幼儿教师小班随笔

第第页幼儿教师小班随笔

幼儿老师小班随笔1

不良的习惯，不是说一时就能改正的，我软硬皆施，表扬和批判相结合，每天对他吹耳边风，睡午觉时，摸摸他的头，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也会反思的，渐渐，他渐渐改掉了这些不良习惯。针对明明画画时的表现，我让技能较强的幼儿坐在他的身边，时常关怀他，照看他，还手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培育他的爱好。针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题,我在平常留意与孩子多交谈，让他重复其他幼儿的回答，并时常找机会让他在集风光前讲解并描述。另外，请家长平常用一般话与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他描述四周的景色、人们的活动，让他复述别人的话，慢慢地孩子的语言有了较大的进步。还有，午睡起床，让他自己穿衣，他每次都穿的满头大汉，我用鼓舞的眼光看着他，向他竖起大拇指，现在，穿衣服对他来说，已经很拿手了。

现在明明已有了可喜的进步。早上来园时很有礼貌地向老师问好；和小伙伴能友好的相处；绘画时不但能依据老师的'范画进行勾线，还能通过想象进行添画；有时还主动帮忙清洁教室、给小伙伴讲故事……体会：

这些事例使我深深的体会到了，要做好幼教这份工作，有了爱心、耐烦与细心才会有全身心的付出；有了全身心的付出才会有丰硕的收获。它告知我们，面对每一位天真烂漫的孩子，只要老师能无私地献出这份爱心去关怀他们、去爱惜他们，和孩子们成为最要好的伙伴和玩伴。用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。就能从根本上转变一切，由于爱心能营造和谐，而和谐能制造出一切奇迹！

幼儿老师小班随笔2

老师真诚相待，同唱歌、齐跳舞、共同游戏，孩子们玩中学，学中玩，我们教中学，学中教，双方始终保持轻松开心的心境。

虽然时时有烦人的“官司”，始终擦不尽的鼻涕，永久系不完的鞋带，可精灵般的眼睛，嗲声嗲气的童音，纯真无瑕的笑脸，却让我们心智明晰，心神俱醉，心悦诚服。冬天，因弹琴冻红了手，他们抢着“暖”我；夏天汗流满面，他们轮着“擦”我；感冒了，他们心疼地“送水喂药”；疲惫了他们像模像样地“按摩”；……一个个激昂的神情，一双双稚嫩的小手，一颗颗真诚的心，使我骄傲，永久美满。

有人说幼儿老师是“高级保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最没地位的老师；有人为了弥补财政的透支首先想到了“卖”幼儿园。或许，幼儿老师的社会地位不高，但能让孩子们在学习之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长，只要细心“播种、栽培”我们就能收获人才。走路不稳、吐字不清、一问三不知、为了不上幼儿园能哭上个把月的'小不点，三年后为知识丰富，有肯定解决问题技能的神气的学校生，特别是那目光呆滞、歪着肚子，流着口水的智障儿童，在幼儿我们的关怀下，究竟破土成长，淀出盼望的花朵，我们能不感到喜悦、美满呢？

或许，幼儿老师物质收入不算丰厚，但人们满意了感情和谐、融洽的需要。把一片真情捧给孩子，孩子们一腔热血报忠心，这才是人世间最真挚的感情。父母离异的孩子得到老师的悉心照看，静静地说：老师，我可以叫你一声妈妈吗？快上中学的学校生常回园探望老师，淘气地道一声：老师好；参工多年，小有成就的青年巧遇老师，激昂地喊：老师，你还认识我吗？我是……；毕业十几年甚至数十年的同学回园聚会，由衷地说：感谢您，老师！幼儿园可能换貌，学习过程或许消忘却，可师生之情却越来越深。

或许，幼儿老师不能享受荣华富贵，但我们只要喜爱生命，喜爱事业，喜爱孩子，在护理和教育的过程当中，在同孩子们尽情游戏时，会从孩子身上唤起已经泯灭的童心，忘却自身的年龄，变得年轻和质朴，自己未曾记忆的无忧无虑的天真欢乐的童年，在孩子们身上得到“复演”。我经常忘却自己的年龄，甚至很少穿正统服装，常常有人倾慕地说：幼儿老师永久年轻。是的，我们永具童心。

