统编版初中语文七年级下册第11课《老王》优质课件

彰显人性光芒的小人物生活在社会最底层老王杨绛1.整体把握课文内容，结合时代背景，解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。（重点）2.学习本文按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，分析人物形象，品味文章平淡朴实的语言。（难点）3.感悟作者对普通人的关爱和人道主义精神，学会同情、关爱弱势群体。（素养）学习目标

杨绛（1911—2016年），本名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》，小说《洗澡》，散文集《将饮茶》《干校六记》等，译作《小癞子》《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。作者简介

钱锺书（1910年—1998年），江苏无锡人，原名仰先，字哲良，后改名为锺书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代作家、文学研究家。1929年，钱锺书考入清华大学外文系。1932年，他在清华大学古月堂前结识了杨绛。走近作者

文章著于1984年。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期，杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦，被认为是“反动学术权威”，失去了女婿。但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。作者写这篇文章的时候，已经度过了动乱年代，她在追忆动乱年代遇到的这些善良的人们时更容易忽略苦难，而是突出苦难年代里人性的光辉。写作背景学习字词蹬

绷

捎

惶恐

肿胀

荒僻

取缔降格

镶嵌

门框

滞笨侮辱

愧怍

bēnɡshāodēnɡhuánɡkǒnɡwǔrǔzhǒnɡzhànɡhuānɡpìqǔdìjiànɡɡéxiānɡqiànzhìbènménkuànɡkuìzuò初读课文，说说课文以什么为线索，可以分为哪几部分，每个部分主要讲了什么？整体感知一（1-4）介绍老王的基本情况。二（5-7）回忆与老王交往的三个片段。三（8-22）详写老王临终前赠送香油和鸡蛋，以及“我”的感念和愧疚之情。以“我”与老王的交往为线索。阅读课文，找出相关信息完成下列表格：老王是谁？作者给我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息中你读出什么？整体感知情况分析姓名职业家庭成员外貌特征家庭住址老王蹬三轮车有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了。只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋。地位卑微谋生手段的艰苦孤苦伶仃、无依无靠生理缺陷居住条件恶劣生活艰苦课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？整体感知不愿坐他的车；叫他“老光棍”；恶意地揣测他眼睛瞎掉的原因。整体感知苦身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。生活之苦：塌败小屋，三轮为生。精神之苦：孤独无亲，备受轻视。面对艰苦的生活，老王是怎么做的？作者记叙了与老王交往中的哪几件事？表现了老王的什么品质？带着问题再读课文，思考答案。整体感知愿意给我们家带送冰块，车费减半。送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。——心地善良、知恩图报——纯朴善良——忠厚老实，心地善良面对如此苦却又如此善良的老王，作者一家是怎样对待老王的呢？整体感知照顾老王的生意，坐他车；老王再客气，也付给他应得的报酬；关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活；女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。善精读细研因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕,也是老王向作者一家表达敬意,令作者既感动又愧怍的一幕。细读课文中“老王来送香油鸡蛋”这一部分，思考下列问题：1.为什么要详写这部分内容？精读细研2.在这部分中，又为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？精读细研阅读前文,读者印象中的老王应该是一个面容和善的老人。而当作者“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”,画风突变,令人不由联想到“相框中的遗像”;“直僵僵的”“他面色死灰,两只眼上都结着一层翳”,这副恐怖的面容,不由令人联想到“僵尸”。作者接着描述自己的心理活动:“他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。”这暗示作者从直觉出发,已隐约感到老王身上散发的死亡的气息。作者详细描写老王骇人的病容以及自己的心理活动,为后面自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。精读细研作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到了;二是担心老王马上就会倒下,“那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头”。所以,作者在害怕的心理下,条件反射式地拿钱给老王,也没有请他坐坐喝口茶水,事后看来确实有失礼貌,显得“糊涂”。3.怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？课文结尾说：“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”这种“愧怍”的感人之处在哪里？精读细研理解一：老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而作者却没有意识到这是最后一次见面，也没完全领会老王的用意，仅以金钱回报，与老王没有进行更多的交流，作者感到对不住老王的情义。精读细研理解二：作者反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助。这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情。最后老王送鸡蛋和香油，自己不是感激地收下，而是又拿钱回赠老王，作者懊悔这样做等于“侮辱”了老王的心意，回想起来，老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的。所以作者一直“琢磨他是否知道我领受他的谢意”。作者为自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。精读细研感人之处：作者对自己行为进行反省和解剖，体现了知识分子的可贵的自省精神。杨绛女士的文学语言朴素本色，却灵气飞扬，别有韵味，试比较下列语句在语意、感情色彩、表达效果上的不同。合作探究我们当然不要他减半收费。（一般什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，流露出“我们”什么样的心理？）顺理成章的情况说“当然”。流露出作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报，他们也很同情老王的贫苦生活，从来没有占便宜的心理。合作探究他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”同“压根儿”是否矛盾？“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点儿也没有过。“大概”表明这是作者的推测，而“压根儿”则表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主顾的念头。这两者不矛盾。合作探究我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”“我”为什么这么说？“我知道”重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调“我不是要钱”。“不过……既然……就”的句式，强化了委婉的语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。合作探究讨论：比较下面每组的两个句子，联系上下文，说说哪一句表达得更好。第①句更好，“强笑”不但准确，而且含蓄，透露出作者见到老王病得那么重，还来谢“我们”，心中有说不出的悲酸和感动。①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”合作探究第①句更好，“前任”一词简练，大词小用，又很风趣。①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相等。文中多次提到“我”付钱给老王，请找出相关的语句，想一想：在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？合作探究“我”虽然在“文革”中一度经济拮据,但整体收入远在老王之上,作者同情老王的不幸,敬重老王的人品,所以愿意尽力照顾老王的生意,不让老王吃亏(不要他减半收车费,不让他白送钱先生看病,不白拿老王的鸡蛋和香油)。“钱”在作者这一方,是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式,也是对生活窘困的老王表示同情和关怀的物质手段。社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?合作探究从文章内容来看,首先要有平等观念。在作者看来,人是生而平等的,各人境遇不同,甚至差别很大,不过是幸运与不幸造成的差别。只有有平等意识,才能平等对话。

