幼儿园艺术教案

第第页幼儿园艺术教案

幼儿园艺术教案1

通过本课活动让幼儿体验装饰名字的乐趣，引导幼儿介绍自己名字的意义并发挥想象尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。

一、活动目标

1.体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。

2.尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。

3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4.体验自主、独立、制造的技能、培育观赏技能。

二、活动预备

1.幼儿能够书写自己的名字。

2.艺术家的装饰字几张，老师设计的名字画几张，图片制成电子白板课件。

3.幼儿每人一份操作材料：绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。

4.PPT课件

三、活动过程

活动导入：

(一)观测观赏、激发爱好。

1.出示多幅汉字组成的装饰画，引出主题，激发幼儿爱好。

师：老师今日给小伙伴带来了一些艺术家们漂亮的图画，这些画有一些特别，请小伙伴们认真看一看，画里面都有什么?每幅画里面还藏着一个小奥秘，你们能发觉吗?

老师依据幼儿回答，简约小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅漂亮的图画呀!

(这个观赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演化到简体字的艺术美感。)

2.出示老师的名字装饰画，引导幼儿观测，激发幼儿想象和创作的欲望。

师：老师也仿照这些艺术家们画了一幅漂亮的图画，请你们猜猜我画的是什么内容?

依据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅美丽的画了，这就是美丽的名字画。

(这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。我用笔写出名字的笔画，幼儿为发觉里面的奥秘而兴奋至极。我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了老师和幼儿的关系。)

(二)介绍自己名字的意义

师：谁情愿来向大家介绍一下自己的名字呢?知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗?

小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，盼望小伙伴以后有个美满、欢乐的生活。所以名字包含着大人们对小伙伴的一种祝愿、盼望和深深的爱。

(通过以上师生对话，让幼儿了解家长对自己的盼望、关爱、无形之间幼儿也感受到了家庭的温馨和名字的意义。)

(三)拓展思维、激发创作欲望。

1.出示班里一位小伙伴的名字，你们能认出是哪个小伙伴的名字吗?这位小伙伴的名字画和我们平常写的名字有什么不同呢?(幼儿自由回答)

小结：

(1)颜色丰富了，色调的深浅搭配很美;

(2)通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或外形;

(3)字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。

(4)装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。

(这个环节让幼儿通过观测发觉名字画的规律和方法，援助幼儿更好的进行装饰。)

2、引导想象：小伙伴，你想怎样来装饰自己的名字呢?请一个幼儿把自己的名字写出来，我们援助他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧!(ppt演示)???(这个环节鼓舞幼儿自由想象，老师帮助幼儿完成，示范名字画的方法。利用电子白板自身资源库的优势，里面的许多简笔画图案可以代替笔画中的横竖撇捺，也给幼儿做了提示，拓宽幼儿的想象思维。)

(四)建立自信、激发创作。

1.师：小伙伴都学会写自己的名字了，今日我们也来开装扮自己的名字，让自己的名字变成一幅漂亮的图画吧。你假如已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰，假如你觉得自己名字有些繁复，也可以选择你名字中最喜爱的那一个字进行装饰。

2.幼儿创作，老师巡回指导。

老师在巡回的过程中，予以恰当的建议，并不断地鼓舞同学，你的想法很好，我喜爱你设计的颜色，衬底很有创意、颜色搭配再艳丽些会更好。还时常地将有特色的作品介绍展示给大家，通过相互的沟通，不断激发幼儿多方面地考虑设计方法。对个别不知怎么进行装饰的幼儿，老师可以用简约地提问来援助他，?如：你喜爱什么?你觉得可以把它画在名字的哪个地方?你觉得名字可以藏在什么地方?

