小学语文教育工作计划及安排

小学语文教育工作计划及安排

学校语文训练工作方案及支配篇1

一、指导思想：

仔细学习训练局、学校训练工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学讨论，树立以“同学进展为本”的训练思想。紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体同学的健康进展服务。

二、工作目标：

1、各项竞赛成果有突破。

2、教学质量大提升。

3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动。

三、工作措施：

（一）抓好老师的业务学习。

1、加强理论学习,丰富教研活动。组织老师学习《语文课程标准》和《语文教学大纲》,把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在教学实践中制造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验工作得以顺当实施.

2、确立正确的教学质量,坚固确立“老师为主导,同学为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于同学的进展,让同学在生动活泼的教学中增长学问,提高素养.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养训练。

3、提高教学质量,仔细落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好学有困难同学的辅导工作。

4、加强课题讨论，乐观开展个人课题的讨论，争取多出成果。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就乐观收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

5、开展走出去，请进来活动。鼓舞老师乐观参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

6、鼓舞大胆使用已有的现代化训练手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

（二）抓好常规管理，提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、连续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。强调反思的记录要共性化，要多关注教学目标、学问点的达成状况。

3、乐观开展听课、评课活动。每位老师一学期听课不少于8节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

4、课堂上关注学困生，努力培育学困生的学习爱好，扎实提高学困生的学业成果。

5．重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。

（三）组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台

1、引导同学读好《新课标》要求的必读书籍。低班级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引导同学在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣扬沟通。

2、进行课堂教学汇报课。仔细组织参与各级教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。(支配表附后)

3、在清明节前三班级以上的班级要进行一次以“学将军风范，做红军传人”为主题的作文竞赛，并从班上推举两份参与作文竞赛。

学校语文训练工作方案及支配篇2

一、指导思想：

本学期，语文教研组以《学校工作方案》和《教育处工作方案》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。

二、工作要点：

（一）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。

2.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，开展读书艺术节、优秀作业展览等活动，以促进同学素养全面进展。

（二）、加大力度，乐观推动老师素养的提高。

1.加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。

2.围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学力量。

三、工作措施

1.组内老师团结协作，资源共享，充分发挥本组老师的才智和热忱，乐观创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色：

（1）集体备课与个人备课相结合；

（2）课堂教学有效性的研讨；

（3）案例及教学反思的撰写。

2.加强学习，围绕“高效课堂”这个专题，从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“同学作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展争论，统一思想，形成共识。

3.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。学科班级组长加强老师的备课本的检查制度，做到每周一检查，期中期末汇总上报。连续执行学校每学期一项“教学五仔细”的抽检。规范作业的布置和批改。加强对后20%同学的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些同学在乐观开心的心情状态下学习，从而切实提高教学质量。

4.做好一班级的汉语拼音验收工作，争取人人过关。加强写字教学，本学期将进行优秀作业展览和二、三班级的写字竞赛，不定期进行写字教学的督察。

5.训练科研方面，鼓舞骨干老师申报课题。以市首届教学反思评比为契机，学习如何撰写教学反思，人人写教学反思。

6.开展“书香校内”活动，师生共读书，并组织丰富多彩的同学读书活动，利用阅读观赏课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、写相结合。

7.每位老师上好一堂教研课，常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，提高教研活动的实效性。备课组内开展“同课异构”和“一课多上”的研讨模式。乐观开展师徒结对活动，发挥骨干老师的引领作用，全面提高老师的专业水平。

四、详细措施：

1、依据学校工作重点，带领全组人员乐观参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2、组织本组老师学习训练理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

3、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松开心的环境中猎取学问。

4、关怀同学，因材施教，充分利用现有的远程训练资源，关心同学学习和理解课文内容，严格遵守。

五、活动支配：

周次活动支配负责人

其次周

1、以教育处工作方案为蓝本，制定教研组工作方案教务处

2、制定语文学科教学方案教研组

第三周

1、区学科带头人课堂教学模拟培训教务处

第四周

1、确立本学年教研主题学习教育处和教研组工作方案教研组

第五周

1、组织老师收集理论学习资料，形成书面材料教研组

第六周

1、同课异构教学设计各语文老师

2、理论学习一次教研组

第七周

1、青年老师优质课评比教育处

学校语文训练工作方案及支配篇3

一、指导思想：

以学校与教育处的工作方案为指导，以同学为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为同学供应宽阔好玩的语文学习空间，学校语文教研组工作方案。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务力量，扎扎实实提高教学质量。

二、工作要求及措施

（一）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织老师连续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生进展。语文教研大组活动支配在每周三下午其次节课后，学习领悟有关训练教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。

（3）乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录（鼓舞老师们都去实践）。仔细学习，大胆实践。

（二）、努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强老师教学过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。

