小学美术-《精美的邮票》教学设计学情分析教材分析课后反思

《精美的邮票》教案教学目标：1、通过观察和探究，了解邮票的特点。2、通过欣赏，感受邮票的精美与奇趣。3、大胆想象，精心设计一枚邮票。教学重点：明确邮票的设计原则。教学难点：突出主题的图案设计。教学准备：1、查找有关邮票的历史知识及相关资料。2、收集并分类整理各种类型的邮票。教学过程：一、组织教学请大家坐端正，我们开始-上课！二、循循善诱，导入课题1、师生谈话导入新课。师：同学们,每个小组的桌面上都有一个信封，想知道里面是什么吗?快打开看看吧！生：邮票师：你能用一个形容词来形容你对邮票的感觉吗？引导学生说出“精美”。师：说得很好，小巧精致，鲜明美丽，用精美这个词来形容邮票再恰当不过了。2、教师板书课题：本节课我们就一起来学习—《精美的邮票》。三、联系实际，了解邮票（一）了解邮票的功能1、邮票的传递功能师：谁知道，邮票的用途是什么？教师小结：就像外出乘车要付费一样，寄信也需付邮费，邮票就是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。所以说，邮票具有—传递功能。2、邮票的宣传功能。=1\*alphabetica、欣赏邮票图片—《福娃》。师：同学们你们认识邮票中的小娃娃吗？从中你还了解到什么？师小结：《福娃》中这五个可爱的小福娃，名字分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，把他们的名字连在一起会念出“北京欢迎你”的字样。福娃邮票是为了庆祝2008年奥运会在中国举行而发行的一套奥运邮票。=2\*alphabeticb、欣赏邮票图片—《中国首次载人航天飞行成功》。邮票中是谁？从中你还了解到什么？师小结：这是为纪念《中国首次载人航天飞行成功》而发行的一套航天邮票。2003年10月15日，中国第一位航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，实现了中华民族千年飞天梦想。航天邮票的发行旨在弘扬航天精神，普及航天知识。向全世界展示我们中国航天事业的辉煌成就。除了记录重大事件，邮票的内容往往还以本国著名的景色、文物、历史事件、历史人物、动植物等为主题，是国家历史进程的记录,社会发展的缩影,它像名片一样在全世界传播，起到了增进各国人民友谊和了解的作用，因此邮票也被称作“国家的名片”。可见邮票具有—宣传功能。3、邮票的收藏功能。教师在实物投影下展示一本集邮册。师：设计精美内容丰富的邮票吸引了大量的集邮爱好者。大家看，老师手里的这本集邮册，就是一位集邮爱好者多年收藏的心血和结晶。现在我们翻开它，慢慢欣赏。咦！这张邮票看起来颜色陈旧，是哪一年发行的呢？1977年距今已经39年了。那时候就连老师还没出生呢！师：老师还知道越是距今年代久远的邮票就越值钱呢！这就是很多人收藏邮票的原因。由此可见邮票还有什么功能？（引导学生说出：收藏。）小结：邮票还具有—收藏功能。师小结：小小邮票本领可不小，既能传递信件，又能宣传国家还能收藏升值呢。下面我们来进一步了解邮票吧！（二）了解邮票的历史1、了解世界上第一枚邮票—黑便士邮票。师：这是世界上第一枚邮票—黑便士邮票。黑色的头像为当时的英国女王—维多利亚女王，代表着国家权威的同时又体现出国家发行的有价票券的严肃性。谁知道他是哪个国家发行的？生：英国师：对，它是英国于1840年5月1日发行的。2、了解中国第一枚邮票—大龙邮票。师：接下来我们一起欣赏，中国历史上第一枚邮票-大龙邮票。图为清皇室的象征-云龙,体现至高无上的权威，是最高统治者的象征。师：请同学们仔细观察，说出发行朝代？生：大清师补充：网上查证为1878年7月。3、欣赏—《扶贫日》邮票。师：这是我国2016年10月17日发行的新邮票-《扶贫日》。意在弘扬中华民族扶贫济困传统美德。请同学们计算一下，从《黑便士》1840年到《扶贫日》2016年之间经历了多长时间？（176年）小结：邮票已经有170多年的历史，在这170多年里它为世界通信做出了重大贡献，现在，将来，它还将长期服务于人类社会，我们一定要珍视它！