(在精美的音乐声中，幼儿兴味盎然，时而窃窃私语地商量，时而指指引点地相互评论，巡察指导的过程中我采用边巡察边展示幼儿的作品的方法，不断地激发幼儿的制造灵感，使他们始终保持积极、开心的心情，有利于活跃幼儿的思维。现在的幼儿名字大多是三个字及以上，而且笔画比较繁复，对于大班幼儿还是有肯定难度，所以这个环节依据幼儿的年龄特点和技能特点我提出幼儿可以选择完成名字中的某个字进行装饰。)

(五)评价幼儿作品

1.先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。

2.把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真美丽，可是我想假如画上能闪闪发光就更美丽了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜爱的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。

3.通过幼儿最末的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。

师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小伙伴。

幼：(说出自己最喜爱的部分)

师：老师还发觉有的小伙伴的画上的小星星较少，谁情愿来为这个小伙伴出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜欢。

幼：(提出一些建议)

(教学评价部分首先采纳展览的形式使幼儿的学习成果得以确定，给每一个幼儿极大的精神满意和自信心。而幼儿为自己喜爱的作品贴上的小星星，具有互评，鼓舞，装饰的三重功效。)

活动延伸：

把幼儿作品布置成主题墙名字里的故事，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的表达。

幼儿园艺术教案2

教学目的及要求：

1、通过教学让幼儿认识彩笔，并学习运用彩笔。

2、教育幼儿不乱涂乱画，爱惜画笔、画纸、保持画面的洁净干净。

教学重点：

认识彩笔。

教学难点：

培育幼儿良好的绘画习惯。

教学预备：

彩笔、纸张。

教学方法：

尝试教学法、观测法

教学过程：

一、开始部分

1、组织幼儿坐端，师幼相互问好。

2、老师谈话，引出课题。认识油画棒

不错的二、基本部分

1、介绍彩笔

小伙伴们，看这就是彩笔，它可以画出漂亮的图画，老师运用画笔画线条、简笔画图案，让幼儿观测。

2、认识常见的颜色

老师出示红、黄、蓝、绿色让幼儿观测认识。

3、运用彩笔

〔1〕让幼儿将黄色的彩笔找出来在纸上画线团和小豆豆，老师指导。

〔2〕教育幼儿爱惜彩笔，爱惜桌面，不在桌面上乱画，不撕纸张。

三、结束部分

1、小伙伴们这节课认识了画画的彩笔，还认识了几种颜色并用它画了太阳和小草，小伙伴表现的特别好，盼望以后我们用它画出更多、更美的图画。

2、下课休息

幼儿园艺术教案3

[活动目标]

1.通过幼儿操作观测，发觉水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象，培育幼儿的探究爱好。

2.应用表面张力现象，在水中作画，制作各种想象图案，培育幼儿的动手操作技能，启迪幼儿的艺术想像力和制造力。

活动预备

搪瓷盘，国画颜料、墨汁、牙签、肥皂块、宣纸。

活动过程

[活动提要]

本活动分三部分：

1.发觉颜料、墨汁、油脂在水中的表面张力现象。

2.运用表面张力现象，在水中作画。

3.用自己的画剪剪贴贴，进行美工创作活动。

[活动重点]

发觉水的表面张力和水中作画。

[详细活动过程]

〔一〕试一试

1.用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点，你发觉了什么？指导幼儿操作，提示幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。

2.用另一个牙签蘸些肥皂，再用牙签向水面墨汁的中心点一下，这时幼儿会发觉墨汁向四周扩散。

3.用上述同样方法，让幼儿操作发觉国画颜料在水中的现象。

4.用牙签在画面上轻轻搅动，使图案呈不规章外形。

鼓舞幼儿发挥自己的想象力，依据自己的构思，在水面上画出漂亮的画。

〔二〕试一试：水中作画

1.想方法，怎样让水中的画变成纸上的画？

剪一块与盘子大小差不多的宣纸，轻轻地盖到水中的画上，待水中的画吸到纸上后，再轻轻地揭起。一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到洁净的地方晾干。

2.说一说，看看我们的作品像什么？〔见本篇活页图5a、5b〕

老师可组织幼儿把自己的作品贴在黑板上，说一说自己的画像什么。

〔三〕做一做

1.指导幼儿把自己的画裱一裱，写上自己的名字，把裱好的画挂起来。

2.贴个工艺花瓶

让幼儿先用晾干的画剪出具有特色花纹的花瓶图案。再把剪出的花瓶图案贴在白纸上，再启发幼儿在花瓶上贴花。也可以用纸团沾上不同颜色的水粉在纸上按花。这样，一幅漂亮的工艺花瓶就做成了。

