第一学期英语教学工作总结

第页共页第一学期英语教学工作总结第一学期英语教学工作总结第一学期英语教学工作总结1时间飞逝，一转眼这一学期在忙繁忙碌中就要完毕了，好似开学是昨天才发生的事，本学期我担任一年级和预备班的英语教学工作，这两个课程都是我刚接触的，虽然之前有听过许多课，但是当自己真正上手的时候还是会出现很多问题，而这些问题只有在自己带班上课时才会发现的，一边发现问题一边想方法解决问题是我这学期一直在做的事，我总结了以下几点：一、制定目的：开学时就制定了目的，预备班的攀登英语重点是要培养学生对英语的兴趣，还要让学生敢于开口，积极参与课堂活动，勇于表达。而一年级的牛津英语除了要让学生可以灵敏运用句型对话，还要让学生可以熟悉英语的考试形式，把口头上的操练也能运用在试卷上，操练学生对语言的综合运用。二、课堂纪律：一节课的好坏，课堂纪律很重要，因为就算老师在讲台上讲的多精彩但是没有学生在认真的听，那也等于是浪费时间浪费口舌，由于之前一直是带班预备班，而预备班的学生年龄都在4-5岁，生性有点害怕，还是会怕老师，所以预备班的课堂纪律一直都是很好的，学生也会坐的端端正正的听课。相反的在一年级就不是这样的了，刚上一年级的学生很多都坐不稳40分钟，往往都是最后非常钟学生就开场走神，东倒西歪，搞小动作，这样的课堂没有质量，老师上的很辛苦，学生也没有学到东西。后来我就采用攀登的小组评分制，软硬兼施，成功转移了学生的注意力，学生更在乎小组的荣誉，也对老师的小礼物很感兴趣，渐渐的课堂纪律有了很大的改善。三、学习兴趣：我一直都认为兴趣是学习的第一动力，只有让学生对英语感兴趣才能使他们主动的学习英语，开学时我就理解到有很多学生之前从没有学过英语，有些学生说英语课本都看不懂觉得很难，所以我开学时就制定了一个目的就是一个月的时间让学生都爱上英语，爱上英语课堂，刚开学的第一个月的英语课我没有要求很高，也没有赶进度，而是放慢脚步的，结合游戏的课堂形式让学生去初步的感知英语的魅力，体验英语的乐趣，增加他们对英语的兴趣。一个月后我从大多数的家长口中得知学生每天回家说的最多的就是英语课堂上发生的事，也得知学生每天最期待上英语课。四、研究课本：由于是第一次接触牛津英语，对课本还不熟悉，虽然课本看似简单但是其中的联络还是很大的，语言的综合运用很强，经过四次的大考累积了许多的做题经历，单词，词汇是根底，把根底打扎实，要求课文，单词一一过关，学会了联络上下文，注重语言的综合性运用。发现课本中的易混淆词句，相似音词句，把握重难点。五、不断的学习：1、公开课这学期对我来说是很有挑战的一学期，这学期我上了两次公开课，每一次的公开课我都收获很大，听取了很多人的意见和建议，调整了自己的上课形式，改正了一些上课的小缺点，争取让课堂更高效率。2、听课集团举行的大教研，让我听到了不同阶段的英语课堂，从中汲取了一些课堂经历和教学手段，不断充实我的课堂。3、读书这学期看了《思维导图与小学英语教学》，学习了如何利用思维导图去记忆，去学习，利用思维导图去整合英语课本的知识，让课文有联络性。还看了《窗边的小豆豆》，更加的理解学生的思维，心理活动，学会从学生的角度去处理问题。学习不断，成长不断，感谢这学期给我帮助的校领导和同事们，让我收获了很多，进步了很多，今后我还是会不断的去充实自己的专业程度和教学才能，虚心的去询问周围的老老师，多听师傅的课，总结出有自己特色的教学手段。第一学期英语教学工作总结2光阴飞逝，转眼又到了一个学期的期末，本学期我担任六〔2〕班和六〔4〕班的英语教学工作，回忆近几年的毕业班历程，说不出的个中滋味，今年的教学突然有了重大改革，让人措手不及，努力回想近几年的点滴，一片空白，发现原有的教学形式和进度，全部发生了变化，完全没有心理准备，带着一丝惶恐不安,开场了本学期的教学工作，不断在理论中探究，前行！一个学期走下来，收获很多，也发现了很多的缺乏，这学期我们六年级的两位英语老师，主要做了如下几点：1、开学初期我们共同商量并制定了学期方案。今年的教学安排有所变化，原来的形式不再用，本学期开场实行新课和复习课同步进展的授课形式。这样才能兼顾优先和后进生，同时为了下学期有更多的总复习时间，所以本学期要完成第七、第八两册的新课教学和1-3册的复习，时间相对较紧张。2、本学期六年级英语老师的教案由电子版变成手写版。并且六年级的教案和以前的教案不太一样，是一个课时一个单元，所以我们共同讨论了教案的书写格式，并根据自己的班级进展调整。3、本学期我们将分类词汇提早发放给学生，在平时课堂或家庭作业中就让学生背默单词，我会在上课前几分钟或课后几分钟进展听写，并对有错的学生再进展二次听写，甚至三次听写，对于程度实在太弱的学生，只要求过认读关。4、对于新课的学习，六年级上册和下册的进度较快，经过讨论我们一起给每个班做了课文背诵的过关表，这样就能更明晰准确的知道孩子们的背诵情况和课文的纯熟程度。5、由于新课的学习较快，我们商量比拟重要的模块我们都会自己出一张测试卷，两个人分工合作，补充孩子们的习题量。6、本学期对于后进生我们都安排了一对一的帮扶，特别是在课文背诵和试卷的讲解中起到了很大的作用。7、我们每周都会互相听课，并且经常在一起讨论上课的效果并寻找更有效，更适应学生的学习方法和教学方法。8、本学期一共进展了四次考试，每次考试我们都一起商量复习方案，并共同印制复习资料。9、本学期我们共学习了五册书的内容，包括1-3册的复习和7-8册的新授。同时也发现了很多问题，在以上内容施行的过程中，出现如下问题：1、方案的制定是根据整个学年的时间进展制定的，所以在施行的过程中节奏比拟快，特别是六上和六下两册新书的学习，对于后进生来说难以理解。2、在教学过程中常常忽略课后的非常钟训练，而要拖延到下一节课中，这就导致教学进度发生了变化。3、词语分类的听写和过关并没有落实到每一个学生，特别是后进生的词汇量积累较少，二次听写有少局部学生未能完成。4、师徒结对的活动并不能表达在日常的每一天中，学生缺乏主动承当责任的意识，说明平时强调的不到位。5、自己需要调整自己的工作状态，老师在课堂上的状态直接影响学生的学习状态，而学生学习状态决定了学习成绩的上下。一路走来，有过欢声笑语，也有过迷茫坎坷，有几许酸楚，也有几许的困惑与失落，无论是欢声笑语，还是曲折迷茫，请把它们留在20xx，用全新的姿态去迎接20xx，创造属于20xx不一样的辉煌成绩，加油，20xx！第一学期英语教学工作总结3本学期,本人任教八年级5、6班的英语教学,根据本学期教学工作方案安排及学生的实际情况出发，认真汲取上一学年的工作经历，在本学期的英语教学中去探究、去完善，对个人而言是有不小的进步。从事中学英语教学多年的我，虽理解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累。