初中语文-马说教学课件设计

说为什么？北影咆哮姐放榜走红：

落榜情绪失控现场发飙学习目标1.领悟文章寓意。2.寻求自我被赏识的途径世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。

马说韩愈共鸣千里马的特征千里马的遭遇策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意……其真无马邪？其真不知马也！祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。惋惜食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？不平的语气愤慨的语气共鸣你最痛恨谁？痛恨他什么？（你）策之不以其道，（你）食之不能尽其材，（我）鸣之而（你）不能通其意，（你）执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！共鸣谁能拯救千里马？

很久很久以前，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。共鸣《马说》说谁呢？科考（19--25岁）第四次通过仕考（26--28岁）三次未考中韩愈资料一：共鸣①25岁中进士。②文起八代之衰，位列“唐宋八大家”之首。③有大量诗文作品：《马说》《早春呈水部张十八员外》……④是一代语言巨匠，其语句形成成语的有：一视同仁、异曲同工、垂头丧气、袖手旁观、弱肉强食、落井下石、牢不可破、杂乱无章、名存实亡、再接再厉……⑤留下大量名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随……韩愈资料二：韩愈我想对你说……百家“争鸣”千里马和伯乐，谁重要？千里马伯乐相互独立相互依存韩愈孟郊、张籍李贺、贾岛……三十功名尘与土，八千里路云和月。

岳飞《满江红·咏怀》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹《岳阳楼记》天生我材必有用，千金散尽还复来。

李白《将进酒》

冯唐易老，李广难封。

王勃《滕王阁序》

持节云中，何日遣冯唐？

苏轼《江城子·密州》

你最欣赏哪位古人的做法？谈谈你的看法。A.韩愈怀才不遇写文学章B.苏秦悬梁刺股发愤成材C.韩信另寻明主创大业D.陶渊明归隐田园其乐悠悠“鸣”声大作你是千里马，你想怎样获得他人的赏识？你只闻到我的香水，却没看到我的汗水；你有你的规则，我有我的选择；你否定我的现在，我决定我的未来；你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待；你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我是陈欧，我为自己代言。你只看到我的成绩，却不知道我的努力。你有你的享受，我有我的追求。你嘲笑我三点一线不知疲倦，我可怜你没有梦想安于现状。你可以轻视我们的奋斗，我们会证明这是谁的时代。中考注定是孤独的旅行，路上少不了辛酸劳苦。哪怕竞争再激烈，也要考个好高中。我是初中生，我为自己代言。寄语：

韩愈以良马谓英雄，写自己知遇之难，是因为他生不逢时，我们有幸生长于新时代，能够人尽其才，那么我希望大家能够发出“好风凭借力，送我上青云”的豪言，“天马行空任我行”的壮语。同学们莫愁前路