3.还可以制作其它很多的美工作品如热带鱼、山水画、家具等。

〔四〕建议

在进行此项活动时老师要提示幼儿，用牙签多蘸点墨汁，这样作出的画颜色才会深，图案会更鲜亮。

活动结束：

作画用的容器最好选用方形的，里面的水可多放些，每次作完画后要把容器刷洁净，再换上洁净的水。

幼儿园艺术教案4

幼儿园大班艺术教案：柳树姑娘

活动目标：

1、能用连贯、精美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱衬词的方法，学习简约的二声部合唱，能掌握调整自我的歌声。

活动预备：

1、带领幼儿参观柳树。

"柳树姑娘"画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的喜欢之情。

活动过程：

一、学新歌〔1〕老师想唱一首非常好听的歌给你们听，听听老师唱的是什么？

〔2〕老师有感情、精确清晰地范唱。

〔3〕幼儿有节奏地随音乐念歌词。

〔4〕幼儿学唱二、有表情的演唱。

〔1〕老师有表情范唱，以琴声默示，提示幼儿唱出句首重音。

〔2〕用精美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆曳，我们应当怎样唱？〔精美〕柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们应当怎样唱？〔活泼、轻快〕三、学习简约的二声部合唱。

提示：我们想一个方法把这首歌颂得更好，一部分小伙伴有表情地唱歌词，另一部分小伙伴同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开始全体合唱。老师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。

幼儿园艺术教案5

活动目标

1.了解快速传送信件的不同方式，理解快递的意义;

2.激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象;

3.体会歌曲中令人暖和、欢乐的情感。

活动预备

1.录音《谁是快递》

2.《谁是快递》图谱

3.包裹

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿的爱好。

(一)出示快递包裹，引出快递。

师：你们看这是什么?对，是礼物，老师的好伙伴，她住在很远很远的地方，后天就生日了，她家这么远，我要怎样把礼物送给她呢?

(二)引导幼儿理解快递的含义并观赏歌曲。

师：什么是快递啊?快递叔叔有一辆特地运礼物的车，我们把东西礼物装好后，他会把礼物快快送到好伙伴的手里，快递快不快啊?

师：老师啊还有几个特别的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁当快递?把他们送哪去了?老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最仔细听的小伙伴起来告知我。

二、引导幼儿理解、熟识歌词。

(一)老师引导幼儿猜想并依次呈现图谱内容。

师：我要找出最聪慧的小伙伴，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊?为什么是风当快递呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，那天空像不像白云的家啊?

师：那谁是贝壳的快递啊?为什么大海是贝壳的快递啊?大海把贝壳送哪去了?大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊?贝壳温不暖和?

师：那春天呢?谁是快递把春天送花那?春天开了许多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?

师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递?谁能告知我第4个快递是谁?他又送了什么呢?给谁啊?这时候妈妈心里会有什么感觉啊?

(二)引导幼儿朗诵歌词。

1.引导幼儿有节奏地朗诵歌词。

2.引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。

三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。

(一)老师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。

师：小伙伴，你们的好伙伴是谁啊?我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好伙伴听。

(二)组织幼儿分组练唱歌曲。

师：两队小伙伴竞赛，看哪边的小伙伴唱得更好听。

师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。

四、引导幼儿用连贯、温柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。

师：我看看哪位小伙伴动作表演得美丽，请她到台上表演，我还要送他小红花，请她当快递，回去送给妈妈。

师：这首歌的名字叫做?感谢你们，帮老师解决了一个大难题，我究竟可以在好伙伴的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小伙伴，把爱心传递下去，让更多的人感到暖和，美满……

