中班教案六篇

第第页中班教案六篇

中班教案篇1

活动目标：

1、学习蛙跳动作，熬炼腿部能量。。

2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

3、在游戏中体验胜利的欢乐。

活动重点：

掌控正确的蹲跳方式。

活动难点：

用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

活动预备：

圈圈〔当草地〕假设干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的.障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫假设干。

活动过程：

一、热身运动。

1、老师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。真兴奋，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标识。

2、老师带领幼儿随音乐跳青蛙仿照操。

二、基本活动。

〔一〕青蛙跳草地

1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦！你们知道青蛙有什么本事吗?

2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今日，小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本事吧！瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个跟着一个排好队哦！〔老师带领幼儿一起跳圈〕

3、小青蛙们跳得真好！谁来告知妈妈你刚刚是怎样跳的呀！

老师讲解蛙跳的方法：蹲跳

〔二〕青蛙过小水沟

1、学会了跳草地，我们再来学一个本事吧！看，那儿有一条小水沟〔小水沟的外形为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿技能的个体差异性〕，一边宽一边窄，我们该怎么过去呢？幼儿自由探究尝试。

2、我们是小青蛙，应当以青蛙的方式跳过去，小青蛙是怎么跳的，该怎么跳过去？请个别儿尝试。

3、老师示范并讲解动作要领。〔两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻轻落地〕宝宝们，我们一起来试试吧！

4、老师总结：小青蛙果真长大了，本事也越来越大了，那就让我们去挑战更难的本事吧！

〔三〕青蛙过田埂

1、看，那儿还有一个这么高的田埂，田埂怎么过去呢，哪只小青蛙先来试一试，你刚刚是怎么跳的呀？那再来看妈妈跳一跳吧！〔双脚并拢，起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡〕。

2、小青蛙们都能跳过田埂了，真厉害！那假如田埂变得更宽，你们还能过去吗？

3、老师：有的虫子飞的很高，怎么样才能跳得高把虫子捉住呢？

老师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳跃捉虫子。

4、老师小结：小青蛙们真厉害，不仅学会了跳草地和过小河，还能跳过这么高这么宽的田埂了。真棒！跳了这么久还真累呀，我们休息一下吧!一起放松一下。〔带领幼儿敲敲腿，捏捏手臂〕

三、游戏

小青蛙捉害虫跳了那么久，妈妈觉得肚子饿了呢，对面田里有很多害虫，我们去捉害虫吃吧！可是捉害虫我们需要克服许多困难，我们需要要跳过草地，小河和田埂才能到达田里，这些本事我们刚刚都学会了，让我们去展示一下吧！先看妈妈来示范一遍〔老师示范〕，你们学会了吗？但是妈妈有两个要求：第一,每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里，然后排到队伍的后面！第二，等第一只小青蛙放下害虫后第二只小青蛙再出发，听明白了吗？我们排成两排，预备好了吗?出发！

四、放松活动。

今日小青蛙们都很能干，学会了那么多的新本事，大家都累了吧，我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧！

中班教案篇2

活动目标：

1．知道动植物的生长需要阳光，也需要雨水。

2．尝试援助故事中的人物解决问题。

活动预备：

图片

活动过程：

1．观赏理解故事《白云妈妈和乌云朵朵》。

老师讲解并描述故事，幼儿观赏。

故事中说了一件什么事情？

谁盼望乌云朵朵下雨？谁又不盼望呢？为什么？

白云妈妈是怎么说的？

2．争论：乌云朵朵的方法。

看来光有太阳或下雨是不够的，不能满意全部小动物和植物的要求。那么，请小伙伴们来援助乌云朵朵想想方法吧！

有什么方法让大家都满足吗？

老师小结：大家都想出了好多方法，你们想知道乌云朵朵的方法吗？它说，白天出太阳，可以让蝴蝶晒花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下雨，可以让玉米喝足雨水。你们觉得它的方法好吗？