其次,还需要有人道主义精神。作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症,作者的女儿就送了他大瓶的鱼肝油。为照顾老王的生意,坐他的车,让他挣点儿钱。老王收钱常常客气,他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了,还是关心老王是否能维持生活。总之,对不幸者怀有一颗爱心,才能这么关心人、爱护人。你的生活周围有像老王这样的人吗？你是怎样对待他们的？说出你的做法或想法。合作探究生活中依然存在老王这样的人，面对他们,要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们。幸运者，只有关爱帮助不幸者的责任，没有嘲笑歧视不幸者的理由。赠人玫瑰，手有余香。这样我们才能生活在一个有温度的情感社会里。11老王导入新课同学们，在生活中，你最喜欢关注哪一类人？为什么呢？1.了解作者及写作背景，积累“荒僻”“取缔”“愧怍”

等常考词语。2.通过文本细读，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，

理解老王身上闪耀的人性之美。3.结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰

富内涵。4.探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因，体会作者

在平和语调中流露出的叹惋和感伤。学习目标难点重点重点杨绛（1911—2016），原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。代表作有剧本《称心如意》《弄真成假》，小说《洗澡》，散文《干校六记》《我们仨》，译作《堂吉诃德》等。一切在情在理，一切平易自然，而韵味尽在个中矣。（李健吾语）作者简介本文选自《杨绛散文》（浙江文艺出版社1994年版）。有改动。经历过时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性，在自己一家落难时，释放善意，甚至施以援手的普通人。老王就是这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。于是，作者于1984年写了这篇回忆性散文，记叙了自己一家从前同老王交往的几个生活片段。唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。（杨绛《隐身衣》）背景链接读读写写蹬（）绷（）捎（）惶恐（）肿胀（）荒僻（）取缔（）降格（）镶嵌（）门框（）滞笨（）侮辱（）愧怍（）dēnɡbēnɡshāohuánɡzhànɡpìdìjiànɡqiànkuànɡzhìwǔzuò注意读音为第四声。意为“顺便带”，如捎话、捎件衣服。字词清单多音字（）压根儿（）压力压yà（）绷带（）绷脸绷bēnɡ多用于否定句。（）乘车（）千乘之国乘（）散架（）散步散sǎnyāběnɡchénɡshènɡsàn古时一车四马叫“乘”。【形旁辨字法】“愧怍（）”在内心（），“爆炸（）”冒火（）焰，“欺诈（）”说谎言（）。形近字僻（）荒僻避（）避难缔（）取缔辟（）复辟谛（）真谛pìdì蹬（）蹬车瞪（）瞪眼dēnɡdènɡdìbìbìzuò忄zhà讠zhà请同学们快速阅读课文，看看本文记录了作者和老王交往的哪些事情。本文记录了作者和老王交往的四个片段：①老王送冰；②老王送钱锺书先生看病；③老王在“文革”中生计愈加艰难；④老王临终前赠送香油和鸡蛋给“我”。整体感知根据作者和老王的交往片段，请结合全文，梳理本文的结构。全文围绕“我”与老王的交往展开叙述，内容可分为三大部分：第一部分（第1—4段）：多角度展现老王孤苦寒微的生活状态，表达了作者对老王的同情。第二部分（第5—7段）：回忆与老王交往的三个片段，表达了对老王的尊重、感激和同情。第三部分（第8—22段）：详写老王临终前赠送“我们”香油和鸡蛋，既表现了老王和“我们”的深厚情意，又抒发了作者的感念和愧疚之情。第2—4段介绍了老王的哪些情况？从中你读出什么信息？称呼职业家庭成员外貌特征家庭住址老王地位卑微有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人荒僻小胡同中破落大院里的塌败小屋无依无靠、孤独终老生理缺陷居住条件恶劣苦蹬三轮车只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的谋生手段艰苦课文精讲作者记叙了与老王交往的哪几件事来表现老王的“善良”？送冰块，冰大倍，冰价相等送钱先生看病坚决不肯拿钱。临终前送来香油、鸡蛋老实厚道善良仁义知恩图报善本文围绕老王展开，是以什么为线索来安排琐碎的内容的？本文以作者一家与老王的交往为线索。介绍了老王的基本情况，依次写了他的职业、生理缺陷和居住条件。逻辑顺序时间顺序回忆老王的工作和为人，以此突出老王的善良和忠厚。一条线索将几个具体事例有序地串联起来，使文章成为一个有机的整体。

