小班主题活动-会唱歌的罐罐教案

小班主题活动——会唱歌的罐罐教案会唱歌的罐罐教案

小班主题会唱歌的罐罐教案主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过探究发觉不同材料放进罐宝宝，会发出不同的声音，学会并制作响罐，并从中体验活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是会唱歌的罐罐教案。

活动意图

《指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量。

本次活动设计就打破了原来的填鸭式灌输教学模式，充分发挥幼儿的主体性，从幼儿自身学问阅历动身，让幼儿通过动手操作、亲自实践获得了生动的学习体验。

活动目标

1.通过探究发觉不同材料放进罐宝宝，会发出不同的声音。

2.学会并制作响罐，并从中体验活动的乐趣。

3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

1.人手一只罐宝宝，PPT课件。

2.各种操作材料小米、黄豆、花生。

3.演奏乐队队牌。

活动过程

一、开头部分

师幼一起手拿罐罐，听音乐入场

师哇！有这么多的彩色罐罐，请小伴侣选择一个和老师一起去玩一个很好玩的嬉戏，好不好？

幼好！（幼儿选罐）

师动身（随音乐做动作进入活动室坐好）

二、绽开部分

（一）初步感知

师现在请小伴侣想方法让手中的罐罐发出声音，然后把你的方法告知我。

（幼儿自由探究）

探究结束，展现方法

师你是怎样让手中的罐罐发出声音来的？

幼拍、弹、吹、摔、碰（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，大胆展现，边说边做，其他幼儿跟做）

师小伴侣真棒，都想方法让罐罐发出了声音，现在我们边说儿歌边让你手中的罐罐发出好听的声音来，好不好？《两只老虎》

两只老虎，两只老虎，拍摔

跑得快，跑得快，拍摔

一只没有耳朵，一只没有尾巴，拍摔

真惊奇！真惊奇！小伴侣对碰

（表演完，组织幼儿把手中的罐罐放在自己前面的小筐中）

（二）再次感受不同材料放入同种罐罐，唱的歌不一样

师（神奇地说）老师这还有更奇妙的罐罐，想不想看？

幼想！

（神奇的拿出三个颜色不一样的罐罐，依次摇三个罐罐）

师老师的罐罐和你的罐罐有什么不一样？

幼有东西（引导幼儿知道里面有材料）

师有东西摇一摇，它们真的会唱歌，但它们唱的歌一样吗？

幼不一样

师它们唱的歌哪里不一样？

幼（引导孩子说出声音有大有小，有高有低，有强有弱）

说不出来再摇一下让孩子听，老师可加入表达声音的形象的词

师咦？罐罐是一样的，为什么唱的歌不一样呢？

幼（鼓舞幼儿大胆猜想不一样的缘由）

（倒出材料，进行验证）

师哇！一个里面装的是花生，一个里面装的是豆子，一个里面装的是小米。

原来不同的材料装在相同的罐罐里，罐罐会唱不一样的歌。

（三）师演奏，激发幼儿制作会唱歌罐罐的爱好

师虽然它们唱的歌不一样，但它们很团结，它们三个一起给大家带来一个表演。

请观赏！

留意表演之前用圆形即时贴给罐罐粘上嘴巴，别让里面的材料跑出来。

（依据节奏进行示范）《小松鼠进行曲》

（四）制作响罐

师真好听，罐宝宝真奇妙，只要装上一种材料就会唱歌，那你想不想把手中的罐罐变成会唱歌的罐罐呢？

幼想

师你喜爱声音大的就可以在罐罐里装豆子，喜爱声音小的，就可以在里面装小米。

（边说要求边示范）

师老师喜爱声音小的，所以会在我的罐罐里装小米，1.装材料时把罐罐放在盘子里，不要把材料洒在盘子外边，更不能把材料放到嘴巴、耳朵里，那样会很危急2.一个罐罐只能放一种材料，一个手拿罐罐一个手拿勺子，一勺一勺往里放，1--2--3--4--，3.最终用圆形即时贴把罐罐的嘴巴粘上，那样材料就不会跑出