幼儿园艺术教案6

活动目标：

1、了解对称关系，尝试看图示来剪对称窗花。

2、开心得参加剪纸活动，初步感受剪纸作品的艺术美。

活动预备：

收集各种窗花做成PPT课件〔对称与不对称〕，对称剪纸的图示，色纸、剪刀、铅笔。

活动重点：

自画图案进行对称剪纸创作。

活动难点：

发觉并了解对称关系。

活动过程：

一、谈话导入。

师：小伙伴，刚才老师接到森林国王的电话，他说，小兔的窗花店开张了。我们一起去看一看。

二、基本部分。

1、观看图片，窗花。

这些窗花美丽吗？它们是什么样子？你最喜爱哪个窗花？

那你知道窗花是用什么材料做成的吗？〔用纸〕

有没有发觉这个窗花有一个共同的地方。〔幼儿沟通，引导幼儿发觉对称的关系〕

那对称图案怎么弄出来的呢？〔幼儿沟通――观看演示标记图――师示范验证〕

2、幼儿自制窗花，老师巡回指导。

想不想也来自己做一个美丽的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我们就来试一试。

幼儿制作，老师巡回指导。

三、结束部分。

1、展示作品，沟通评价。你制作的是哪个窗花，是怎么做出来的？〔重点引导发觉对称的美〕

2、假如你是小兔的话，你最喜爱哪些窗花放在他店里。〔重点围绕图案、对称来评价〕

3、老师评价：今日小伙伴都学到了一个新本事，学会了用对折对称的方法来剪出美丽的窗花，让我们看了真舒畅，来，表扬一下自己。其实今日我们剪的窗花是民间艺术的一种，窗花的图案除了对称的，还有不对称的呢，一起在小兔的店里看看。

4、观赏不对称图案的窗花剪纸〔课件〕。

这些画有小猫、小狗等图案的窗花也很美丽，我们下节课再来跟老师学一学。

5、好了，我们一起将这些窗花给小兔家的窗花店吧。

幼儿园艺术教案7

活动目的：

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌控刮蜡画的方法。

2、培育幼儿对刮

蜡画的爱好，激发幼儿大胆创作的技能

3、培育幼儿爱洁净，干净的好习惯。

预备：

大张范画几张，半成品几张〔一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品〕作业本、竹签〔可用牙签代替〕、各色油画棒、旧报纸人手一份。

过程：

〔一〕引出课题

今日老师带来了几个特别美丽的颜色宝宝，我们让它们出来和小伙伴见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起兴奋的玩呢。正玩的兴奋，突然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难过极了。谁来想方法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这漂亮的世界〔老师边说边演示道具〕

〔二〕观赏范例示范讲解

老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么〔出示牙签〕

老师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟〔老师用刮出一只小鸟〕看又救出了一架飞机……颜色的宝宝又能看见漂亮的世界，心里真快乐

〔示范用不同方法的线条，让幼儿了解涌现的不同结果〕

观赏范例，竹签继续去救更多的.颜色宝宝，发生了很多有趣的故事。我们来看一看，说一说。

〔三〕认识刮蜡画熟识作画步骤

刚才救出那么多的颜色宝宝，涌现的这些美丽的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今日我们就来学习刮蜡画。

交代作画步骤：

⒈先用自己喜爱的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。

⒉再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要匀称。

⒊最末用牙签刮出一个有趣的故事来

〔四〕幼儿作画老师指导提出要求。

⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。

⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

⒊用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。

⒋留意安全，牙签不能往口里含，不能往小伙伴的身上，脸上戳，留意保持手和衣服的洁净。

⒌发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。〔旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上〕

〔五〕幼儿作品完成老师对幼儿作品进行评讲

〔六〕活动结束

幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗手。

幼儿园艺术教案8

竹筒是常见的东西，很多孩子能够用竹筒来玩不同的游戏，但是用竹筒制作物品来玩倒是很少见。因此我设计了这次活动，让孩子通过动手动脑的设计、制作来培育幼儿的大胆创新精神，既让幼儿体验到了胜利的喜悦，也让幼儿学会了靠自己的能量和技能来满意自己的需求，满意了幼儿的新奇心和探究欲望。

【活动目标】

一、通过共享阅历和成果，让幼儿体验合作、胜利的欢乐。

二、启发幼儿大胆的猜想探究竹筒可以制作的玩具，激发幼儿的创新意识。

三、通过活动培育幼儿动手动脑的技能和与同伴合作的技能。

四、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

五、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

【活动预备】

一、竹筒半成品、竹片、线、泡沫胶、各种颜色的纸、水彩笔等物品。

二、竹筒制作的高跷、水枪、水桶。

三、沙子、水、石头。

【活动过程】

一、导入。

老师：今日老师带来很多的小伙伴来和小伙伴们一起玩，我们来看看他们是谁?(出示竹子各部分，如：竹节、竹筒、竹竿等。)

老师逐一进行介绍。

二、幼儿探究活动。

1、请幼儿自主玩竹子材料。

2、请幼儿将竹子材料与沙子、石头、水结合进行探究：可以怎么玩?