为使今后的教学工作获得更大进步现对本学期的教学工作做一总结：一、分析^p学生的根本状况经上学年对七年级的这两个班的根本情况有了一定的理解，这两个班的学生的英语平均程度很低。大局部学生学习态度不端正，对学习英语的兴趣不浓；作业也不是很认真，别学生不遵守课堂纪律。有的学生还连拼写都困难，学习不主动。学生觉得这门功课单调，枯燥，学起来吃力，已经有不少学生在初一第二学期就放弃了它。不过，有一小部学生还是很努力学习，很努力想把英语这一门课程学好的。这也是我感到心慰的。只是他们英语根底知识起步慢，形成在学习方面的认知较弱，对一些根本的单词及书面表达还是停留初始阶段，“听、说、读、写、”才能有待加强。他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作，听写才能有待加强。再加上汉语影响，这些学生要学好英语很不容易。因此，这使我不得不改良教学方法。二、在本学期教学中详细采取的措施和方法1.要使学生认识到学这一语言的目的和意义。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联络起来，才会对英语学习真正感兴趣。这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。给学生举个贴近他们的例子，例如：海南作为国际旅游岛，肯定会有许多外国游客来旅游。假如我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流沟通，更谈不上有商业交易了。我节选教材，围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学举例，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。2.在教育教学工作中，认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论。探究合适班级的教育方法、教育形式。与此同时向身边的有经历的老师学习，积极参加听课、评课活动，努力进步自己的教育理论程度，同时在业务上精益求精，积极探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。与此同时，采用灵敏多变的方法，调动学生的学习积极性，进步学生的学习成绩。我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。3.努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新，课后我却成为他们的好朋友无话不谈，亮起心灵之光。4.为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，承受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的上下，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生答复下列问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地答复下列问题。5.我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而进步他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能，在听与说中激发学生的热情和兴趣。缺乏之处，目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的开展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生考虑的空间，知识传授比重大，语言理论缺乏等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。第一学期英语教学工作总结4光阴荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”了。步入教英语科目这个岗位，仅仅是短暂的一年多，我没有干过什么轰动的大事，也没有什么令人突然亮眼的轨迹，而是最深化地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐。我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。当一天的老师是容易的，但是每天都当好老师是难的。想起李镇西老师在《做最好的老师》一书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……做这个最好，其实是更好，每一个人都达不到，看你离最好的远近。“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡的细节，也是辉煌的人生。本学期我担任三年级四年级五年级9个班级的英语教学工作，不同的班级，不同的班主任，不同的学习气氛，不同的学习效果。三年级两个班级，三〔2〕班比三〔1〕班学习英语的.气氛更为浓重，学生学习英语的兴趣更高涨，家长对英语也更为重视。四年级三个班级，整体上觉得学生都很懒散，不管是家长还是学生对英语的学习都抱着无所谓的心态，五年级就更糟糕，除了五《4》班新来的学生对英语有浓重的学习兴趣之外，其他班都是大局部不喜欢学英语，总想利用英语课来玩，英语学习意识不够，觉得小学阶段语数是主科，英语可有可无的。而英语的课时都安排在下午，学生的状态总是不佳，上课总是昏昏欲睡。学生学英语的时间只有课堂上短短的四非常钟，回家根本不会花时间在英语上。有时，我觉得自己的热情和执着似乎渐渐地在被消磨着。有时越多的期待，反而绝望越大。下面结合本学期教学理论总结一下教学情况：一、激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进展教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，英勇来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要老师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造时机，不断让学生获得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用“ok”、“good”youareclever”、“excellent”来表扬学生；本学期我还利用标有good，great，excellent等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生二、英语听、说、读、写方面的情况。