3．续编故事《白云妈妈和乌云朵朵》

老师与幼儿一起，将乌云朵朵的方法编进故事。

引导幼儿将自己想到的不同方法也编进故事中。

幼儿间相互沟通自己故事的结局。

故事：《白云妈妈和乌云朵朵》

白云妈妈带着心爱的儿子乌云朵朵，在蓝蓝的天上渐渐地、渐渐地飘动。山梁上的白杨树、白桦树见了，大声地呼喊："感谢您--白云妈妈！是您把夏天火辣辣的太阳拦住，给我们送来了阴凉！""白云妈妈，您真好，喝了您洒下的甜甜的`雨水，看我们生长得多快呀！"田里的水稻、棉花也齐声赞扬。

朵朵听见大伙赞扬妈妈，心里真是甜滋滋的。

有一天，白云妈妈出门去了。

乌云朵朵可兴奋了。

妈妈走了，这下子该看我的了，要风给风，要雨给雨，往后，谁都会喜爱我！朵朵越想越兴奋，就往地上洒起雨来。

"乌云哥哥，乌云哥哥，我要太阳晒晒花衣裳。"漂亮的蝴蝶恳求道。"乌云哥哥，天晴才好采花蜜，你快让太阳出来吧！"勤劳的蜜蜂也恳求他。

"好吧。"朵朵刚说完，就听见谁在嚷嚷："不行！不行！我的宝宝要喝水，快快下雨吧！"朵朵低下头一看，是头上带着金花穗，怀里抱着小宝宝的玉米大婶在叫喊。

蝴蝶、蜜蜂要太阳，玉米大婶要下雨，这该怎么办呢？朵朵急得打转转。不久，白云妈妈回来了，朵朵把满肚子的委屈告知了妈妈。白云妈妈亲亲乌云朵朵的小脸，笑着说："孩子，动动小脑筋，妈妈相信你会想出好方法的。"乌云朵朵歪着小脑袋，转着大眼睛想了想，突然兴奋地叫了起来："妈妈，我知道了！"小伙伴们，你知道乌云朵朵知道什么了吗？

中班教案篇3

设计思路：

在生活中，人们常需要将一些材料、物品进行整理、整理，而学习整理、整理物品对于中班幼儿来说就是一个学习分类的过程。让幼儿为分类并整理好的物品制作标记，能使幼儿对标记的含义的认识详细化。结合新年给弟弟、妹妹送礼物设计了此次按物品特征及用途归类的活动，在引导幼儿按物品特征逐级归类的过程中，幼儿有序整理物品的技能和习惯也得到了很好的培育。

活动目标：

1、学习将物品按用途进行归类，并依据物品的共同特征设计标记。

2、在活动中学习有条理的整理、整理物品。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备：

1、知识阅历预备：幼儿有按标记或用途分类的基础。

2、教学具预备：

〔1〕实物10种：薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。〔数量从4-10不等〕。

〔2〕大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。

〔3〕黑色水彩笔〔同幼儿数〕、白纸假设干张。

活动过程：

1、以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类摆放在一起。

〔1〕各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到很多的新年礼物，但他们不会整理，送来想请你们帮他们整理。先看看有哪能些礼物。”“怎样整理才整齐呢？”〔把果冻和果冻放在一起……〕“这有很多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里，要摆放整齐。”

〔2〕依据幼儿整理的状况分别说说每个篓子里放的是什么礼物？有什么用？

2、学习按用途归类：

〔1〕争论归类的标准：

“托儿所给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去，你们看看可以把哪几种礼物放进一个箱子里。”“为什么这几样礼物可以放进一个箱子里？”

争论结果：按这些礼物的用途〔吃、穿、玩〕分别装箱。

〔2〕分别将物品放进塑料袋

“怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢？这里的`塑料袋能用吗？”〔幼儿分工合作将礼物装入袋中，分别放进三个纸箱里〕说说三个纸箱里都放的是什么礼物。

