小学社会教师资格证面试教案范文：规则有什么用

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一、教学目标

【情感态度价值观目标】感受和了解规章在集体生活中的作用，以及在现实生活中的重要性。

【力量与方法目标】能对制定这些规章的意义和作用进行评论、熟悉。能够适应规章、遵守规章，在规章中健康欢乐成长，乐观营造和谐的生活学习环境!

【学问目标】在学习、生活的各个场合，知道基本的规章常识，能够说出规章的作用和存在的必要性。

二、教学重难点

【重点】

深刻体会规章是我们正常生活、学习的保证，知道规章的作用和存在的必要性，遵守规章。

【难点】

可以随时随地遵守规章，尤其学校的课堂、课间活动、放学规章。

三、教学方法

演示法、争论法、讲授法。

四、教学过程

环节一：新课导入

做小试验，体验没有规章行不行。

活动：让每个同学同时把自己的作业本送到前边，再按平常传递或后排同学收作业的方法交作业本。然后让同学谈谈自己两次交作业本的感受，说说他们认为哪种方法好。同学思索为什么会消失这两种局面。

同学回答。

老师总结：同学们说得很对，由于其次种交作业方法遵守了肯定的规章，所以可以有序地进行;上节课我们学习了哪里有规章，这节课，我们今日来探讨、学习“规章有什么用”这一课题。(板书：规章有什么用)

环节二：新课讲授

上节课我们了解到规章到处有，我们以学校为例，学校也是到处有规章，那大家每天白天时间大部分都在学校度过，觉得这些规章怎么样?

同学发言。

依据同学们的回答，发觉似乎有些同学有些苦恼(此时展现教科书中48页中间图片)，那我们试想一下，假如没有这些规章，我们的生活、学习环境会怎样?

播放录像：

①课间，喧闹的操场上，几个男同学相互推搡着……

②下课铃声刚响过，隔壁的班级还在考试，几名同学一边吵嚷着，一边飞奔下楼梯。

③洁净的通道中间有一团纸，几个同学走过但没有人捡。

④课堂上同学们正在聚精会神地听讲，一名晚来的同学推门而入，大摇大摆地走进教室。

同学思索发言……

是的，同学们说得特殊好，假如没有学校规章(此时展现教科书48页下方图片及其他不遵守规章的混乱图片)。一切都是杂乱无序，我们的学校生活和学习将不能有序正常进行，会大大影响我们做事情的效率。

现在我们分组争论：学校规章及分类;大家在争论中肯定要遵守课堂规章哦。

同学分组争论10分钟，第一轮发言由每组代表针对学校规章有哪些及其分类状况进行。

环节三：巩固提高

老师总结发言：大家总结了许多，比较，很好，那现在我们一起把这些规章按“课堂规章、课间活动规章、放学规章”进行分类整理……老师和同学一起归类。好，这么多规章那它究竟有什么作用呢?上节课留的关于“规章的作用”的调查作业，大家完成了吗?

小组代表发言

老师总结发言：所以说，规章是我们在学校健康、平安、欢乐学习的重要保证，不仅是学校，刚才我们也提到了交通规章等，在任何地方，规章都是人们正常学习、工作和生活的保障。所以，我们面对规章应当怎么样?

同学们回答：遵守规章。

好，由于规章其实是我们自己制定的，下节课我们将学习“如何自己制定规章”。

环节四：小结作业

规章与人们的生活息息相关。在社会生活中，不论是做嬉戏，还是做其他事情，都离不开规章。本单元针对三班级儿童的特点，侧重从与生活亲密相关的规章入手，让同