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文档简介

5的愿1、会认“乘、滑”等8个生字，会写“佳、脸”等8个生字，了解的四个愿望教学重点：了解的愿望。教学：2教学准备：生字卡片、机、一幅秋天花园的图画、学生自画的水果。第一1、师：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗？他的名字叫2、是一位活泼可爱的孩子，今天，他要给大家说—说他的愿望14、指名认读：五彩缤纷、果实、黄澄澄1、是呀，有什么愿望呢？带着这个问题，再读课文，用“——”把有关的句子画下来2、学生交流的愿望。教师板书3、你最喜欢的哪个愿望就读读相应的自。并说说为什么？寻找答案，想好以后说给四4、学生全班自由交流喜欢的愿望及原因，教师相机引导理解重点词句．体会愉快的心情，(1)学生读这一自，并说出自己的感受(1)夏天里，玩得痛快极了，他都在干嘛(2)，喜欢夏天吗?夏天里都做些什么呢?(4)是呀夏天太好了可以到边听青蛙的歌唱到树阴下听金蝉的呜叫到草丛里捉蛐蛐，到游泳池里嬉戏游水，还可以躺在竹，数着天上那也数不完的星星。难怪会满意地12、说说你觉得哪个字最难写？你想提醒注意什么34第二12、说说为什么喜欢春季和夏季？(2)这么多的水果，真让喜爱，他兴奋地对父亲说什么?(指名读、齐读。)(1)冬天里可以乘雪撬滑雪、溜冰，多有趣啊!冬天里都做些什么(2)多有趣的活动，感到高兴吗?也挺高兴，读一读他的愿望呢?(指名读、小组读。)3、讨论：那到底喜欢哪个季节呢？(引导学生体会一年四季都很重要)4、总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实，冬天白雪皑皑。这四季各具特色，一不可。正因为有了它们，的心中才会充满梦想；正因为有了它们，我们的生活才会充满色彩。瞧，也是这样想的。(齐读第8、第9自)5、让我们再一起去感受一下的四个愿望吧三、

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