英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言。但是早上各班都抓的很紧，英语的晨读几乎没有，所以各班学生的口语表达很差，只会听懂老师说教过的某些单词。在课堂教学中运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析^p、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在修改作业方面。学生的作业总是按时及时地修改，强调他们多写多练习，一学期下来，作业修改次数打137次之多大大进步了教学质量。在教研方面，假如有外出听其他老师的课的时机，我会好好把握，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，积极参加各种教研活动。总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最喜欢的老师。一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。这些，不就是我们一举手一抬足之间的事吗？我们可以做到，我们完全可以做到的。这是我快速成长的充实的一学期，比前个学期有进步，但这还只是个开场，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。第一学期英语教学工作总结5一、加强教育教学理论学习，进步老师理论素养1、本学期重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《新课堂新评价》和《有效备课》。学习了有关教学的《对教学设计内涵的理解及理论诊断》、《新课程理念下培养学生英语思维才能》、《新课程理念下初中英语课堂教学如何听课和评课》等文章，用这些理论来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。本教研组全体外语老师认真学习电脑技术和网络技术，能纯熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，目前所有老师都能利用多媒体有效地进展教学。3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写外语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好“教学常规”的学习和施行工作，组织本教研组老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我们教研组积极组织集体备课，做到有方案、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。我们采取集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定〔定时间、定内容、定中心发言人〕。集体备课主要以各年级备课组为单位，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进展讨论，最后达成共识。充分发挥备课组的力量，做到了教学资共享。3、抓好教研组建立。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、催促工作；定期组织教学研究活动，围绕本组研究的课题，组织相应的公开课、研修课、展示课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同进步，人人受益。三、重视课题研究，以研促教教研组加大力度进展教育科研的建立，全组老师积极参加省教育科学规划课题《初中英语课堂教学活动的设计研究》的研究工作。教研组形成了浓浓的教学研究的气氛，以研促教，通过文献资料查找、信息搜集、学生的调查问卷、课题理论与实际相结合，课堂教学的听评课，认真友好的意见和建议等在不断的理论、探究、反思、再理论等一系列过程中，教研组老师们加强了理论知识学习、进步了课堂教学程度〔尤其是信息技术与英语教学进展有效整合方面有了很大的提升，通过PowerPoint的制作进步课堂效率、学生学习兴趣，网络的使用扩大了师生的眼界〕、在交流中也感悟了如何帮助学生更好学习英语等方面的进步。通过课题研究，老师们打破传统的“苦干”为事半功倍的“巧干”，带动了学生们英语学习的热情。四、优化课堂教学，进步师生才能。课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我们组老师积极学好教学理论，用理论指导理论，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市英语教研活动。平时能经常互相听课，取长补短，共同进步教学技能，以求共同开展。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。五、紧抓学科质量，促进学生全面开展。教学质量是学校教学活动成败得失的及时反应。我们组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学，面向全体学生、关注所有学生的教育理念在课堂上被表达外，加强分层教学：对差生我们的老师经常利用课余时间把他们叫到办公室进展个别辅导，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，进步整体程度；各备课组还向学生开展了一些进步学生学英语兴趣和英语成绩的活动，如：七年级举行了英语书法比赛，八年级举行了英语词组比赛，九年级举行了英语综合才能比赛，这些比赛都已圆满完毕。九英语老师认真研究20xx年的中考试卷，注意中考新动向，扎扎实实教好第一遍，在根底知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合才能的培养，特别重视学生阅读和写作才能的训练。她们克制了任务重，工作忙的困难，认真备课，认真上课，受到了学生们的好评。以上这些活动都在各备课组长的精心准备和组织下，在各位老师的配合下，开展得都很顺利，效果很好。六、团结协作，积极进取，实现全员共同成长教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在教研组长的牵头下，教研组团结协作，资共享，分工合作。