6 有多少浪费本可避免 （说课稿）-2022-2023学年四年级下册道德与法治（部编版）_第1页
6 有多少浪费本可避免 （说课稿）-2022-2023学年四年级下册道德与法治（部编版）_第2页
6 有多少浪费本可避免 （说课稿）-2022-2023学年四年级下册道德与法治（部编版）_第3页
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文档简介

6有多少浪费本可避免一、教学目标知道什么是浪费，了解浪费的形式和表现方式。理解浪费的危害，明白浪费是不道德的行为，知道如何避免浪费。掌握识别浪费的能力，培养珍惜物资、合理利用资源的习惯。建立珍惜资源的意识和行动，从小事做起，从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。二、教学重点和难点教学重点：了解浪费的形式和表现方式，认识浪费的危害，掌握识别浪费的能力，建立珍惜资源的意识和行动。教学难点：提高学生识别浪费的能力，引导学生建立珍惜资源的意识和习惯。三、教学内容及时长课前预习：10分钟导入：5分钟讲解浪费的形式和表现方式：10分钟分组讨论，探讨浪费的危害：10分钟授课，引导学生如何避免浪费：10分钟活动环节：20分钟课后延伸：5分钟四、教学过程1.课前预习（10分钟）教师在课前布置浪费的作业，要求学生观察、思考，并在课堂上进行总结。具体任务如下：看图写一篇50词的小作文，谈谈你的感想和看法。总结浪费的形式和表现方式，写在一张纸上。2.导入（5分钟）教师呈现一些“大浪费”的照片，例如商场大量丢弃的食品，学生看后进行讨论。引导学生思考如何珍惜资源，避免浪费。3.讲解浪费的形式和表现方式（10分钟）教师让学生提出自己观察到的浪费形式和表现方式，进行分类整理。学生将经验总结写下来，并与同学分享。4.分组讨论，探讨浪费的危害（10分钟）学生分为小组，就浪费的危害进行讨论，并总结出各种不同类型的浪费给环境、社会和个人带来的危害。5.授课，引导学生如何避免浪费（10分钟）教师向学生介绍如何避免浪费，表现为以下几点：节约用水，充分利用水资源。快递包裹尽可能回收再利用。学会规划购物清单，不要随意浪费食品。回收废物，保护环境。养成关灯、用电器的良好习惯。6.活动环节（20分钟）教师组织学生分小组进行环保手工制作，例如使用旧报纸制作小篮子，并在制作过程中强调珍惜每一张纸、每一项资源的重要性。7.课后延伸（5分钟）教师布置作业：每天观察、记录身边浪费现象，并在下次上课时，与同学分享自己的观察和体会。五、教学资源板书、图片、纸张、学生工具箱等。六、教学效果及课后反思本课采用探究式教学法和游戏式教学法相结合，既强调了知识的输入和罗列，也注重培养学生自觉保护资源的意识和行动。提高学生识别浪费的能力，提高学生的资源保护意识。通过本课的学习，学生深刻认识到珍惜资源、保护环境

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