人口分布与人口合理容量教案

教师助手学生帮手家长朋友睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别高一地理组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课题第一单元第三节人口分布与人口合理容量第课时课型新授课课标要求能结合材料分析影响人口分布的因素亦哪些教学目标知识与能力1明确人口分布与人口密度的概念，运用相关的图表分析世界人口分布的特点及形成的原因2分析影响人口分布的地理因素过程与方法1运用教材中三幅表提供的相关数据，结合“世界人口密度”图，分析归纳世界人口分布的规律2结合自身生活体验理解影响人口分布的地理因素，培养学生读图析图、综合分析、总结问题的能力情感、态度与价值观激发对地理事物分析、探索的兴趣和热情，养成积极主动，合作学习的习惯。教学重点世界人口分布的规律影响人口分布的地理因素教学影响人口分布的地理因素

难点教学方法“三学一教”四步教学法教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课导入新课：多媒体展示人口分布图片及相关资料，让学生观察，创设问题情景；出示学习目标：1明确人口分布与人口密度的概念。2运用相关的图表分匹界人口分布的特点及形成的原因。3分析影响人口分布的地理因素。一、人口分布自学指导一：阅读课本P16完成下列问题1、人口分布一般以作为衡量指标2、人口密度=3、人口密度能不能反映一个地区人口分布格局？检查自学效果：、人口一般以人口密度作为衡量指标2人口密度人口总数面积3不能需要解释原因

教学过程及方法环节二合作释疑环节三点拨拓展过程设计二次备课合作释疑：阅读中国人口分布图，说出中国人口分布特点参考答案：东多西少；平原多，山地、高原少发达地区多，落后地区少汉族集中区多，少数民族区少自学指导二阅读下面几幅地理分布图，结合中国人口分布特点，说出哪些因素影响了人口分布？检查自学效果：影响人口分布的地理因素一、自然因素.地形：平原人口稠密，高山、高原地区人口较稀疏.气候：北半球温带地区，气温适宜人类居住和农业生产，人口稠密。降水少的地方人口稀少，降

水较多的地方人口较密集.水资源和土壤：人口分布在很大程度上取决于水源分布。干旱地区，人口稠密区依水源多呈点状、线状和片状分布。不同的土壤自然肥力和耕作性能不同，开发利用程度也不同，影响到人口分布.矿产资源二、社会经济因素社会经济因素主要包括生产力发展水平、生产活动方式、交通运输条件以及文化教育状况等。其中，生产力发展水平对人口分布的影响最为显著三、政治文化因素政治因素可在较短时间内改变人口分布状况，此外，宗教信仰、文化习俗、科技发展水平、政府的人口与发展政策以及历史因素等，也都对人口分布产生影响。环节四当堂检测二次备课

教学过程及方法1世界人口0以上居住在（）.热带.北半球中低纬.南半球中低纬.寒带2影响人口分布最为显著的因素（）A生产活动方式.生产力发展水平C交通运输条件.文化教育状况、关于我国人口分布特点的叙述，R确的是（）A东部多，西部少B高原山地多，平原盆地少C经济发达地区少，经济落后地区多D汉族居民集中区人口多，少数民族地区人口少4人口分布与自然条件、社会经济条件等有着密切关系。（）亚马孙河流域是世界人口分布稀疏地区，其主要影响因素是,地形复杂.气候湿热,资源匮乏.地处内陆（）巴西高原东部是南美洲人口相对密集地区，其主要影响因素是①气候适宜②文化单一③地势平坦④水力资源丰富

①②.②④.③④.①③5读下列图表回答：图表见多媒体()图、图和表表示的影响人口分布的主要因素分别是、和。()由表可知，世界人口最集中的温度带是。()解释图人口集中分布在一米的原因是。()上述自然因素往往通过对人口的影响而影响人口数量的变化；同时又通过人口分布而影