如，为减轻老师负担，更有利于教学进步，教研组内老师课件共享，同年级的老师分工制作课件，以此来进步课件质量；备课组老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习；备课组老师集体备课，共同讨论教学目的、教学方法，凡组内老师开设公开课，其他老师都能出谋划策，共商共量；成功与失败的经历共享：老老师带新老师；教学经历丰富的老师带教学成绩薄弱的老师等。组内形成了老老师“传、帮、带”，青年老师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有各人特色的教学风格。七、存在的问题：课件的制作程度有待进步，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和催促。总之，一学期以来，外语组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要进步改良的地方。我校作为静宁县农村教育窗口，充分利用该效应；并借助在数学和语文两大优势学科的强劲开展势头之下，通过全组老师的共同努力，把“学习型小组”转变为“研究型”，“实验型”和“考虑型”教研组。挖掘各方面的潜力，把我校英语学科搞得更好，更响。第一学期英语教学工作总结6一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落。本学期，我担任的是五年级二班和三班的英语教学工作。这两个班层次不一样，二班根底好一些。本以为接了平行班可以备课这一块省点事，结果却出乎意料。每次上课都是备两个课，三班走了5个好生，来了6个新生，根底都很差，所以整体程度有所下降。听课讲略微难一点的题目，孩子们就蒙了，所以在三班讲课我主要以课本为主，扎扎实实上好课本，弄懂课本。开学初是9个不及格的孩子，到如今的3个。收获最大的还是一队双胞胎兄弟，他们是老生。开学初两兄弟考试加起来不到五非常。如今弟弟已经明显进步，好几次测试都是七八非常，孩子的学习兴趣也明显进步。二班也是新生来6个，但是这个班整体学习气氛很好，我又是这个班班主任，辅差时间比拟充足，新生很快就赶上了了，开学初三个不及格的孩子，如今都能上九十多分。这两个班我都是中途接手的，孩子的学习习惯比拟差，课堂纪律也不是很好。加上插班生，根底很差。所以一开场接手这个班我特别着急。首先从常规入手，课堂只要有动静，马上停下整顿，而且把家长那块也要求一起配合，让家长重视到英语学科。常规好了以后上课就效率高一些了。我再开场抓学习。这些孩子都没有背书的习惯，五年级课文又长又多，孩子们从这时候开场背书真是难上加难，我就重点抓这块。每个周末只要没有背完的不可以回去。根底差的孩子，背不下来全部，我就让他们背重点。一年下来，孩子们早已经养成背书的习惯，有时候还没学孩子就要求要和我背书了。成绩也在渐渐的进步，提升！但是还是有很多地方没有做到位的，比方在前半段学期我抓得比拟松，居然有孩子浑水摸鱼没有背书我也不知道，只是交给组长监视，所以说明我不够用心，今后要多亲自抓。还有在平时的课堂上我废话过多，留给孩子们的时间太少，课堂效率有待进步。今后要多向有经历老师学习，多看专业书籍。第一学期英语教学工作总结7本学期我主要担任三四、三五、四一及二一、二二几个班的英语教学工作。回忆这一学期，努力伴随着压力，累并充实着，有苦有甜。一、获得的成就1.精心设计课堂，进步课堂效率和教学成绩学习英语需要一个真实的语境，为了给孩子们呈现一个真实的语言环境。我提早做好课件，通过多媒体的歌曲，图片，动画等激发学生的兴趣。多给孩子创设一些开口说英语的时机。为了使学生结实掌握所学内容，我讲求讲练结合，当节内容当节会读。2.充分发挥微信群的作用,与家长做好沟通。利用班级微信群,及时反应孩子在校的情况，让家长及时理解孩子的学习情况,家校联手，做好孩子的心理疏导工作，共同催促孩子学习。3.积极参加学校、中心校举行的各项活动及外出学习。本学期我们分别参加了一次中心校和一次新密市的教研活动；并于10月18日参加了中心校组织的“小学英语技能大赛”；12月12日去郑州参加了“自然拼读”的观摩研讨会。每次活动后我们回来再次学习、商讨和反思，使每次活动务实有效，以帮助我们今后的教学。4.认真履行辅导班老师职责及做好跟班工作本学期我还担任三年级的剑桥英语辅导工作。课前熟悉教材，认真备课，做到对每位学生负责。班里13名学生能做到按时上课，认真听讲，及时完成背诵和书写任务，劳有所获。平时的跟班工作，根本能做到早晚及时到位照看学生洗漱和换衣服。必要时，能协助正副班主任老师做好班级其他工作。二、缺乏之处1.自己的理论知识浅薄，专业知识还需提升。2.由于所教班级多还跨段，两个年级所用的心力和精力不够平衡。3.在辅差方面，没有实在解决个别学困生在学习上存在的问题。4.在阅读方面，读的书很有限还很欠缺。三、今后努力方向1.不断学习专业知识，进步理论知识的学习程度，做一名学习型老师。2.尽量平衡所教两个年级的心力和精力，在薄弱的年级多下功夫。3.多听课多学习多反思，取长补短。4.挤时间多阅读，读专业书籍、教育书籍、课外书籍，进步自身修养。5.继续做好和班主任及家长的沟通交流工作，发挥家校合力作用。本学期的工作已根本完毕，下学期我们还将不忘初心，砥砺前行！第一学期英语教学工作总结8一、引言局部感谢我们共同经历了稻花飘香的金秋时节，感谢我们共同沐浴风雪。在辞旧迎新的元旦即将到来的时刻，我们齐聚一堂回忆这一学期的教学工作，总结经历发现缺乏，以此共勉。详细总结如下：二、主要工作回忆常规教学：1.做好备课。首先是钻研教材，把握新课标的主旨，为顺利开展教学工作，明确教学目的奠定理论根底。这学期我的那人了两个年级跨年段教学工作。对于三个班级的学情做初步理解，并且制定了相应的策略。我任教三个班级，有一个班级孩子比拟活泼，学习习惯也相对差一些，的那是他们学习英语积极性都比拟高，为此我把重点放在培养听课习惯方面，并且关注他们的兴趣和爱好，躲在课堂上给他们表现的时机。比方上课多提问，设计情景，进展对话表演等等，孩子们表现出极大的人情去参与，也收到了很好的效果。另外两个班学生两极分化。他们不太爱表现自己，就在课堂上采取多种互动形式，或者男女生对抗赛，增加了竞争意识和兴趣性2.课堂教学。在教学方法上，一是关注学生学习方法的培养。随着年纪的增长，英语学习的难度也逐渐增加，按照新课标的语言要求增加了工程和难度，只有掌握好的学习方法才能保持兴趣，才能不断进步。我坚持学习习惯和方法并重的原那么。日常教学中，我会提示学生如何保持听课习惯，何时记笔记。对于自己感觉阅读或者背诵有困难的词语和句子，要多读多写。还交给他们有效的记忆方法，比方，教bathroom洗手间这个词语，就采用谐音方法，洗手间经常用84消毒液消毒，这样音形意相结合的方法学生们轻松愉悦的记住了这个词语。