3我不拖拉 教学设计-2022-2023学年道德与法治一年级下册（部编版）_第1页
3我不拖拉 教学设计-2022-2023学年道德与法治一年级下册（部编版）_第2页
3我不拖拉 教学设计-2022-2023学年道德与法治一年级下册（部编版）_第3页
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文档简介

3我不拖拉教学设计-2022-2023学年道德与法治一年级下册（部编版）教学背景本节课主要针对一年级下册的道德与法治课程中第三课“我不拖拉”，旨在通过教学设计，帮助学生了解拖拉的概念、拖拉的表现形式，进而引导学生正确对待时间，珍惜时间，不拖拉，合理安排时间，养成良好的时间观念。教学目标1.了解拖拉的概念和表现形式，了解拖拉的危害；2.了解及掌握珍惜时间的重要性，养成准时的好习惯；3.借助小游戏，感受在规定时间内的效率提高和精神愉悦度提高。教学重点和难点教学重点：为学生提供拖拉的概念和表现形式，珍惜时间的重要性，养成准时的好习惯。教学难点：如何让学生有效地感受到珍惜时间、抵制拖拉的重要性，并掌握相应的方法。教学内容一、预备活动（5分钟）1.口语：与学生互相问好，主持人向学生简单介绍节目内容，并讲解珍惜时间的重要性。2.热身活动：学生进行简单的拉伸运动，活动身体。二、知识点讲解（15分钟）1.教师简要介绍拖拉与珍惜时间的概念，引导学生讨论“拖拉”是什么。2.教师通过教学课件向学生展示一些拖拉的表现形式，并让学生分析其危害。3.教师请学生自行思考如何珍惜时间及避免拖拉的表现形式，并与同桌讨论。三、情境演练（20分钟）1.教师让学生分别举出生活中不合理的行为表现，讲解时间规划和时间利用的重要性，让学生思考时间对于生活的重要性。2.教师结合生活中的实例，让学生体验没有时间规划和时间管理的情况下，生活的不便，并引导学生思考如何主动掌握时间。四、小游戏（20分钟）1.教师设计“爱心送给你”小游戏，借助小游戏让学生感受一工作任务在规定时间内完成给自己带来的效果和快乐。2.教师将课程中重点讲解的珍惜时间和避免拖拉灵活运用在小游戏中，并让学生思考如何在日常生活中，借鉴游戏中的经验来珍惜时间，做事情更高效更快乐。五、语文学习实践（10分钟）1.教师设计“我给你画一幅珍惜时间的图”小活动，让学生通过观察自然，学习珍惜时间的道理，了解珍惜时间的方式和方法。2.教师引导学生通过小活动来激发学生的创造力和想象力，让学生做出自己珍惜时间的作品，并分享给同桌。教学反思本节课通过讲解拖拉的概念和珍惜时间的重要性，结合实例、小游戏等形式，旨在帮助学生养成时间观念的好习惯，提高学生时间管理和规划的能力。在教学过程中，通过适当调整教学方法、充分挖掘学生的思维潜力、引导学生积极参与，这些教学策略的运用有利于教学效果的提高和课程的质量保障。同时，在教学实践中，需要更好地把握

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