八年级物理期中考试质量分析

八年级物理期中考试质量分析

2017-2018学年金塔县第三中学八年级物理上册期中考试质量分析分析人：常吉全一、试题分析本次物理试卷是按照新的课程标准命题的，旨在调动学生学习物理的兴趣和主动性，培养学生的创新意识和实践能力。试题主要考查学生对本学期所学物理基础知识、基本技能的识记、理解和简单应用。试题旨在客观反映学生的物理学习水平，增强学生学好物理的信心，同时也评估教师的教育教学水平。二、试卷结构和特点本次期中考试的试卷总分为100分，时间为120分钟。试题类型包括选择题、填空题、识图题、试验与探究题和计算题。试题难度分为易、中、难，注重在理解基础上的应用和知识的内在联系，重视考察学生的基础知识掌握、思维能力、作图以及运用所学知识分析解决实际问题的能力的考察。三、学生答题情况分析（1）基础知识不过关，比如单选第7、12题主要考查物态变化知识，但学生记忆的比较混乱。学生的实验过程叙述能力较差，物理语言的连贯性和使用较差，如第26题，考查学生用物理语言解释现象。学生解答作图的能力较差，阅读能力欠缺，曲解了题目的意思。（2）答题错误较多的题是：基础知识掌握不牢，学生在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运用如填空题的第23题。说明学生不能真正理解物理知识和概念。作图、探究、实验题出现的错误主要是学生对实验还停留在书本上不能自主进行实验探究，以至于大面积丢分。计算题的第27题几乎没有学生能够完全作对，主要是因为学生对于题的理解上存在很大误区，还有部分学生在解答的过程中语言表达不流畅，步骤不合理，公式、单位不正确，一联系到实际就不知所措。除了难题不会之外，失分比较多是实验题和计算题，实验题主要是表述想法时，用词不准确，用生活化的语言来答题，如“余温”、“余热”、“凝结”，这些概念在物理上是不存在的，这与学生学习物理时间不长，不能将生活经验上升为物理知识有关。因此，我们在课堂上要引导学生用物理概念和思维来分析和解决问题。计算题主要是书写不规范，缺少公式和单位，这是个老大难的问题，这些年，我们很重视这个问题，情况有所好转，但不能掉以轻心，还要在教学中强调。二、成绩统计本次期中考试优秀率为53.39%，年级均分为75.69分。成绩分布较为平均，但在深入学习过程中，可能会出现贫富分化的情况。因此，在物理学科的起始阶段，应该注重激发学生的学习兴趣和热情，尽可能延缓两极分化的发生。为此，可以采取多做实验、使用多媒体教学手段，以及在面对差生时多给予鼓励，少惩罚等措施。从成绩分析中可以看出，处于优秀线和及格线之间的学生具有最大的提升潜力，而处于及格线以下的学生则是下一阶段教学的难点。因此，在了解学生分布状况的基础上，应有针对性地进行培优补差，总结经验，找出教学中的问题，并为下一阶段的教学工作制定对策。同时，应将分层教学落到实处，明确学习重点和方向。教学中应重视基础知识的教学，包括物理量的符号、单位知识的落实，解答问题过程书写的规范等。同时，应注意联系实际，培养学生的阅读理解能力、观察能力和应用物理知识分析解答问题的思路和方法。此外，应重视调动学生的积极学习，引导、启发学生思考，鼓励他们参与到教学活动中去，逐步改变被动接受的状