二是对学生及时进展心理疏导，促进自主学习。新课标倡导自主学习，在这一理论前提下，所有学生的主题地位得到了肯定和进步。那么在日常教学中，我在这方面特别用心的去搜集资料，调查和钻研，以求排除自主学习的心理障碍：疏导后进生的自卑心理。在课堂上做到不冷落不歧视，多鼓励多提问。疏导戒备心理。鼓励后进生参与小组合作，并给他们提供表现和展示的时机。在合作交流中，自主学习。营造平等宽松的心理环境。在教学中，对全体学生一视同仁，对于学习有进步的差生，不过分责罚，不过度施压。课堂不举手的，突然举手了，进展大肆表扬，不写作业的写作业了，也竭力夸奖等等，同时对他们提出进一步的希望。让学生看到希望，体会到成长的喜悦。疏导消极抵抗情绪。每次测试成绩总有前后，时间久了有些在后面的孩子难免产生消极情绪，丧失了主动学习的欲望。可是测试是当前体制下每个学生无可回避的，那么我就采取短平快小测试训练，由简到难，循序渐进，差生也体会到自己成绩在努力下有进步，这样就不在消极了。疏导懒惰心理。有的孩子学习不主动，表现为懒惰，老师不强迫、不追就拖拉。通过小竞赛来增强主动竞争的意识。3.做好测试及时评价。每个晨读都有课代表组织单词的考核，对听写小条本进展检查。这学期还给学生布置了网络作业。使得一局部学生增加了知识面。4.辅导。英语的辅导有集中辅导和个别辅导。集中辅导主阵地是晨读。演戏上学期的成功经历，各个班提早一天布置好晨读的内容，每天早晨重点深化一个班级辅导。根据实际情况，本学期晨读抓词语的背诵。先阅读，然后自主背诵，然后下自习前5分钟听写，课代表收听写条，我亲自检查，或者责成听写过关的学生检查，找出有错误的学生，利用午休时间再次背诵。次日或在当天课堂上再次考核。4.教研工作。积极参加组内教研课、研讨、反思、评课，向其他老师学习。本人进展了一节教研课。三、成绩和缺乏1、本学期我任教的三个班级都获得了不同程度的进步。尤其是学习习惯的培养，我在上课时没少花心思，因为孩子们的习惯不好，需要渐渐引导。很多学生的书写笔以前进步了，赵伟等差生的学习积极性进步了，成绩也上来了。但是和其他的班级比起来，还有一定的差距，有的班级的听课纪律还存在问题，总是要不断的组织纪律才可以进展教学，这大大降低了学习的效率。很是苦闷的。2、个人方面：这学期本人在业务学习方面还需要加强，理论上有了进步并且拿过几个论文奖也在国内教育刊物上发表了文章。教学实际上，还需要在口语教学方面和课件制作上下功夫。四、今后打算综上所述，我觉得成绩固然有，但缺乏之处显而易见。随着时代的前进，科学的开展，在教育教学方面我永远是个新手，俗话说，活到老学到老，只有不断学习充实自己，才能不被新时代淘汰。针对我个人的缺乏，我决定下一步要练习英语的口语，因为这是一个英语老师的门面。第一学期英语教学工作总结9不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写&“本学期的教学工作总结&”了。回忆这一学年的教学工作，是既繁忙又充实。本学期我担任五年级前两个班和二年级后三个班，因五年级是新课头，使我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向小柯、晓慧两位长辈学习。现将本学期工作总结如下：一、面对所有学生，认真备课在上课前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，及时圈出本课时的重、难点，做到一目了然。根据学生的实际情况和向其他老师获得的经历，不断地加以改善修改。在传授学生知识时，不厌其烦，耐心地教授学生，耐心的辅导学生复习遗漏知识，在传授学生知识的同时，并对他们进展思想教育，并让优生帮助后进生.二、把握课堂40分钟，向课堂要效率要想把握课堂40分钟，向课堂要效率。我认为纪律是至关重要，纪律来于哪里？来于老师.所以，在课堂上，我尽量活泼课堂气氛，鼓励学生独立考虑问题，独立去预习，让他们主动参与，注重对学生口语的培养。运用食物教具、简笔画、情景教学、手势语等方法来启发教育学生。教学生做各式各样的游戏来激发学生的学习兴趣。注重师生互动，生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不会读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析^p、带读，还让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、脑并用。最大限度地给学生创造良好的学习气氛。三、利用课余时间，培养学生的好习惯因为随着年级的升高，要求学生掌握的单词、句子也会日益增加。所以，我会在每上完一节英语课后，都会给学生布置2个单词要求会背、会拼、会默写并背给组长，组长背给课代表，想互监视，互相催促，在潜移默化中，培养学生天天背单词的好习惯。四、与班主任亲密配合，共同教育不管是在正常的教学过程中，还是在回家作业中出现了问题，我都会及时给班主任沟通交流，互相理解情况，互相交流意见和看法，我们共同配合，共同教育。以上是本学期本人教学工作的一些回忆。当然，在工作中还存在着很多的缺乏，我会在今后的教学过程中不断地反思自我，不断地向别人学习，取长补短，力争让自己变得更优秀。第一学期英语教学工作总结10期末临近，蓦然回首，发现其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的交流相处，特别是教学上曾经走过许多误区，总的来说感受最深的两点是高中英语教学要一气呵成。不能忽略其中任何一个环节，要注意与学生的交流，亲密注意学生的思想变化，下面粗略谈谈教学方案和一些详细的做法：一、合理制定，完善教学，复习方案要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习方案，并在教学的过程中不断改良和完善方案。立足教材，夯实根底知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生效劳。今年的高考题型及考试成绩将证明我们的方案作到了位。二、以语篇为根底，扩大学生词汇量教学中光教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原那么。选择的精读材料要可以在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和才能的形成。在教材的根底上，精选泛读材料，以稳固和拓宽语言知识，培养独立阅读才能。我们以《英语周报》为根底，用好《英语周报》，因为报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。