3、幼儿介绍、沟通、共享。

三、幼儿再次探究。

1、观测探究。老师：小伙伴们看看老师手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高跷、水枪等。)小玩具今日要邀请和小伙伴们一起来玩游戏，但是小伙伴们要动脑筋，想想这个玩具是怎么玩的，此外还可以怎么玩。(将幼儿分为几组，每一组拿一个竹子制作的玩具，试玩玩具。)

2、分析争论。老师：小伙伴们拿到的是什么玩具呀?是用什么做出来的?看一看是怎么做的?(让幼儿知道竹筒可以制作许多不同的玩具。)请小伙伴说一说，小伙伴平常是怎么玩竹筒的?(幼儿分别说说自己玩竹筒的阅历。幼儿争论后，老师向幼儿介绍玩具的玩法和制作阅历。)

四、操作与试验。

1、老师：我们今日来设计一个新的玩具吧!(幼儿大胆发挥想象设计竹子玩具，讲解并描述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并说一说这个玩具应当怎么样制作?)

2、幼儿操作。

(1)老师出示帮助工具，让幼儿了解其用途。

(2)请幼儿用线、泡沫胶等其他物品帮助制作玩具来完成自己的设计，尝试制作自己所想的玩具，在操作中摸索阅历。(交代幼儿留意安全，可以请老师来援助完成。)

(3)观赏幼儿用老师提供的材料制作的玩具。(如：飞机、双响筒、小竹人等。)

五、共享与沟通。

1、展示：将幼儿的作品进行陈设、展示。

2、和大家一起共享制作的玩具及玩法，说说自己制作玩具的过程及做法。

六、延伸活动。

提供更多的竹子材料(如竹节头、竹片、竹竿、竹根等)，让幼儿探究制作更多的竹制玩具。

活动反思：

在本次活动中，幼儿充分体验到了合作胜利的欢乐。老师提供了充分的机会让幼儿大胆的设计和猜想，通过探究实践来制作玩具，激发了幼儿的创新意识。

在这次活动中幼儿通过先探究玩竹子，共享、沟通阅历，又增加材料让幼儿继续探究，然后幼儿继续共享沟通玩竹子的阅历，最末在积累了大量阅历的基础上制作各式各样的竹制玩具。通过这样层层递进的方式使幼儿体验到活动的欢乐。这样的教学方法可在以后的教学过程中多次运用。

幼儿园艺术教案9

活动目标

1.观赏各种月饼形状的美。

2.尝试制作月饼，体验创作的乐趣。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4.尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

活动预备

1.课件预备：奇奇月饼店图片;各种月饼图片。

2.纸面教具：月饼店字样。

3.材料预备：

(1)师幼共同收集各种月饼盒。

(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。

活动指导

1.自由观赏。

★引导语：奇奇的月饼店就要开张了。今日，它送来了很多月饼，让我们一起去看一看吧。

★引导幼儿自由观赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪一种图案最美、最有特色。

★小结：月饼的图案精致、造型独特，表达了我们国家的文化特色。

2.制作月饼。

★引导语：买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!

★鼓舞幼儿依据自己的爱好设计、制作各种各样的月饼。例如：以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰……

★引导幼儿与同伴沟通共享自己制作的月饼作品。

3.月饼店。

★引导语：小伙伴们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧!

