《为人民服务》授课课件

部编版语文六年级下册12为人民服务第二课时

1.小老师听写生字2.同桌互助批改、订正复习检查，导入新课

你还记得课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思吗？如何对待死亡如何对待批评如何对待困难如何对待死去的同志复习检查，导入新课这节课我们重点学习毛主席是如何清楚地论证“为人民服务”这个观点的。复习检查，导入新课1.有感情地朗读课文。背诵第2、3自然段。2.结合“阅读链接”，理解含义深刻的句子。3.体会“为人民服务”的思想内涵。学习目标

请大家齐读第2自然段，说说这四句话之间有什么关系？探究学习解读文本1.默读课文，作者用了哪些方法来证明这一的观点的？2.请你来分享！探究学习解读文本

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。举例子中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”每一个人本来都是要死的，有的人死得有价值、有意义，就比泰山还要重；有的人死得没有价值、没有意义，就比鸿毛还要轻。比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物比喻事物微不足道引用什么人死的比泰山重，什么人死比鸿毛轻呢？

为人民利益而死，就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。阅读链接1.读课本《十里长街送总理》片段，和同桌交流：你从哪里看出总理是为人民利益而死的？比泰山还重2.还有哪些人的死“比泰山还重”，又有哪些人的死“比鸿毛还轻”？

为人民利益而死，就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。同一个字有不同的温度、请你带着不同的感情朗读！人总是要死的，但

。中国古时候有个文学家叫做

的说过：“人

，或

，或

。”为

而死，就比泰山还重；替

卖力，替

和

，的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是

。死的意义有不同司马迁固有一死重于泰山轻于鸿毛人民利益法西斯剥削人民压迫人民比泰山还要重的试着背一背吧！

一、默读第3自然段，思考毛主席是用什么方法表达自己观点？合作学习

举一反三

李鼎铭先生是党外人士。在演讲中提到李鼎铭是为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”这个观点。举例子

证明我们不怕批评。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。句与句之间是通过

连接起来的。

关联词语关联词的使用使得句子与句子之间的联系更紧密，结构更清晰，表达更具有条理性。结合课文内容，体会关联词的使用有什么好处。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。试着背诵第三段，感受语言结构和条理清晰。二、默读第4、5自然段，说说你读懂了什么？提出观点：完全、彻底地为人民服务如何死亡四个方面：面对批评为人民服务对待死去的同志全心全意为人民结构梳理面对困难论证方法：引用对比举例子

本文是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，一开始就提出我们的宗旨是__________，然后从树立正确的_____、正确

如何

如何

四个方面号召大家学习张思德___________的精神。