学生们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总发动”。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以扩大学生的词汇量。三、加强听力，写作训练，合理安排综合训练加强听力和写作指导和训练，是我们高考获得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能获得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析^p，可以猜想听力的内容，可以初步选出局部答案和排除局部答案。对于写作，在写的过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1〕繁简适度2〕有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3〕层次清楚，承上启下4〕细读提示，写全要点5〕书面干净，整齐，标准老师也要遵循"粗批，快改，及时发"的原那么。否那么，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，做好语言积累。在今后的工作中提醒自己要不断的学习，理解高考动向。“多去图书室”是我要继续努力与坚持的。四、培养学生的自学才能，激发学生学习英语的兴趣只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能，各种方法掌握英语根本知识的才能，学生自己整理所学知识的才能。另外，自学才能的进步还得益于大量的独立阅读，于是新学期开场就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤。再者，在教学培养学生的学习兴趣增强教学效果，才能防止在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开避第二课堂，如讲故事、各类竞赛等。另外课后还可以布置学生听英语播送、看英语新闻，调动积极性。为了进步高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着"培养主体意识，强化课堂训练"的原那么，积极做好学生的思想工作，进步学习的自觉性，积极性和主动性；帮学生树立信心。同时我们认真研究考试说明与教学大纲，按照"突出语篇，强调应用，注重交际"这一主旋律进展教学和复习，进步实战才能。虽然结果差强人意，但总是积累了一些经历，“前车之鉴，后事之师”期望以后会更好。第一学期英语教学工作总结11一转眼这学期就要完毕了，已经在学前班教英语一年多了，这学期还是延续之前的教学法那么，以进步学生的学习兴趣为重点，游戏教学为辅，更好的让学生喜欢上英语，爱上英语，觉得学习英语是一种乐趣，今年学前班的英语换了新教材，在之前的根底上我又参加了“情景创设”这一环节，让学生学会如何灵敏的运用英语对话。相比之前的教材，我总结了以下几点：1.内容简单了，之前的教材内容有些难度，对于一些没有英语根底的学生很难掌握，也很难接收。如今的单词简单了，从生活中，身边中去学习，学生也很容易掌握，单词的量少了，老师上课没有那么赶，学生也学的扎实了。2.结合实际生活，课文中所学的每个对话都能运用到生活中，课堂教学也可以情景创设的输入给学生，让学生更加直观立体的去学习对话。3.动手操作，之前是眼，耳，嘴，脑结合学习，如今还多了一个“手”，在眼，嘴，耳，脑的根底上加上自己的动手操作。不仅加深学习的印象，还进步学生学习英语的兴趣。也符合这年龄阶段的的学习要求，让学生在玩中学，学中玩。4.课本的插画丰富有趣，色彩艳丽，卡通形象深化学生的心里，让学生在看课本的同时像在看一本漫画书，可以自己设计故事内容。5.但是也有不好的地方就是，英语的光碟质量差，都与厂家换过几次，还是出现卡带的现象，英语教学用的卡片过少，有些单词是没有的。经过一年多的学前班英语教学探究，我大致的形成了一套上课系统，在此根底上在根据比照不同的教材，结合本班实际情况，增加重难点，改变教学方法，进步教学质量，使学生可以轻松愉悦的学习英语。虽然如今还有很多缺乏的地方和缺陷，但是我相信将来的教学工作会越来越顺畅，越来越标准。第一学期英语教学工作总结12本学期我担任高二〔2〕班班主任，担任该班班主任，肩负着家长的期望，我深感任务重，压力大，不敢懈怠。针对该班特点，延续管理递进性，我主要从以下几个方面进展管理：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的气氛，是保证学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：〔1〕做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。理论证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。〔2〕深化班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，理解每一天的情况，发现问题及时处理。〔3〕经常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。〔4〕抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。老师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面进步全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作。对尖子生，要求他们明确目的，确定方案，打破弱点，保持优势。同时提出详细措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进展个案分析^p，发现学生弱点，分析^p原因，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用"以志激人"的方法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目的的人，就缺少前进动力机械，更谈不上开展，无论是知识获取，技能形成，还是素质进步，都主要来自学习。可以进步学习效率，完成学习目的的途径有二：一是延长时间，二是进步效率。运用鼓励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最正确的"亢奋"状态，"水击石那么鸣，人激志那么宏"理论证明：采用鼓励方式能使学生保持持久的学习的动力。