幼儿园中班教案《十个小矮人》含反思

幼儿园中班教案《十个小矮人》含反思幼儿园中班教案《十个小矮人》含反思幼儿园中班教案《十个小矮人》含反思活动目标

1、引导幼儿感知并运用肢体语言表现44拍的节奏。

2、训练幼儿手指动作的协调性，使其依据歌词内容作相应的动作。

3、引导幼儿感知并表现滑稽可爱的音乐形象，体验参加集体活动的乐趣。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动预备

音乐《郊游》，音乐动画《白雪公主和七个小矮人》，形态各异的小矮人图片，音乐《森林的早晨》，森林背景，小矮人手套，歌曲音乐。

幼儿已有相关阅历我班幼儿从小班就开头比较全面的开展音乐活动，幼儿的节奏训练、对音乐的感知和表现、幼儿基本动作、仿照动作以及简洁的舞蹈都有了肯定的基础。

活动过程实录

一、通过设置情境引导幼儿进行节奏训练。

1、老师带着孩子们到大森林去游玩师孩子们，今日天气晴朗，老师带你们一起到大森林去玩儿，好吗？（好）那就让我们出发吧！放《郊游》的音乐，老师和幼儿做律动进入活动室。

（通过活动情境的设置，吸引幼儿参加活动的爱好和乐观性。

孩子们随着音乐自由的做着做动作，高兴奋的和老师一起做律动，都很欢乐。

）2、来到大森林，老师引导幼儿感知音乐的美师孩子们，大森林多美啊，现在请你们闭上眼晴，边听那美丽的音乐边感觉自己变成了小草、小花、小树，在早晨里睡醒了，伸了个懒腰，一点一点的长大，呼吸新奇的空气，随着微风舞蹈。

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放《森林早晨》的音乐，引导幼儿依据对音乐的理解用肢体语言表现对音乐的感知。

孩子们都沉醉在音乐中，有的像小鸟一样渐渐的飞，有的把自己比作小草、小花，左右摇摆。

有的孩子说老师我是大狗熊，我冬眠醒来了，很笨重的做着狗熊的动作，有的蹲在地上像小草一样随风晃动，有的站起来做大树来回摇摆，有的孩子在小伴侣们中间穿梭，老师静静的问他在做什么，他说我是小伴侣啊，我在大森林里玩儿呢！还有的孩子始终蹲在地上，静静地告知老师音乐好听，我睡着了！(孩子们都沉醉在奇妙悦耳的音乐里，很自然地表现对音乐的感知，充分表现了幼儿的想象力和制造力。

）师小动物们也来欢迎小伴侣了，请你听音乐，想一想是哪个小动物走来了？请幼儿边听音乐边跟着节奏表现小动物走的动作。

（孩子们在这一环节中能较好的表现自我意识，把各种小动物走路的姿势都能和着音乐的节拍做出来，各有各的特点，对音乐节奏的把握也较好）3、师小伴侣，你知道小动物们都是怎样叫吗？请幼儿利用叫声、拍手、拍腿、跺脚等动作表现44拍的节奏

的时值。

（通过倾听并说一说是谁走来了，小动物怎么叫引导幼儿初步感知44拍的节奏，并通过肢体语言表现出来。

幼儿坐在小椅子上，利用身体的各部份表现节奏的时值，这个活动使幼儿在运动中能休息一下，体现的动静交替。

）二、感受小矮人滑稽可爱的形象，并用肢体语言制造性的表现出来。

1、老师讲《白雪公主和小矮人》的故事，吸引幼儿对小矮人的爱好。

孩子们都很仔细的听老师讲故事。

2、请幼儿说一说你想象中的小矮人是什么样子的？幼儿自由发表自己的想象。

有的孩子说小矮人有长长的胡子！有的孩子说小矮人可矮了！还有孩子说小矮人很老很老，走路很慢。

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（在这一环节，孩子们大胆的用语言表现了对小矮人形象的理解，孩子们还在描述后，自然地曲表现小矮人的形象，气氛热闹，孩子们表现欲望都很强。

）3、放动画音乐《白雪公主和小矮人》，请幼儿感知欢快的音乐，观看小矮人活泼、滑稽、可爱的形象，并跟着音乐用动作表现小矮人的形象。

师小矮人的哪些动作很可爱、滑稽，请你做一做。

（幼儿跟着音乐做动作）（幼儿通过感知并表现小矮人滑稽可爱的形象，培育幼儿美妙的情感体验，感受到音乐活动的欢乐，，孩子们看到动画后很兴奋，都起来仿照小矮人的各种动作，有的小伴侣还自己制造新