3、为礼物设计标记：

〔1〕启发幼儿制作物品标记

“这三箱礼物运到托儿所怎样让弟弟妹妹知道箱子里装的是什么礼物？”

〔2〕幼儿自己设计与制作标记

老师展示贴有幼儿制作标记的纸箱，引导幼儿说说箱子里装的都是什么礼物。〔箱子里有小汽车、万花筒、油泥都是玩的礼物。〕

4、结束活动：

将礼物送上托儿所来的汽车。

活动延伸：

在数学区角中，老师可提供具有明显职业特征的物品，让幼儿进行归类，并设计相应的标记。如：将医疗器械、理发工具、炊具等进行分类。

活动反思：

通过小伙伴亲自参加整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进行整理的胜利感和欢乐感。通过活动孩子的语言表达技能还需要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都下功夫。

中班教案篇4

活动目标：

1、了解磁铁能吸住铁制品的特性及其在生活中的应用。

2、能利用磁铁的特性进行物品分类，主动将自己发觉的与同伴沟通。

3、对讨论磁铁的奥秘感爱好，体验动手尝试的欢乐。

4、对磁铁有深厚的.爱好，喜爱生活乐于探究。

5、积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动预备：

教具：老虎、兔子图片各一、回形针、螺丝、纸、纽扣、磁铁〔每人一个〕等。

活动过程：

〔一〕引出课题森林里的老虎大王肚子饿了，它来到草地里找食物了，下面我们一起来看一看。

————〔以老虎的口吻讲解并描述〕今日一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。

————〔出示兔子〕有只兔子，这下可以饱餐一顿了！

————〔演示教具〕为什么抓不住兔子？你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎竟然也往后退。这是怎么回事？

————小伙伴，这里面的奥秘你知道吗？

小结：磁铁的能量很大，隔着其他东西或者放在水里它还是能够把含铁的物体吸起来。

〔二〕认识磁铁

1、你见过的磁铁是怎样的？〔黑黑的，有吸引力〕

2、现在就让我们和磁铁来玩游戏吧！〔每人两块磁铁，，请幼儿动手实践操作，发觉问题〕

3、你发觉了什么？

试验〔三〕认识磁铁能吸住铁的特性

1、磁铁和磁铁能吸在一起，那么磁铁还能吸住什么东西呢？

〔幼儿自由操作，认识磁铁的特性〕

2、玩一玩你的磁铁，你发觉它还能吸住什么？

〔幼儿试验证明〕

〔四〕一起说一说总结

〔五〕设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。

游戏情境："今日早上老师预备的曲别针不当心掉到了雪花片框里，请大家帮老师找一找曲别针。看谁找的又快又多"。组织幼儿分组自主游戏，查找曲别针。

引导幼儿沟通找到区分针的方法，多玩几次。

总结："有的小伙伴很聪慧，他用磁铁转一下就吸住了许多的曲别针。"老师再次演示一下。加深对磁铁用处的了解。

〔六〕结束每个幼儿一块磁铁，在教室找到能吸的东西，进行展示。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的立场积极，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

中班教案篇5

【活动目标】

1、理解故事中猴子捞不到月亮的缘由，感受寓言故事的乐趣。

2、观测并了解物体在水中成像的现象。

3、知道遇到事情要多动脑筋、想方法。

【活动预备】

1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。

2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。

【活动过程】

1、猜谜语引起幼儿爱好：一物象人又象狗，爬竿上树是能手，擅长仿照人动作，家里没有山中有。〔猴〕老师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的爱好。

2、请幼儿观赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。

〔1〕猴子们在水里发觉了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？

〔2〕分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？〔发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的`猴子、不爱动脑筋的猴子等。〕

3、请幼儿看挂图完整地观赏故事，争论听了这个故事明白了什么道理。

4、组织幼儿做试验。用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观测：水中“月亮”的影