★鼓舞幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩“月饼店”游戏。

活动延伸

1.在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。

2.引导幼儿在角色游戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

幼儿园艺术教案10

“青花瓷”

主要涉及领域：艺术

活动背景：

青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术观赏教材，既能够扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地观赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族骄傲感。

活动目标：

1、观赏青花瓷的不一样造型、花纹和蓝白色调搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。

2、初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。

活动预备：

1老师教具：PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。

2、幼儿学具：废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。

阅历预备：

幼儿对青花瓷有初步的认识。

活动重难点：

1、重点：观赏青花瓷的不一样造型、花纹和蓝白色调搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。

2、难点：运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。

活动过程：

1、随《青花瓷》音乐做律动进入活动室

师：刚才我们进来的时候，老师播放的是什么音乐啊谁来说一说

师：对唱曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》。是我们国家的国粹青花瓷，今日王老师也给你们带来了两样东西，小伙伴想不想看看〔出示青花瓷让幼儿观赏〕

师：他们有什么地方不一样啊

幼：外形不一样。

师：有什么地方是相同的

幼：颜色相同。

师：那这两个花瓶是什么颜色啊

幼：都是蓝色的。

师：再来看一看它上头画有什么都是些什么图案啊〔幼儿自由回答〕

老师小结：

这些瓷器它们仅有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜爱用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。这是我们中国特有的瓷器。

师：你以前见过吗那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢〔幼儿自由回答〕

师：我那里还有一些图片，一齐来看一看

2、播放PPT认识青花瓷、观赏花纹，感受其不一样的韵味

师：接下来请小伙伴们跟我一齐来观赏青花瓷。〔师播放课件，幼儿自由观赏观看〕你平常看到过这样的东西吗你看到的时候它做什么用

幼儿畅所欲言争论青花瓷的作用。

小结：原先我们中国特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圆盘，有的像花盆。它们的作用也许多，有的能够种花，有的用来观赏，有的用来装饰。看完这些青花瓷，你觉得哪个青花瓷最美你最喜爱哪一个这些花纹是怎样组合在一齐的它们的图案都一样吗这些图案是怎样排列的假如让你画，你会先画什么

3、学习画法

师：〔引导幼儿大胆的说出自我的看法〕看看这两个瓶子，你们发觉花纹设计有什么不一样的地方吗

小结：它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计，另一个是左右加中间花纹的设计，并且中间设计的花纹也不一样。

师：那么茶壶外形的又怎样设计呢〔利用插入法进行演示，茶壶盖子、把手、壶嘴、壶身〕

老师小结：青花的设计要依据外形的不一样来设计，而设计的花纹也能够不一样。

〔评析：老师在介绍画法时，更能直观的让幼儿经过观看大胆的说出自我的看法。明白青花的设计要依据外形和花纹的不一样来设计的，进展幼儿的想象力和制造力。〕

4、设计“青花瓷”

师：今日我们要开展“青花瓷”展，你们都做小小设计师，假如让你来设计一个瓶子，你会设计成什么外形的假如让你来装饰，你会用什么线条和图案来装饰〔幼儿自由想象创作，播放轻音乐《青花瓷》〕

〔评析：幼儿大胆设计青花瓷，老师可对个别幼儿的作品进行过程性的讲评。〕

5、共享作品

按号摆放作品。

师：你们喜爱几号青花瓷它用了哪些花纹

共同体验胜利〔给喜爱的作品贴上贴纸，评出“设计师”〕

与同伴一齐沟通共享。

〔评析：此环节主要让幼儿相互评价作品，评出“最挂设计师”。共同体验绘画活动带来的喜悦。〕

活动反思：

大班美术活动“青花瓷”作为教材资料，活动首先请幼儿观赏青花瓷瓶，了解青花瓷的特点。我们选择的青花瓷瓶要具有明显的特征，比如图案清楚简约易于幼儿观测，花纹是否重复对称，主图那么能够是对称也能够是有主题的画。幼儿看了图片以后，纷纷说：“哇，青花瓷好美丽啊！”在幼儿对中国古代青花瓷有了需要了解和爱好以后，就能够鼓舞幼儿自我想象如何设计青花瓷瓶的图案了。经过这节课的学习，我有以下几点体会：