幼儿老师，人类进步的奠基石，是儿童成长的启明星，悄悄照亮一方天空，毫无疑问同样照亮了自己。幼教工作是辛苦的，情系祖国将来，但苦中有乐，其乐无穷。所以说，幼儿老师是太阳底下最美满的人。

幼儿老师小班随笔3

甜甜是一个比较特别的女孩，不愿与小伙伴交往，也不愿与老师沟通;更不愿参与幼儿园的各项活动。

下午，孩子在区域角内活动，甜甜也不看小伙伴玩，只悄悄地坐在自己的位置上，于是我走过去：“甜甜跟小伙伴一起去玩呀。”她摇摇头。你看小伙伴玩的多快乐呀，你也去吧!我继续努力劝告她。可她还是不愿。来，跟老师一起过去玩，我拉着甜甜想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：“我不要玩，我不要玩。”

针对这种状况，进行了家访，得知甜甜从小由奶奶带，爸爸妈妈虽然也在身边，但工作较忙，平常不大管教孩子，而甜甜也特别依恋奶奶。我利用户外活动时，有意识地多与她沟通。到她的`身边，问问她自己的一些爱好及有关她的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用一些帮助性的举动来加强幼儿的亲切感，如拍拍她的小手、摸摸她的头等，让甜甜感到老师也是喜爱她的，让她感到老师的关爱，渐渐地学会情愿与老师交谈。发觉她与一小伙伴说话了，就立刻表扬，让她意识到与小伙伴交往是一件欢乐的事情。发觉孩子的闪光点实时表扬她，让她在孩子面前树立起自信心。主动制造让孩子合群的条件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想总有胜利的一天。

幼儿老师小班随笔4

吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜……这一系列的“规则”每天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，这天突然有了转机。

这天吃饭前，我有讲解并描述了一次“吃饭要那么”，刚要吃，A大声说：“老师，我们竞赛看谁先吃饱!”“好”办理的小伙伴都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要竞赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最洁净，而其吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说，于是，一场别开生面的竞赛开始了。透过竞赛，大家全都认为B小伙伴得了第一。

一成天，孩子们都念兹在兹这场竞赛。我明白了，单纯的'说教并不能解决问题，要顺应孩子的爱好，找到他们的兴奋点，了解他们的身心进展。间或搞几次小竞赛，比一般的说教更能取得教育的预期效果。

我们班上有个小男孩，名字叫陈星桥，今年4岁，背地里我们都叫他“小哑巴”。

为什么我们会叫他“小哑巴”?是由于他自从入园到现在从不跟班上的任何一位老师讲话，也不会跟小伙伴讲话。

从早上入园开始，爸爸、妈妈或是爷爷、奶奶就鼓舞他说：“星星，快快给老师问好。”可是他就会一脸无辜地望着你，一动也不动地站在那里，下午放学，家长来接的时候，又告知他说：“星星，快给老师说再见。”他也只会挥挥手就离开了。

平常，假如他被别的小伙伴欺侮了或者是摔倒了，你去问他怎么回事?他只会哭，什么也不会说，吃午饭或早点的，假如他还要添，你假装不知道，他就站在原地，呆呆的看着你或者把碗放回桶里不吃了。

面对这样的他，我们非常担忧，于是想方设法援助他，引导他说话，可是，他一如既往，至到有一天，我们上美术课画小鸡，他画完以后，来到我的身旁，兴奋的说：“老师，我画好了。”我一听，特别兴奋，于是顺势引导他说话。

从那次开始，我们的“小哑巴”开始说话了，我们大家都为他兴奋。

幼儿老师小班随笔5

今日户外活动，我和孩子们联系双手交替排球。活动之前，和孩子们一起进行了热身——自由拍球活动。然后，告知孩子们，现在我们来练习双手交替拍球，要求是左右手交替拍球，我话音未落，孩子们就噼噼啪啪的拍起来，我一边巡察，一边指导孩子们，当我来到林林面前时，看到林林抱着皮球一副无精打采的样子，就问林林：“林林，你怎么不排球呀？”林林说：“老师我不喜爱拍球，没意思。”林林地回答是我吃了一惊，小小的孩子竟然说出这样的话，我对林林说：“拍球多有意思呀，你看其他小伙伴拍得多带劲，你可以把球当成玩具或者你喜爱事情来做，你就觉得有意思了。”林林听我这么一说，来了精神。“老师，我把皮球当成怪兽，我当奥特曼，我来打他。”说着林林就拍起来，嘴里还不停的数着：“一、二、三……”看到林林兴奋的样子，我接着说：“你要两手交替着拍，你会更厉害的。”林林听了，拍的更起劲了，其他孩子看到林林拍的如此起劲，也跟着拍起来。

