高考数学第一轮总复习空间向量的坐标运算（第课时）课件-A3演示文稿设计与制作【继续教育专业】

高考数学第一轮总复习空间向量的坐标运算（第课时）课件-A3演示文稿设计与制作【继续教育专业】高考数学第一轮总复习.空间向量的坐标运算（第2课时）课件-A3演示文稿设计与制作第九章直线、平面、简单的几何体31.如图，已知两个正四棱锥P-ABCD与Q-ABCD的高分别为1和2，

AB=4.(1)求直线PQ与平面

ADQ所成的角;(2)求异面直线AQ与PB所成的角.题型4

空间角的计算第二课时4

解：(1)连结AC、BD，设其交点为O，则PO⊥平面ABCD，QO⊥平面ABCD，从而P、O、Q三点共线.分别以直线CA、DB、QP为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系(如图)，则由已知可得A(，0，0)，Q(0，0，-2)，D(0，-，0)，P(0，0，1).5所以=(0，0，-3)，=(-，0，-2)，

=(0，

，-2).设n=(x，y，z)是平面ADQ的一个法向量.由，得取x=1，则z=-，y=-1，所以n=(1，-1，-).6感谢观看谢谢大家A3演示文稿设计与制作信息技术2.0微能力认证作业中小学教师继续教育参考资料设直线PQ与平面ADQ所成的角为θ，则sinθ=|cos〈n，〉|所以θ=.故直线PQ与平面ADQ所成的角为.(2)因为B(0，

，0)，所以=(0，

，-1).又=(-，0，-2)，所以cos〈，〉=.故异面直线AQ与PB所成的角为arccos.10

点评：两向量的夹角公式可直接用来求两直线的夹角；而线面角可转化为直线对应的向量与平面的法向量所成的角；二面角可转化为两个平面的法向量所成的角.另外还需注意所求角与两向量夹角之间的关系.11

如图，在长方体ABCD-A1

B1

C1D1中，已知AB=4，AD=3，AA1=2.E、F分别是线段AB、BC上的点，且EB=FB=1.

(1)求二面角C-DE-C1的正切值；

(2)求直线EC1与FD1所成角的余弦值.

解：(1)以A为原点，AB,AD,AA1分别为x轴，y轴，z轴的正向，建立空间直角坐标系A-xyz.12则有D(0，3，0)、D1(0，3，2)、E(3，0，0)、F(4，1，0)、C1(4，3，2).于是

=(3,-3,0),

=(1,3,2),

=(-4,2,2).设向量n=(x,y,z)与平面C1DE垂直，则有

取z=2,则n=(-1,-1,2).则n是一个与平面C1DE垂直的向量.13

因为向量

=(0，0，2)与平面CDE垂直

观察图形知，n与

所成的角θ即为二面角C-DE-C1的平面角.

因为cosθ=

所以tanθ=.所以二面角C-DE-C1的正切值为.(2)设EC1与FD1所成的角为β，则142.长方体ABCD-A1B1C1D1中，AB=4，AD=6，AA1=4，M是A1C1的中点，P在线段BC上，且CP=2，Q是DD1的中点，求：(1)点M到直线PQ的距离;(2)点M到平面AB1P的距离.

解：(1)如图所示，建立空间直角坐标系B-xyz，则A(4，0，0)，M(2，3，4)，P(0，4，0)，Q(4，6，2).题型5

空间距离的计算15因为

=(-2，-3，2)，

=(-4，-2，-2)，所以

在

上的射影长为故点M到PQ的距离为16(2)设n=(x，y，z)是平面AB1P的法向量，则n⊥

，n⊥

.因为

=(-4，0，4)，

=(-4，4，0)，所以.因此可取n=(1，1，1).由于=(2，-3，-4)，那么点M到平面AB1P的距离为点评：利用求向量的长度可求两点间的距离，而点到直线的距离或点到平面的距离可转化为向量的投影长度问题.17

在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为矩形，侧棱PA⊥底面ABCD，AB=，BC=1，PA=2，E为PD的中点.(1)在侧面PAB内找一点N，使NE⊥平面PAC，并求出点N到AB和AP的距离；(2)求(1)中的点N到平面PAC的距离.18解：(1)建立空间直角坐标系，如图.则A、B、C、D、P、E的坐标分别是A(0,0,0)、B(,0,0)、C(,1,0)、D(0,1,0)、P(0,0,2)、E(0,,1).依题意设N(x,0,z)，则=(-x,,1-z).由于⊥平面PAC，所以19

则，即解得，即点N的坐标为(,0,1)，从而点N到AB、AP的距离分别为1，.(2)设点N到平面PAC的距离为d，则201.运用空间向量的坐标运算解决立体几何问题时，一般步骤为：(1)建立恰当的空间直角坐标系(例如:底面是矩形的直四棱柱，以底面其中一个顶点为原点建立空间直角坐标系；底面是菱形的直四棱柱，往往以底面对角线的交点为原点建立空间直角坐标系);(2)求出相关点的坐标；21(3)写出向量的坐标;(4)结合公式进行论证、计算;(5)转化为几何结论.建立空间直角坐标系，必须牢牢抓住相交于同一点的两两垂直的三条直线，要在题目中找出或构造出这样的三条直线，因此，要充分利用题目中所给的垂直关系(即线线垂直、线面垂直、面面垂直)，同时要注意，所建立的坐标系必须是右手空间直角坐标系.22

2.求空间角和距离有如下一些基本原理：(1)平面的法向量的求法：设n=(x，y，z)，利用n与平面α内的两个不共线向量a，b垂直，其数量积为零，列出两个三元一次方程，联立后取一组解(如图1).

23(2)线面角的求法：设n是平面α的法向量，是直线l的方向向量，则直线l与平面α所成的角为(如图2).(3)二面角的求法：①AB、CD分别是二面角α-l-β的两个半平面内与棱l垂直的异面直线，则二面角的大小为〈，〉(如图3).②设n1，n2是二面角α-l-β的两个平面α、β的法向量，则就是二面角的平面角或其补角(如图4).24(4)异面直线间的距离的求法：l1、l2是两条异面直线，n是l1、l2的公垂线段AB的方向向量，又C、D分别是l1、l2上的任意两点，则

(如图5).25(5)点面距离的求法：设n是平面α的法向