幼儿园大班教案《瓶花》含反思

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幼儿园大班教案《瓶花》含反思幼儿园大班教案《瓶花》含反思幼儿园大班教案《瓶花》含反思

活动目标

1.尝试漏印花瓶，并在此过程中学习漏印纸版画的方法。

2.在活动中体验自主表现和创作的乐趣。

3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备

镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布

活动过程

一、创设情境，激发爱好今日，我带来了一份礼物，你想看看吗？这幅画和我们平常画的有什么不一样呢？猜猜它是用什么工具来创作的？（出示漏印纸版画的材料和工具）

这就是我们今日要玩的嬉戏漏印瓶花。

二、玩漏印，激发幼儿创作力量现在，我想请问一下，应当先印花瓶还是花？为什么？谁情愿来试试？（个别幼儿操作）我拍的方法和他不一样，你看，刚才老师是怎样印花瓶的？今日，我们每一位小伴侣都是小艺术家，你也来制造一瓶你喜爱的花。

三、幼儿操作，老师指导交代规章1.印花和花瓶的时候，要设计好它们摆放的位置；2.印的时候不能让纸版移动；3.尽量保持桌面的洁净、干净。

四、观赏、共享作品你最喜爱哪一幅作品，为什么？五、延长活动出示大花瓶图片看，下次活动课，我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好？

活动反思

今日我执教了大班美术活动《漏印瓶花》，本次活动中我为幼儿供应了丰富的材料让幼儿通过观赏作品，利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进行活动。

漏印活动和平常的剪剪画画有所不同，所以孩子们的爱好较浓，参加的乐观性较强。

从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞行。

幼儿在漏印的过程中特别愿意创作，《指南》中提出，让幼儿用自己喜爱的方式去仿照或创作，成人不宜过多要求。

一开头当我说你今日就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗我说可以啊，他们可兴奋了。

在整个活动中我没有增加任何的要求，只是依据孩子的想象赐予个别化的指导。

孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。

在活动评价时，乐观鼓舞幼儿进行自评和他评，如你喜爱哪幅作品，为什么？他说的这幅作品是谁的？请来介绍一下你自己的作品好吗？留意培育幼儿与人共享、沟通的力量。

孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。

因此，这节活动课，我和孩子们都特别喜爱，但是，在活动中我也有困惑孩子们的力量有差异，有的幼儿不喜爱用拍

的方式，总是直接用海绵拓包进行涂，我该怎样引导？小百科花卉，具有欣赏价值的草本植物，是用来观赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短

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