三、不断提出新的共同的奋斗目的，寻找鼓舞学生前进的力量进入高二，是一个中界年级，容易放松自己，导致成绩退步和班集体学习气氛散漫的年级。高二又是承接高三的重要年级，打好根底的关键一年，这一年的学习任务非常坚艰巨。为了防止局部同学因跟不上而泄气，我及时给他们讲了学好高二和顺利通过学业程度考试的意义及其重要性，让他们将主要精力放在高考科目和学业程度考试学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“挑战高二，超越自我”的主题班会，适时为学生添加动力。四、开好班会，全面落实班主任职责班会是班主任施行教育指导的主要阵地，通过班会，师生进展思想交流。通过班会，班委施行管理；通过班会活动，增进同学间的交流，增强集体的凝集力。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原方案，一方面，根据当前状况，或根据学校的详细安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。理论证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。这学期，我们班的班会根本是由学生组织，特别是几次大型的主题班会，主要由学生筹划、准备，由学生主持，都开得非常成功，产生了很好的效果。五、班主任，让我欢喜让我忧本学期，我班同学在纪律、学习上有所进步，形成竞争的学习气氛，学习成绩在全级里排在第一位。全班同学迟到、早退、现象很少，根本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并获得较好的成绩。但还在存在局部学生学习目的不明确，上课打瞌睡和缺交作业，团结不强等问题。总的来说，这个学期主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！标准学生行为！虽然为建立这个班花了不少心思，但工作才能还须进一步进步，特别是在转化差生的过程中，有二到三个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有可以有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。第一学期英语教学工作总结13本学期我担任高一段三个班级的英语教学工作，教学任务也比拟重，相较上学期，这一学期我更加理解学生，可以深化分析^p学情，以调整自己的教学工作。我认真体会学生，关注学生，并且研究课标，梳理知识构造，有方案地开展必修2和必修3的相关新知识的教学任务，以及复习任务，顺利完本钱学期的教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、分析^p学情经过上学期和本学期以来的教学工作，我全面地掌握学生的学习根底情况，更好地“因材施教”，针对不同的学生，施行不同程度的指导，对其设定的相应目的和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班为普通班，学生英语根底不是很好，但总体来说，相较上学期有所进步。2班的女生英语根底和成绩明显胜过男生，英语高分成绩也常出如今这个班级，但局部学生消极对待英语这门学科，上课不认真听讲，自我放纵。我对进步他们的学习兴趣和积极性也苦思无果，非常苦恼。而3班虽相对平衡一些，女生根底相对较好。但总体而言，3班的学生学习更加认真和自觉，对英语学科的学习热情也比拟高，课堂气氛也比拟好，在本学期获得了很大的进步。而高一(1)班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但学生的英语根底并不好，在这学期一些原来有相对根底的学生进步很快，勤能补拙，但也有一局部学生呈现出上课散漫，作业不认真对待的现象。为此，我屡次调整教学进度，细致分析^p练习和根底知识，好让相对落后的学生可以重拾信心，学得知识。二、大量练习促进学生对根底知识的稳固和才能的进步1、课本复习是学生才能进步的关键。从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本知识点认真归纳和反复梳理，通过练习的形式进展学习反应。2、作好听力训练是为学期考试和高考打好根底。学生在每一单元必定会有一次或屡次的听力训练。听力教学往往容易受无视，但我认为，听力和口语教学是互相促进的，也是培养学生语感和根底技能的一种手段。3、扩大阅读，培养英语阅读才能。要想英语获得好成绩，课外阅读必不可少。为此，我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练，以进步学生的阅读才能。4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。本学期我一共让学生进展了3次英语写作，其中有2次进展了写作后课堂分析^p及优秀范文学习。我悉心整理各类好词好句，以及优秀的学生作文，以供学生学习和模拟。同时，对每一位学生英语作文进展面批和指导，进步他们的书面表达才能，一定程度上有效促进了学生英语学习的积极性。三、师徒结对，听课评课讨论学习本学期借着“师徒结对”这一难得的时机，我向师傅陈献娥老师学习，收获不少。我们高一段备课组开展了屡次集体备课活动，并不断地进展课堂互听互评，以便进步教学质量。听课后的讨论环节，是最让我受益，也是最令我喜欢的。我们对教学设计的想法会聚在一起，互相分享成果，到达了教学优化的效果。四、加强学习，提升自身素质积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行和前辈学习;与教研组的老师讨论教育教学方法，集思广益，进步教学程度。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，使教学内容和形式丰富多样化。这一学期即将完毕，我相信自己在这学期的教学工作中有所进步，获得了一定成效，但教学无止境，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改善和进步自我，提升自身修养和教学程度。忙繁忙碌中一个学期又过去了。每个人都在繁忙中感觉到了一丝疲惫，事情总是一件接着一件，检查总是一波接着一波，我们的老师们却好似铁打的汉子，即使事情再多，即使身体已经负荷，却仍然坚守在自己的岗位上，兢兢业业，因为这不仅是工作，更多的是责任。英语教学，一个既为难又任重的工作。孩子的个别差异，家长的不关注，与校领导的重视和支持形成了鲜明的比照。这让我们感觉身上的担子变得很重很重。