我们当然不要他减半收费。一般什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，流露了“我们”什么样的心理？顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求回报。作者一家很同情贫困的老王，从来没有占便宜的念头。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”同“压根儿”是否矛盾？“从”强调以前从未发生过，“压根儿”强调一点儿也没有过。“大概”表明这是作者的推测，而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良，老王绝不会有欺负主顾的念头，所以“大概”和“压根儿”不矛盾。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。“幸亏有一位老先生愿把自己降格为‘货’”一句中的“货”有什么深刻内涵？“货”字加上引号，一方面表明老先生对老王很同情，愿意降低身份帮助老王；另一方面表明老王的生活越来越困难，幽默诙谐的调侃中透出悲哀之意。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

（达州中考）第8段“镶嵌”—词原义是什么？此处有何表达效果？“镶嵌”原指把一物体嵌入另一物体内。此处充分（夸张）地表现出老王瘦弱无力、身体僵直、毫无生气的病态，暗示老王生命将逝。我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”“我”为什么这么说？“我知道”重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调“我不是要钱”。“不过……既然……就……”的句式，强化了委婉的语气，表明作者怕老王不好意思，以此方式让他体面地收钱。“送香油和鸡蛋”这部分作者运用了哪些描写方法刻画老王的形象？请结合具体语句分析。方法动作描写外貌描写语言描写具体语句分析他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，……一堆白骨。“我不吃。”“我不是要钱。”老王在身体如此衰弱的情况下双手都没空着，这份善意不能不让人感动。借僵尸、骷髅外表干枯的特点，写出了老王病情极其严重，身体极度虚弱的状态。简短的语言表现老王老实巴交、不善言辞的性格特点。作者为什么要详写“老王来送香油鸡蛋”这部分内容？因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达谢意，令作者既感动又愧怍的一幕。在这部分中，又为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？阅读前文，读者印象中的老王应该是一个面容和善的老人。而当作者“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，画风突变，令人不由联想到“相框中的遗像”；“直僵僵的”“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳”，这副恐怖的面容，令人不由联想到“僵尸”。作者接着描述自己的心理活动：“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”这暗示作者从直觉出发，已隐约感到老王身上散发的死亡的气息。作者详细描写老王骇人的病容以及自己的心理活动，为后面自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。（达州中考）“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗？这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，情谊是无法计算的，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。（青海中考）请你发挥想象，补写出“我”接过老王送来的香油和鸡蛋时的心理活动。

