7 中华民族一家亲（教案）-部编版道德与法治五年级上册_第1页
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7中华民族一家亲（教案）-部编版道德与法治五年级上册一、教材内容本节课的教材是《部编版道德与法治》五年级上册第四单元第三课——《中华民族一家亲》。在课文中，作者先介绍了中华民族的多样性，包括语言、风俗、习惯等方面。然后，引出了许多发生在中国历史上的困难和危机，如自然灾害、外族入侵、战争等等。最后，作者强调了“中华民族一家亲”的重要性，倡导了中华民族完整、团结的精神。二、课程目标了解中华民族的多样性，增强尊重文化差异的意识。了解中国历史上的困难和危机，增强国家荣誉感。了解中华民族完整、团结的精神，培养团结合作的意识。三、教学策略本课程将采用以下教学策略：讲授中华民族的发展历程：通过讲解中国历史上的一些事件，帮助学生更好地理解“中华民族一家亲”的含义。组织小组讨论：根据学生所在的地域、民族等因素，组织小组讨论，探讨文化差异和融合的方式。观看视频：通过观看视频，让学生更加直观地了解中国不同地区的风俗和习惯。互动讨论：鼓励学生与同学分享自己的观点和经验，促进互动和交流。四、教学步骤（一）导入新课本节课的主题是“中华民族一家亲”，请同学们用自己的话简述一下这个主题的意思。（二）预讲新课通过介绍中国历史上的几个重要事件，让同学们更好地理解“中华民族一家亲”的含义。如：（唐朝）唐玄宗下江南：向南方吸纳了吴越等地的文化，成为中华民族的重要组成部分。（五胡十六国时期）鲜卑族建立了北魏：通过融合汉族文化，最终成为中华民族的一部分。（南北朝）北方民族的兴起：桓温平定了荆州之后，宣传“王道中原”，将南方地区的文化引入了中原地区。（十四年抗战）抗日战争：中华民族在困难时期团结一致，战胜了外敌入侵。（三）呈现教材请同学们阅读教材，重点关注中华民族的多样性和团结精神等方面。（四）讲解教材通过讲解教材的内容和精神，帮助学生更好地理解“中华民族一家亲”的含义，并引导他们思考如何在现实生活中实现这一理念。（五）小组讨论按照学生所在的地域、民族等因素，组织小组讨论，探讨文化差异和融合的方式，促进学生对中华民族多样性和团结的理解。（六）观看视频播放一段介绍中国不同地区风俗和习惯的视频，帮助学生更加直观地了解中华民族的多样性。（七）互动讨论鼓励学生与同学分享自己的观点和经验，促进互动和交流。（八）家庭作业请同学们在家中与家人分享本节课的收获和思考，了解家族文化和传统。五、教学评估通过学生小组讨论、互动讨论和

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