（三）了解邮票的种类1、出示纪念邮票、特种邮票、普通邮票各一枚。师：请同学们仔细观察这三枚邮票，认真比较，找出它们的不同点。（引导学生说出：大小不同、外形不同、图案不同、面值不同等。）师：同样都是邮票为什么却有这么多不同呢？看，秘密在这里呢！2、了解邮票的“志号”。师：请同学们注意观察这两枚邮票的下端有几个小小的数字和字母，这是什么意思呢？谁在课前查阅过这个小知识？师：这叫志号，一般表示票种、发行年份、套号、枚号。3、分析“纪念邮票”的志号构成。师：标有“J”字的是纪念邮票，是为纪念重大事件或重要人物而专门发行的邮票。只在特定的年、月、日发行。师：2002是发行年份；11表示第11套；（2-1）中的2表示这套邮票共两枚，1表示这是其中的第1枚。4、观察：特种邮票“猴”的志号“2016-1（2-2）T”师：同学们，谁能根据老师刚才对志号的分析，说出这个志号表示的含义？（引导学生说出：2016-1表示2016年发行的第一套，（2-2）第一个2表示这套邮票共两枚，第2个2表示这是第二枚。）师：“T”字表示这是一张特种邮票，特种邮票是指有特殊用途的邮票或以特定选题为图案的邮票。师：无标记的是普通邮票。师小结：我们常见的邮票主要有纪念邮票、特种邮票普通普通邮票三种类型，这三种邮票都可以贴于各种信件，学会看志号使我们对邮票的认识更加深了一层。四、探究分析邮票的构成要素1、观察邮票，分析构成要素。师：请同学们欣赏这枚邮票，分析、归纳出构成邮票的基本要素有哪些？（引导学生说出：图案、文字、齿孔。教师板书：图案、文字、齿孔）2、分析文字内容。师：请同学们进一步观察，邮票上的文字内容都标识了哪些信息？（引导学生说出：名称、发行单位、志号、面值等。）教师总结：这些内容保证了邮票的正常使用。（同时板书：实用性）3、分析图案部分。师：请同学们看这儿，没有图案的邮票还是一枚精美的邮票吗？想一想，邮票上的图案有什么作用？（引导学生说出：赏心悦目，吸引眼球，突出主题等。）教师总结：这些内容保证了邮票的美观漂亮。（同时板书：审美性）4、请同学们思考：邮票边缘齿孔有什么作用？（引导学生说出：方便撕开。同时板书：便利性）师小结：邮票设计真是完美，图案保证了美观漂亮，文字保证了信息准确，齿孔保证了使用方便，真是实用性、审美性和便利性完美结合的作品。五、探究分析邮票的图案特点1、教师出示一组邮票图片。师：请同学们观察并思考：这组邮票的图案设计采用了哪些美术表现形式？它们表达了什么主题？（引导学生说出：国画、油画、年画、剪纸、版画等。主题有：历史事件、动物、传统民间艺术、历史人物等。）教师总结：由此可见，邮票的图案有形式多样，主题鲜明的特点。2、请同学们接着仔细观察图案的色彩又有什么特点呢？（老师总结：色彩单纯鲜艳装饰性强。）师小结：邮票图案的设计很有特点—形式多样、主题鲜明、色彩鲜艳、装饰性强。六、欣赏作品，启发思路教师出示名家作品。师：请同学们欣赏这组名家作品，从中你又收获了什么呢？生：名家的邮票设计十分精美，无论是色彩搭配还是人物造型又或者是场景的布局文字的安排安排都经过深思熟虑，力求精益求精，精致完美。我们应该学习名家的这种—工匠精神。2、教师出示学生作品。请同学们欣赏同龄人的作品，你又受到什么什么启发呢？生：同学们设计的邮票，图案内容都来源于自己的生活与想象，给人亲切的感觉，带着孩子特有的稚趣与童真，画面创作形式也是自己熟悉的彩笔画，油画棒画等，色彩十分鲜艳，装饰性很强。值得大家学习借鉴。小结：学习和借鉴很重要，创新和发展更重要。大胆设想，认真绘制，一定会设计出独具特色的邮票。下面就看老师也来设计绘制一枚邮票吧！七、演示示范，归纳步骤教师演示邮票设计过程，同时归纳板书设计步骤：1、构思（确定主题、图案内容与形式、文字书写位置与方式等）师：周老师的生日马上就要到了，为了纪念这个特殊的日子，周老师决定设计一枚以“马”为主题的邮票。一说到马，同学们眼前是不是一下就浮现出一匹驰骋沙场、四蹄腾空、鬓毛飞扬、飘逸洒脱的骏马形象。可，周老师更喜欢温和可爱的小马呢！小小的木马在冬日的阳光里摇摇摆摆，是我童年最温馨的回忆。