基于新课改下小学校长教学管理的困境与思考

PAGEPAGE1基于新课改下小学校长教学管理的困境与思考内容摘要：新课程改革的逐步推进对小学校长教学管理工作产生了极大的影响，给小学校长教学管理工作带来了新的挑战，也在一定水平上造成小学校长教学管理工作陷入到发展窘境中。因而结合新课改背景下小学校长教学管理发展窘境，应该积极探寻求索对小学校长教学管理进行优化创新的办法，加强小学校长教学管理的影响力，切实保障小学校长教学管理水平的提升。本文关键词语：新课改，小学教育，教学管理，校长对于小学阶段的办学工作而言，教学管理是基础性的工作，只要保障教学管理质量，为学生提供高水平的教学指点效劳，能力提升学生和家长对小学教学管理的认同感和归属感，促进小学教育教学工作的连续稳定发展。因而在新课程改革背景下，必需对小学校长教学管理工作进行改革创新，加强小学校长教学管理工作的科学性，为新课程改革背景下小学教育教学工作的连续稳定发展创造良好的条件。一、新课改背景下小学校长教学管理发展窘境新课程改革的深化发展对小学阶段的教学管理工作进行了从新定位，要求小学教育管理人员在教学管理活动中需要对课程内容进行整合分析，并结合课程的施行和评价要求对教学管理形式进行优化创新，争取能凸显小学校长教学管理优势，促进整体管理质量的全面提升。对新课改背景下小学校长管理的发展窘境进行解读，发现集中具体表现出在下面方面：首先，小学校长教学管理存在理论和理论脱轨的情况，校长遭到新课程改革理念的影响开始引入全新教学管理形式，但是在实际管理工作中却无法实现对先进管理理念的优化应用，教学理念和课程教学活动的整合效果不睬想，导致出现了理论和理论严重脱节的情况，会制约整体管理效果的提升，晦气于小学教育教学水平的提升[1]。其次，小学校长教学管理工作中没有认识到老师管理改革的主要性，增长了老师群体负担，导致老师对本职工作的认同感和归属感下降，也会对小学校长教学管理工作的优化创新产生消极影响。最后，小学校长在参与教学管理工作的经过中没有认识到教学评价改革的必定性，仍然沿用传统的教学评价思想，导致所做出的评价与学生的实际情况契合度偏低，无法对学生的学习和成长状况做出客观的评判，影响下一步教学方案的制订[2]。所以新时期要结合小学校长教学管理工作中碰到的问题进行科学系统的分析，并制订相应的教学改革方案，促进小学校长教学管理工作质量的提升，在为小学生群体提供高质量教学管理效劳的基础上，也为我们国家小学教育事业的稳定发展奠定基础。二、新课程改革背景对小学校长教学管理工作进行改革创新的办法新时期，遭到新课程改革思想的影响，小学校长教学管理工作在发展经过中碰到了一定的窘境，无法为小学阶段的教学管理工作做出正确的指引，以至会限制小学老师教学质量的提升。因而新时期要留意结合小学校长管理的实际情况对教学管理方案进行适当的调整，逐步加强小学校长教学管理的科学性和有效性，促进整体管理质量的系统优化。1.为小学校长教学管理提供相应的经费支持学校的建设和小学教学管理工作的全面优化开展与经费保障存在严密的联络，在新课程改革背景下，要想结合小学校长教学管理工作的实际情况对教学管理工作进行改革创新，就应该为小学校长教学管理提供相应的经费支持，为小学校长教学管理工作的全面优化创造良好的物质环境[3]。在详细工作理论中，要结合学校教学管理的现实需求制订相应的教学管理规划，而且根据小学校长教学管理规划的内容完善小学校长教学管理所需的软硬件设备、全面加强图书馆、多媒体教室等建设，为小学校长教学管理工作的优化开展提供相应的支持。同时，在小学校长教学管理获得充足资源支持的情况下，小学校长在组织开展教学管理工作的经过中也能引入更为丰富的教学管理资源、为老师对教学活动进行改革创新创造条件，保证学校教学改革的稳步推进，促进学校整体教学质量的全面提升，为学生创造良好的受教育环境。2.积极改变传统的教学管理理念在传统的小学校长工作理论中，固然校长也加强对教学管理的看重，而且为了促进本校教育质量的整体性提升在教学管理方面做出了一定的理论探寻求索，但是教学管理办法的制订缺乏人文性，无法有效激发全校师生群体参与到教学管理工作的积极性，导致教学管理工作的优化创新遭到极大的限制[4]。新时期，小学校长在组织开展教学管理活动的经过中，要留意对本身教学管理理念进行适当的调整和创新，将调动师生群体参与教学管理的热情作为基础，结合新课程改革思想的影响将教学理念引入到教学组织理论活动中，对教学管理活动进行改革创新，加强教学管理工作的人性化特征，确保所组织开展的教学管理活动能够得到学校师生群体的认同和肯定。除此之外，在改变教学管理理念的基础上，小学校长要认识到教学管理信息化建设的主要性，而且尝试将信息技术引入到教学理论改革的方方面面，提升课堂教学的信息化建设水平，促进课堂教学有效性的提升和学生信息素养的培养，切实提升整体教学效果，解决当下我们国家小学校长教学管理中存在的问题，为学校教育教学改革的深切进入推进提供坚实的保障。3.对课堂教学组织构造进行优化小学校长在全面推进教学管理工作的经过中，最主要的内容是对课堂教学的改革创新，只要对课堂教学组织构造进行优化，能力发挥出校长教学管理对课堂教学改革的指点作用，对课堂教学活动进行优化创新，促进课堂教学质量的全面提升[5]。在小学校长组织开展教学管理工作的经过中，要留意与老师进行有效的沟通和沟通，参考老师的意见和建议对教学管理改革方案进行适当的调整，确保新开展的教学管理活动能够将培养学生的综合素质作为基本的目的，从课程优化和课堂教学构造的调整角度对教学管理工作进行完善，增长教学评价和理论教学的比重，对学生施行愈加科学的教学指点。结束语新课改背景下，小学校长管理工作的开展遭到多种因素的影响，怎样引导小学校长管理工作解脱前期发展窘境，实现创新化发展是新时期小学校长工作的主要构成部分。因而结