2、开展师生共读及共写随笔活动，加强学校语文阅读习惯的培育讨论。鼓舞老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。

四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。

1．任课老师要依据同学的平常表现和各次测试成果，查找出同学学习困难的缘由。制定帮教辅导方案，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难同学在同学的关心下提高上来。老师要对学习困难同学实行“三优先”政策，即优先调动学习困难同学学习的乐观性，优先提问学习困难同学，优先批改学习困难同学作业。时刻关注同学的动态，常常与家长保持联系，连续建立“学习困难同学档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，关心他们在原有基础上提高。

2．加强课堂教学讨论：

开学伊始，学校行政和取不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况，工作方案《学校语文教研组工作方案》。每个任课老师根据学校要求乐观参与各级各类教学大赛，展现自己的教学特色。教研组发挥集体才智，群策群力，反映学校教学教研成果。

3．加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注意习题的基础性，老师要仔细阅卷讲评，真正落实对基本学问的“周周清”。准时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，准时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。

学校语文训练工作方案及支配篇4

一、指导思想：

全面贯彻党和国家训练方针，全面提高训练质量。大力推动素养训练，强化基础训练，培育制造型的老师，培育同学创新意识。

二、工作要点：

1、深化训练改革，更新训练观念，提高老师的训练科研力量，努力培育老师成为学着型、讨论型、制造型的人才。

2、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准解读。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

3、坚持仔细备课、上课、批改、辅导和检测。

三、详细支配：

二月份：

1、组织老师群策群力，为搞好教研活动献计献策。

2、组织老师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深化到每一位老师的头脑。

3、仔细备好课，做好课件，合理利用好课件与拓展资料，上好课，让同学学得好玩。

三月份;

1、开展教学讨论，不断提高教学质量。

2、提高课堂教学效率，实施生活化教学。

3、组织老师外出听课，开阔眼界。

4、组织老师仔细学习教学杂志，提高老师理论水平。

四月份：

1、中旬进行备课检查。

2、参与学校的学习新课程标准演讲竞赛。

3、撰写“课改”学习论文。

五月份：

1、鼓舞同学多看课外书，评比班级“读书迷”。

2、教研组老师相互听课、评课。

3、组织老师仔细上好研讨课，为参与学校教学大比武作预备。

六月份：

1、老师每人出期末试卷一份。

2、仔细做好期末复习工作。

3、写好年度论文。

4、做好学期评比总结工作。

学校语文训练工作方案及支配篇5

一、教学简析：

本组教材围绕“走进田园，喜爱乡村”这一专题，编排了四篇课文：《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之国》呈现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束、布满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地喜爱、赞美与憧憬。进行课文教学时，老师要统筹支配，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。

二、教学目标：

1.会认、会写本单元的生字。正确读写新词等，了解拟人手法的特点。

2.学会在阅读中能抓住景物的特点，体会是通过怎样朴实而又生动的语言呈现乡村生活的，丰富自己的语言。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.通过读课文，感受布满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，激发喜爱和憧憬乡村田园生活的情感。

三、教学重难点：

1.引导同学通过读课文，感受布满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生喜爱与憧憬之情。

2.引导同学在阅读中能抓住景物的特点，体会是通过怎样朴实而又生动的语言呈现乡村生活的，学习的表达方法，同时丰富自己的语言积累。

四、课时支配：

21.乡下人家2课时

22.牧场之国1课时

23.古诗词三首2课时

24.麦哨1课时

《语文园地六》4课时

合计10课时

学校语文训练工作方案及支配篇6

一、单元简析

本单元以民间传奇好寓言故事为专题，选编了精读课文《寓言两则》《普罗米修斯》，略读课文《文成公主进藏》《渔夫的故事》。本单元的故事情节生动、布满才智，同学会感受故事的愉悦性的同时受到启迪。

语文园地中以发挥想象编个寓言童话绽开的口语交际和习作的训练。要求能自由表达自己想写的内容，并要写清晰、语句通顺。

二、教学目标

2.抓住文章主要内容，练习简洁地叙述故事。抓住有关语句揣摩人物的心情。

3.学习复述课文。

三、教学重难点

要充分留意到体裁特点，重点引导同学多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过详细的事例写出来，要求能自由表达自己想写的内容，并要写清晰、语句通顺。

四、课时支配

29.寓言两则2课时

30.文成公主进藏1课时

32.渔夫的故事1课时

语文园地八3课时

五、教学措施

1.应重在指导同学开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解“全神贯注”的含义。

2.是以读为主线，根据预读预备、自读探究、沟通研讨、回读整合（四个环节组织学习。

3.求熟悉的6个生字，课堂上要支配时间，了解同学的巩固状况。生词要指导同学使用工具书、联系语