一是“生活美”与“科技美”的完满结合。这节课以大班美术活动“青花瓷”为例，体验生活美与科技美的完满结合。情境的创设，经过多媒体课件音乐的渲染、实物的观赏等，营造了一种声、色、景和谐融合的氛围。孩子们在环境渲染、课件观赏中充分感受青花瓷的美。老师带幼儿随着幽扬的音乐进入场境，再用富有亲和力的、很舒畅的语言引导幼儿观赏，让幼儿一下子就融入到清静、和谐的蓝与白的世界里。音乐、语言、场境，一切都是那么美，充分表达了“生活美”和“科技美”的完满结合。活动中老师素材的收集到位，为幼儿供应了丰富多样的青花瓷的实物及图片，并恰当地运用了多媒体课件，进一步发挥了教育素材的价值。幼儿的操作材料很丰富，异样是给幼儿供应的绘画的材料〔衣服衬板、蛋糕纸板、手提纸袋等〕，给不一样本领的幼儿有了深入探究的机会，较好地表达了个体差异。

二是生活源于艺术，艺术源于生活。青花瓷是中国的国粹，我们有义务让孩子去了解中国的国粹艺术青花瓷。于是，利用最近很流行的一首具有中国风的流行音乐，让孩子在精美、宛转、高雅的音乐声中去体会国粹艺术。为了让孩子更加近距离的观赏、了解青花瓷，还供应了青花瓷的实物，让孩子运用各种感官感受青花瓷的特性。美术活动中孩子的水平基本上

是相同的，要帮忙大班幼儿在不知不觉中了解一些绘画技巧，这比无目的地练习许多次要来得好，幼儿对点、线、面的掌控是绘画表现造型的最基本要素，点线面是美术活动中一个很重要的资料，掌控好它将对绘画的提高有巨大的帮忙。整个活动，层层递进，先从青花瓷的整体造型再到青花瓷的花纹，让孩子在活动中不断挑战难度，在制造中体会国粹的经典，激发孩子内在的潜能和探究欲望、创作的灵感。

幼儿园艺术教案11

【活动目标】

1、引导幼儿大胆尝试积极参加制作活动。

2、引导幼儿在掌控左右对称的基础上制造性的装饰鞋底，进展幼儿的想象力和审美技能。

3、教幼儿用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并与鞋底合理组合制成鞋子。

【活动预备】

1、让幼儿已基本掌控了左右对称的特点。

2、各种各样鞋子的图片

3、卡纸、彩纸、油彩棒、皱纹纸、剪刀、胶水等。

【活动过程】

开始部分：

谈话：小伙伴，我们每人都穿着美丽的鞋子，在上节课，我们学习了美丽的鞋子，并知道了我们生活中有各式各样的鞋子，那你知道这些鞋子是怎样制成的吗？它们有什么特点？

基本部分：

1、出示各式鞋子的图片，组织幼儿观赏观测，对幼儿进行提问

小伙伴，每一双鞋子有什么特点？引导幼儿回答：鞋子都是成双的、每双鞋子的大小、图案、颜色都是对称的。

2、师提问：小伙伴你观测一下你脚上的两只鞋子，它是由几部分组成的？幼儿争论后回答。

3、师：小伙伴知道了鞋子是由哪几部分组成的，那你想不想自己设计制作一双鞋子呢？引起幼儿操作的愿望。

4、师：老师为你们预备了许多材料，请小伙伴们自己选材料进行操作。

组织幼儿量脚做鞋。

〔1〕引导幼儿依据自己脚的大小剪画鞋底，并装饰鞋底花纹

〔2〕引导幼儿依据鞋底大小剪画并用不同的图案及饰物制作装饰鞋面。

〔3〕引导幼儿探究用不同的方法将鞋面装在鞋底上，并试着把脚穿进去。

5、幼儿制作，老师巡回指导，实时提示幼儿用剪刀安全。

6、引导幼儿介绍自己制作的鞋子。

7、老师小结：这一节，小伙伴用各种方法尝试制作了鞋子，有带孔的凉鞋，有拖鞋，还有运动鞋，小伙伴都制作的很好，充分发挥了自己的想象力。

8、组织幼儿穿上自己制作的鞋子，体验胜利的喜悦。

【活动延伸】

组织全园展示活动，引导幼儿制作海报，请全园小伙伴来班里参观。

幼儿园艺术教案12

活动目标：

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神

活动预备：

1、实物：一个圆圈的图片人手一张。

2、实物投影仪

活动过程：

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

师：今日老师带来了什么?(一个圈圈)

这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：这个圈圈会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小花猫、小伙伴……)

听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小伙伴、小花猫和我一起玩的真快乐!