这件事是我体会到，在活动时不是孩子们不情愿去做，而是老师没有找到调动幼儿学习的.积极性。只走进幼儿的内心世界，真正的了解幼儿，才能知道他们需要什么，在活动中才能激发他们的积极性，让他们情愿学，自动学。

幼儿老师小班随笔6

自开学以来，我发觉我班有一个很机智的小伙伴：忻忻。上课好动，不爱听老师讲故事，也不爱看老师在课上的举止，喜爱把小脑袋转来转去，跟边上的小伙伴嬉闹，留意力无法长时间的集中。午睡时候，也是如此，无法宁静地在床上躺着，总是翻来覆去。以上的迹象证明了忻忻的好动。更让我觉得忧心的是：忻忻过于以自我为中心。小伙伴们在一起玩积木时，他总是占很多的积木为己有。还会把小伙伴们搭好的成品据为己有。因此，引起了小伙伴们的不满。而当老师请小伙伴们将积木收起来时，他全然忘却了自己也是参加活动的一份子，不顾地上和桌面上的积木，跑到其他区域继续活动。总是要在老师的提示下，忻忻才会很不情愿地去收积木。

正是由于忻忻的我行我素，班级里的小伙伴都不情愿与他一起游戏，不愿和他做伙伴。怎样才能让忻忻有所转变呢？这个问题一贯在我的脑海回旋，找不到良策。

周二的下午，小伙伴们都午睡起来了，预备吃餐点。由于小班幼儿年龄尚小，餐点通常是由老师分发到每个组的。其他小伙伴都坐在小组里边了，唯独忻忻站在我的身旁，正迫不及待地想取糕点吃。我心生一念，何不趁这个机会，让忻忻学学援助别人，形成初步的`集体意识。我把小吃店的厨师帽带在了忻忻的头上,跟忻忻说：“忻忻，你来做小厨师，帮忙把餐点分给小伙伴们好吗？”忻忻点点头答应了。我又对小伙伴们说：“小伙伴们，今日忻忻小厨师来给我们分糕点了，我们应当对他怎么说啊？”“感谢小厨师。”小伙伴们喊道。就这样，忻忻在小伙伴们的感谢中，仔细地为每一位幼儿端去了糕点，在得到他们的感谢时，他也不忘说一句"不用谢"。忻忻的脸上挂着微笑，看得出，他很愿意为小伙伴服务。分好了糕点，我问忻忻：“帮小伙伴们分糕点，你觉得快乐吗？”“快乐，老师，我明天还要帮小伙伴们分。”忻忻笑眯眯地说。

通过予以忻忻一个这样的机会，让他体验了胜利感，也让小伙伴们转变了之前对忻忻的看法。收到的效果还是不错的。盼望忻忻在以后的日子里，能够继续援助别人。

幼儿老师小班随笔7

奥奥是个特别活泼、聪慧的孩子。刚来幼儿园的第一个星期，发觉他做什么事情都不用心，总是走来走去，吵着要爷爷，对阿姨说自己要睡觉，对老师说要打电话给爷爷，让爷爷快点来接他，但是到了午睡时间，他却又按耐不住，说要去外面走走、玩玩。于是，每天午睡时间，我就一贯陪伴着他，奥奥喜爱拍着背睡觉，但是有时候，无论怎么陪伴他，他都不能安心入睡，一贯叫着要爷爷来接。

奥奥入园的.第二个星期，我们老师渐渐发觉，他喜爱捏橡皮泥。一次捏泥活动中，奥奥自己打开一罐崭新的橡皮泥，说：“哇!是橘黄色的，好美丽!我要做一个蛋糕。”说完，只见奥奥先把橡皮泥分成三份，然后分别搓成球状，再用橡皮泥盖子在上面压平，最末把三张“蛋糕饼”叠在一起，还不忘在上面做上四根蜡烛。于是，我就借此机会，请奥奥上来介绍自己制作的蛋糕，并请他一步步做给其他小伙伴看，小伙伴们都说奥奥做得特别美丽，还为他唱起了生日欢乐歌。我也在全班幼儿面前表扬了他，为他贴上了小红花。奥奥小伙伴得到了小伙伴们的赞扬和认同，也表现得特别兴奋。