因为即使我们呕心沥血也总是在追赶的路上，即挫折又心酸。静下心，总结和反思一下，找找可行的，弥补缺乏的，因为无论多么困难我们也要继续奋斗。首先，最让我们感动的是何校长和韩校长两位领导为了开拓我们的眼界，提升我们的专业才能，连着两年请区教研员和区骨干老师屡次来校指导。每一次的说课备课、质量分析^p，他们更是全程陪同。并且针对英语教学和英语活动，给予了我们指导意见，开阔我们学习视野，提供珍贵的建议，传授珍贵经历。肩扛着这满满的期望，我们奋力奔跑在英语教育的田径赛场上，也许如今的我们还未能完成领导交给我们的重担，到达期望的高度，但我们会一直朝着那个方向努力着不断前行。其次，我们有优秀的团队，三年多不断的学习与磨合，让我们更有默契，褚昊老师的参加更是让这个充满柔情的队伍里多了一丝阳刚之气。在这个团队里，我们经常互相帮助，每次讲课备课的时候，我们都互相出谋划策，提供建议。可以说每一节课都是大家智慧的结晶，每一个点子的背后都有我们共同的身影。在这样一个和谐的集体中，我们每个人都成长了很多。其次，为了让学生能喜欢学习英语，我们总是费尽心思的去想各种小“手段”进步他们的兴趣。考单词全对可以换“免”字帖啦;小组PK赛……等等。我们总是绞尽脑汁想着方法来提升学生学习的积极性。里边最具效果的，就是小组PK。自从提倡小组合作学习，组建学习小组以来。小组间的竞争被提升到了一个前所未有的高度。三年级一开场的作业收齐都是费力的。自从小组竞争开场以来，作业从没用____心过。针对教学，五六年级英语是一个跨越点，从听说读到大量的词句背诵，学生不能很好的适应新的知识，单词背诵起来尤其费力。这学期，我继续查找方法，与老师与学生沟通寻求单词记忆的窍门。第一、以旧代新。例如：word,变一个字母就成了work，学生根据已会的单词学习新单词，掌握快。第二、拆一拆。例如：dictionary这个单词，我拆成了dic，tion，(n)ary，长词分开记忆，降低学生学习难度。第三、巧记。例如：businessman，这个单词，可以这样记一辆公共汽车(bus)里(in)，有一只鹅(e)、两条蛇(ss)和一个男人(man).针对句子，这一难点，我先让学生背诵，然后在给提供个别词语进展默写，然后在进展完好的默写，循序渐进式让学生承受。在英语教学中，我们还有很多缺乏，有很多做的不够好的地方，但我们会努力学习和改变，争取做到最好。第一学期英语教学工作总结14转眼间，一学期的工作已近尾声。这一学期，我担任的是四年级英语教学工作，现就结合我的教学理论，对本期的工作总结如下：一、激发学生的学习兴趣，进步教学效率。培养、进步、保持学生的学习兴趣是进步学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。二、创设浓重的英语学习气氛。1、用英语来组织教学。我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生互相打招呼问候、道别，或是老师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的气氛，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的时机。2、创设情景，让学生得到广泛的理论。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言理论，使课堂增添无穷的乐趣。三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们可以运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，进步学习效率。引导学生听、观察、分析^p，让他们自己去发现规律，然后再进展小结，再进展指导，学生就会学会探究发现规律的学习方法。这样，大大地进步了教学效果。四、关注学生的学习状况。英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在每个班里设了英语领读员和纪律监视员，每天早上坚持到班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解，让学生及时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取”一对一”的监视方式，以确保他们不落后，进步他们的朗读才能。五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶别人，把成绩赶上来。回忆过去，这一学期的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如：无法照顾的全体学生，设计合适所有学生的教学方式。有时过分强调模拟、死记硬背，机械操作的教学倾向。今后我将继续更新观念，努力进步教学质量，争取做到更好。第一学期四年级英语教学工作总结howtimeflies!不得不感慨，时间飞逝，日月如梭。转眼间一个学期已经过去，回忆这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的缺乏。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下良好的根底。现结合本学期理论总结如下：一、学习英语的情况分析^p1。学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。加之他们生性活泼好动，注意力非常难以集中，英语学习时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习根底和成绩都不够理想。2。英语根底不扎实。三年级开场英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解才能和语感，导致在四年级的英语学习上，局部同学表现出吃力和混淆。3。学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺乏，少了家长的课外催促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。回家受到家长监视听与读，背与默就变得尤为重要了。二、教学工作的总结1。认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心保护学生，尤其是差生，课堂亲密注意他们，教育他们求学勿半途而废，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。2。充分利用教材的优