参考答案一.选择题1.C2.D3.B4.C5.A6.A7.D；B8.D9.A10.A二.填空题1.声带；声带2.空气3.频率4.小；弱；大；强；振动的幅度；强；弱5.越高；越低6.外耳；中耳；内耳7.越来越轻；听不见8.高；强9.物质；物质10.外耳；中耳；内耳三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.×四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。2.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。3.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。4.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。5.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。七.材料题1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越