同时，我们也渐渐发觉，奥奥小伙伴整理东西的技能也很不错，有时候小伙伴将不同颜色的橡皮泥装在一起，他就会实时发觉，并且援助他们从新分类装好。于是，我就请奥奥小伙伴当小组长，特地负责收取娃娃家的材料、橡皮泥材料等。在“工作”的过程中，奥奥与小伙伴们主动沟通，和他们成为了好伙伴。

从那以后，我们渐渐发觉，奥奥小伙伴能够坐得住了，而且做事情也变得仔细起来了。

加油哦!奥奥!你是个乖孩子!相信你会更棒的!

幼儿老师小班随笔8

中午起床后我带着孩子跟平常一样在厕所门口排队等候上厕所，没过一会儿就听见班梓涵跟我说“老师妈妈，孙琨皓哭了”我走过去一看，他哭的小脸都花了，我忙问道“琨皓怎么了?怎么哭了?”他嘶哑着嗓子“我渴了，想喝水。”“那你为什么不跟老师说呢?”面对我的提问她也不回答，只是用满是泪水的眼睛看着我，我摸了摸他的额头，并不热，于是耐烦的询问“我们一会儿就回教室了，回教室就喝水，以后有事情要跟老师妈妈说，好吗?不要哭了，小小男子汉要勇猛!”在看到他朝我点头后，我带动幼儿以最快的速度上厕所、洗手、回教室。

喝过水的.琨皓还是闷闷不乐，没有精神，担忧他是不是感冒了，但是摸了摸还是不热，于是我跟班里的王老师开始逗他快乐，让他笑一笑。由于王老师下午要上公开课，而琨皓就是其中的一个，所以匆忙忙忙的带着孩子走了。等琨皓跟着王老师上完公开课回来后就趴在了桌子上，问他怎么了也不回答走过去一摸额头，烫烫的，就赶快给他测量体温，当我看到他的体温后呆了38度，立即给琨皓妈妈打电话。当半个小时后，琨皓妈妈才从地里赶了过来讲孩子接走。

假如我在回到教室后立即给孩子测量体温，会不会孩子就不会烧的这么严峻了?假如我再细心一点就不会有这样的事情发生了!通过这件事，让我明白了作为一名幼儿老师，我们就应当从很小的环节开始，去观测每一个孩子，在孩子发生任何事情时都要有所预备，有应急的方案，讲全部状况降到最低点。小小环节凸显大高校问，盼望每一位老师都不要忽视环节。

幼儿老师小班随笔9

今日是开放日，全班幼儿的家长都来了，不大的屋子里满满的人，充斥着欢声笑语。孩子们的表现比平常更超卓，家长们看到孩子的进步都笑得合不拢嘴。

“光宝宝溜下地呦，亲亲一群果娃娃……”歌儿唱起来了，声音最洪亮的一个是侯亦婷，我留意到婷婷妈的眼里好像有些潮湿。看着婷婷唱歌投入的样子，我也不禁想起了初次见到婷婷时的一幕。那时已经开学三四周了，可是婷婷却一贯没来报道。从婷婷原来班的老师那里我们了解到，婷婷是奶奶一手带起来的，老人对孩子娇得很，在家一个喷嚏就请假不上幼儿园了。婷婷习惯了家人的过度关怀，对家和家人的依靠性很强，自理技能方面缺乏熬炼，并且几乎独自不跟外界来往。至于婷婷为什么开学这么久了还没入园，我们通过电话知道的状况就是婷婷去另一县区的姥姥家了。

日子一每天的过去，孩子们和我们两个老师的关系越来越默契，在我们又往婷婷家打过一通电话之后，婷婷的父母答复下周一就把婷婷接来送入园。婷婷来到这个新的班集体时，我们看到的是个文雅怕人、白净美丽的小姑娘。她躲在奶奶身后，拽着奶奶的衣角哭着闹着要回家去。我们两个老师先把恋恋不舍的婷婷奶奶劝走了以后，好不简单才使婷婷的心情平复下来，可是直到午饭时，婷婷的眼里还是泪汪汪的。几天后，在婷婷妈来送她时，我和婷婷妈单独进行了一番长谈。通