【示例】我想：多么善良的人哪！自己都病成这样了，还想着我们，并拿着这么好的鸡蛋和香油来感谢我们，我们应该怎么来回报他呢？怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？一是本能地被老王骇人的病容吓到了；二是担心老王马上就会倒下，“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”。原因所以，作者在害怕的心理下，条件反射式地拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实有失礼貌，显得“糊涂”。如何理解结尾“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话的含义？［常见的考查形式］（1）试简要分析结尾部分在全文中的作用。（2）文章以……结尾，有什么作用（妙处）？考点分析文章结尾的作用［答题技法］（1）结构上：①照应题目；②照应开头，首尾呼应，使文章结构完整；③照应前文，总结上文。（2）内容上：①画龙点睛，点明事件的意义，点明中心；②深化文章中心，抒发作者的感悟或情感；③写出人物的某种思想品质、精神或性格；④言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间，增强感染力；⑤引起读者的注意和思考。［答题模式］这一结尾，结构上……（照应上文，点明题目）；内容上……（总结全文，点明中心，深化主题，抒发了作者……的思想感情）。［参考答案］内容理解理解一老王抱病上门送礼要表达最深的谢意，而作者却没有意识到这是最后一次见面，也没完全领会老王的用意，仅以金钱回报，与老王没有进行更多的交流，作者感到对不住老王的情义。作者反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助。这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情。最后老王送香油和鸡蛋，自己不是感激地收下，而是又拿钱回赠老王，作者懊悔这样做等于“侮辱”了老王的心意。回想起来，老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的。所以作者一直“琢磨他是否知道我领受他的谢意”。作者为自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。理解二返回在作者眼中，老王是个怎样的人？在作者眼中，他是一个彻底的“不幸者”，身有残疾、经济拮据、工作辛苦，同时他又是一个心地善良、老实忠厚的人。他给作者送的冰比前任大一倍，送钱先生去医院却不肯要钱，病重时还给作者送香油和鸡蛋。在老王眼中，杨绛又会是个什么样的人呢？

【示例】在老王眼中，杨绛是个善良、尊重他人、充满同情心和有人道主义关怀的好人。她没有看不起穷苦出身的老王，尊重他，关心他，拒绝老王送冰车费减半的提议，坚持给老王送钱先生去医院的车费，坚持给老王鸡蛋和香油的钱。读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？人道关怀的体现是以人为本，尊重和保护个体生命、个体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。作者一家关心老王的生计，尽可能地照顾老王的生意，尊重老王，让他有尊严地挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最艰难的时候，不避风险，倾力相助。善良之心互相传递、互相支撑，正是基于平等意识的“人道关怀”。这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落，保障每个个体的合法权益，让忠厚善良、吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活。如何理解文中老王给“我”家送香油和鸡蛋的行为？

老王临终前送给作者的香油和鸡蛋不仅珍贵，而且饱含深情厚谊。“我”经常坐老王的车，照顾他的生意；“我”女儿知道老王的好眼天黑之后看不见东西，就送给他一大瓶鱼肝油；“我们”从干校回来，载客三轮已被取缔，“我”为老王的生计担忧。作者一家与老王交往频繁，而且尊重他、关心他、同情他。而老王同样关心着作者一家，时常主动帮忙。所以孤苦无依的老王，临终前送来香油和鸡蛋，不仅仅是在表达谢意，也是在表达对这个世界最温情的留恋。问题探究老王老王“我”家基本情况呼吁同情、关怀“不幸者”和“我”家的交往“我”坐老王的车女儿送老王鱼肝油“我”关心、询问老王的生活情况“我”平时对老王关爱不够老王死后“我”感到愧怍职业：蹬三轮单干户家庭情况：哥哥去世，两个侄儿“没出息”生理缺陷：一只眼瞎，另一只眼有病住所：塌败的小屋为“我”家送冰帮送默存到医院，不肯要钱离世前，送鸡蛋、香油苦善善愧结构梳理作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，凸显了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达了作者对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯关怀，对自身的反省以及对命运的慨叹。主旨归纳本文阅读考点分析文章结尾的作用重要写作技法外貌描写本文考点回顾2020年度感动中国人物——万佐成、熊庚香夫妇【颁奖词】微弱的灯，照亮寒夜的路人；火红的灶，氤氲出亲情的味道。这陋巷中的厨房，烹煮焦虑和苦涩，端出温暖和芬芳。惯看了悲欢离合，你们总是默默准备好炭火。拓展延伸【人物事迹】在江西南昌一家医院旁边的小巷子里有一个特殊的厨房，每到饭点，这里就特别热闹，空气当中混杂着各种饭菜的香味，虽然没有什么山珍海味