师：小伙伴，你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想，在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。

幼儿自由想象添画并讲解并描述。(提示幼儿相互讲解并描述)

请个别幼儿讲解并描述

三、引导幼儿再次对圆圈圈开展想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事

师：现在我要请你们每人

找个好伙伴把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个好听的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、老师简约小结

请个别小组讲解并描述、鼓舞小组间相互讲解并描述。

幼儿园艺术教案13

一、设计意图：

为弘扬民族文化，让幼儿体验我国传统的元宵节活动的喧闹氛围，体会人们对美妙生活的激烈憧憬，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，我园定于2月10日在幼儿园举办传统活动“龙年新春闹灯会”，以此养成幼儿尊敬我们的民间风俗习惯，喜爱我们中华民族的传统节日文化，使其在幼儿心中树起民俗文化之根，从而进一步体验集体游戏的欢愉。

二、各班级活动目标及流程：

大班班级

活动目标：

1、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发觉元宵节活动的新鲜事，有趣事；学习收集与元宵节活动相关的资料，熬炼幼儿通过各种渠道〔书籍、报刊、网络、他人阅历等〕猎取信息的技能；在活动中培育幼儿分工合作、积极参加、乐于表现的意识和乐于与他人共享的立场。

2、表达“低碳、环保”的特色，展示我园绿色文化教育风貌，传承弘扬民族文化，激发全体师生喜爱幼儿园，制造和谐稳定的园文化环境。

3、进一步激发幼儿独立动手操作的技能，进展其想象力和制造力。

活动预备：

1、制作花灯的各类废旧材料；

2、老师预备好假设干灯谜；

3、幼儿储备元宵节相关知识；

活动流程：

讲一讲、猜一猜〔老师讲解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯，组织幼儿开展猜灯谜活动〕——说一说、做一做〔班级部分幼儿沟通元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，喜庆的词语和与“龙”有关系的词语，与父母、长辈一起动手制作元宵花灯〕——玩一玩、乐一乐〔各班幼儿尽情玩花灯，赏花灯〕。

中班班级

活动目标：

1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；

2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

3、感受与老师、小伙伴一起做元宵、吃元宵、玩花灯的欢乐。

活动预备:

1、布置与元宵节相对应的环境。

2、面粉,筷子,小碗,台布,一次性手套。

3、幼儿自带的花灯。

活动流程:

幼儿携自带花灯在班级内自由玩灯——畅谈元宵节,知道它的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)——家长与幼儿合作做元宵——将幼儿做的元宵煮熟，供幼儿欢乐地品尝自己做的元宵——请幼儿做老师的小帮手，一起整理好教室——幼儿携花灯游玩。

小班班级

活动目标：

1、通过“戏灯乐”活动，增进幼儿园与家庭的关系。和家长伙伴们重温儿时玩灯、戏灯的乐趣，体验参与亲子活动的乐趣，传承弘扬民族节日文化。

2、感受集体活动的欢乐。

活动预备：

1、幼儿自备各种花灯；

2、预备好2—3个亲子小游戏；

活动流程：

幼儿和家长携花灯来园玩一玩花灯——进各自班级讲一讲元宵节的风俗习惯〔如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等〕，说一说自己的花灯——做一做好玩的游戏——携灯玩一玩。

幼儿园艺术教案14

活动目标：

1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道用区分好颜色的棉签匀称的涂色画画，不弄脏手和纸。

3、在活动中感受拓印蝴蝶的乐趣和美感，体验胜利的喜悦。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

活动预备：

1、棉签颜料颜料盘白纸擦手巾剪刀

2、情境创设：活动室布置成大花园氛围

活动过程：