所以我今天就画可爱的“小木马。”就用彩笔来画。我的邮票是长方形。2、构图（画出边框与齿孔，标出文字位置与大小，勾出图案位置与轮廓等）师：接下来我们来构图。在长方形纸张的四周画出等距离的半圆形齿孔，并在中间画好画框。接着用铅笔在画框内勾画图案并定出文字的位置。3、绘制图案。（解说：这一步我就不再具体示范了看！这是一张画好的。）4、书写文字。（解说：接着我们来书写文字，把邮票名称、发行国家、面值、志号，书写在合理位置。要做到醒目突出，叫人一目了然。）5、裁剪齿孔。师：看，一张独特的纪念邮票就设计制作完成了。八、实践练习，巡回指导教师出示作业要求：自选设计形式，自拟题目设计一枚精美的纪念邮票。提示：1、信息要完整、准确。2、图案美观，装饰性强。3、主题要鲜明突出。4、制作要精美。师提示：为了节约时间，提高创作效率，老师已经为大家画好了画框剪好了齿孔，同学们只要设计图案书写文字就可以了。2、教师巡视指导：（注意：把实用性放在第一位，及时指出学生设计中存在的问题；对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励，并向全班展示；发现基本要素有遗漏的及时提醒。）九、作品展评师：下面请同学们欣赏这些邮票作品。1、自评。师：先请我们的小设计师来说说自己的设计主题和表现形式。他评。师：同学们也来评评他的作品吧？说一说你喜欢哪一张作品？然后按这几个标准进行评价：=1\*GB3①信息是否完整、准确？=2\*GB3②图案是否美观有装饰性？=3\*GB3③主题是否鲜明突出？=4\*GB3④制作是否精致？3、教师评价。（肯定优点，指出问题，提出建议，鼓励进步。）十、总结同学们：今天，我们通过学习《精美的邮票》一课，对生活中常见常用的邮票有了新的认识，它不但具有重要的实用功能，还有很强的审美功能。小小邮票体现了人类社会发展的基本原理，即人类不断产生新的需要，也就需要我们不断进行新的设计。只有学好设计，才能设计好我们的明天。学情分析：小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变。考虑到学生已经有了一定点、线、色彩知识基础，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。效果分析：学生通过学习《精美的邮票》一课，对生活中常见常用的邮票有了新的认识，它不但具有重要的实用功能，还有很强的审美功能。小小邮票体现了人类社会发展的基本原理，即人类不断产生新的需要，也就需要不断进行新的设计。只有学好设计，才能设计好我们的明天。教材分析：邮票设计精美，作为一种艺术品深受大家喜爱。邮票画面的内容广泛，用任何造型艺术表现形式表现均可，所以具有丰富的知识性和艺术性，值得大家珍视和研究。然而，随着当今社会通信技术的不断发展与提高，人们逐渐淘汰了书信这种联络方式，很多小学生对书信是知之甚少，所以本课旨在让学生了解邮票的作用、历史、特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新设计能力。评测练习：一、了解邮票：1、邮票的用途？传递信件、宣传国家、收藏升值。2、世界上第一枚邮票——黑便士邮票。中国第一枚邮票——大龙邮票。3、邮票的种类：纪念邮票、特种邮票、普通邮票。4、邮票志号，一般表示票种、发行年份、套号、枚号。5、邮票的三个构成要素：图案、文字、齿孔，使邮票成为美观性、实用性、便利性完美结合的作品。6、图案创作形式及主题：国画、油画、年画、剪纸、版画等。主题有：历史事件、动物、传统民间艺术、历史人物等。7、邮票图案的设计很有特点：形式多样，主题鲜明，色彩鲜艳，装饰性强。8、创作步骤：构思、构图、绘制图案、书写文字、整理完成。二、创作设计作业要求：自选设计形式，自拟题目设计一枚精美的纪念邮票。1、信息要完整、准确。2、图案美观，装饰性强。3、主题要鲜明突出。4、制作要精美。《精美的邮票》教学反思本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。