幼儿园中班教案《穿套头衣服》含反思（通用）

幼儿园中班教案《穿套头衣服》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《穿套头衣服》带反思

中班教学方案《穿套头衣服》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以使孩子们能够提高自我保健力量，养成自己的良好习惯，并区格外部，内部，正面，背面，身体和身体。

连帽衣服的领口。

袖子，肩膀，底部，把握穿露肩衣服的方法，鼓舞孩子大胆猜想，说话，移动，过来看看幼儿园的中班《穿套头衣服》。

活动目标

1.区分连帽衣服的外部，内部，正面，背面，身体，领口，袖子，肩膀和底部，并把握穿连帽衣服的方法。

2，提高孩子的自理力量，养成良好的生活习惯。

3.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。

4.体验胜利的喜悦和在活动中关心他人的欢乐。

教学重点，难度

教学重点区分连帽衣服的外部，内部，正面，背面，身体，领口，袖子，肩膀和底部，并把握穿连帽衣服的方法。

教学困难把握穿露肩衣服的方法，养成自己做事的习惯。

活动预备

每个孩子都有套头衫。

活动程序

首先，激发孩子的学习爱好。

让孩子们猜想并触摸神奇口袋（衣服）中的东西。

其次，老师展现带帽衣服，并了解带帽衣服的外部，内部，正面，背面，身体，领口，袖子，肩膀和底部。

套穿西服的外部光滑美观，在线头，毛边和缝线痕迹中没有螺纹，毛边和一些花样。

有些在正面没有图案，有些在正面和背面没有图案，而领口的较短边是正面，反之亦然。

更大的部分是身体。

衣服上有两个袖子，一个领口和一个底边。

领口相对较小，底边相对较大。

领口和两个袖子之间的位置是连衣裙的两个肩膀。

第三，老师介绍并演示了穿连帽衣服的方法。

抓住肩膀的两侧，将衣服放在桌子上，将衣服的前部放在桌子上，后部靠近身体，将两个袖子绽开到两侧，然后从左手开头底部边缘。

从左侧的套筒中钻出，然后从底部边缘钻出右手，从右侧的套筒中钻出，从底部边缘开头钻，从套环中钻出，最终抓住双手的服装。

拉下衣服，然后完成敷料并完成。

脱衣服时，首先将两只手从袖子中拉出，然后将衣服提起至头顶上方，并使头部脱离领口。

要将两只手从袖子中拉出，必需首先用一只手抓住另一只手的袖子，让没有袖子的手先伸出，交换并让另一只手伸出。

第四，每个孩子都有一套正面衣服来练习穿脱活动。

老师进行导游指导，鼓舞行动不便的孩子，关心他们练习，并告知他们如何穿其他小伙伴，并鼓舞他们关心弱小的孩子。

第五，反复练习，让孩子体验胜利的喜悦。

6.对幼儿做自己的事情并乐于关心他人的教育。

第七，它自然结束于表演歌曲《我有一双小小手》的气氛中。

教学反思

1.在整个活动过程中，孩子们可以乐观参与活动。

但是，当老师介绍衣服的各个部分并解释脱衣服的过程时，孩子们只能被动地听老师讲课，而他们却忽视了孩子们的心情。

假如您从每个孩子开头穿一件衣服开头，请跟随老师了解衣服的各个部分，然后根据老师的解释逐步学习穿衣服。

效果可能有多好。

2.假如您在活动的第四和第五步中可以放一些刺激幼儿的歌曲，让孩子们在一个开心的环境中班习，效果会更好。

3.在活动中，老师可以关注整体，不要忽视个人，让孩子们相互学习技巧。

4.活动内容符合儿童的年龄特征。

讲解过程细致而清楚，活动清楚而动态。

小百科全书服装，是指衣服，鞋，箱包，玩具等的总称，是指衣服。

服装已经消失在人类社会进展的早期。

古人使用四周