（说课稿）第八单元 10以内的加法和减法第3课时（2）-一年级数学上册 （苏教版）_第1页
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（说课稿）第八单元10以内的加法和减法第3课时（2）-一年级数学上册（苏教版）一、教学目标能够用数轴解决简单的加减法问题。能够独立完成书中的练习题，并对答案进行自我核对。二、教学重点能够用数轴解决简单的加减法问题。按照要求正确书写算式并进行计算。三、教学难点能够理解数轴的作用和用途。能够将具体问题转换成算式，并用数轴进行计算。四、教学过程1.思维导入引导学生回顾前面学过的内容，例如：在前两节课中，我们学习了10以内的加减法，并通过排列组合、连加连减、找规律等方式解决问题。但是，当问题变得复杂时，我们需要使用更加科学和直观的方法。今天，我们将要学习的就是用数轴解决简单的加减法问题。2.演示示范通过演示示范的方式，引导学生理解数轴的作用和用途，例如：问题：四加二等于多少？在数轴上找到数4，然后往右走两步，到达数6。这说明四加二等于六。同时，我们还可以得出这样一个算式：4+2=6。3.课堂探究在课堂上，我们将通过多种方式、多种问题进行探究，引导学生自主掌握用数轴解决简单的加减法问题的方法和技巧。例如：从数轴上的哪一个点出发，向左/右走几步，可以得到以下的算式和答案？8+1=？9-2=？在数轴上找到以下的数，然后以这些数为起点，向右/左走几步，可以得到一下的算式和答案？4-1=？7+2=？4.教师点拨在探究完成后，教师应该针对性地点拨学生在探究过程中出现的问题，解答学生的疑惑。同时，教师还可以提供更多的类似问题让学生自主探究和解决，让学生在练习中不断巩固和提高自己的技能。5.课堂练习在课堂上，教师可以组织学生进行课堂练习，让学生以奥数的方式完成各种加减法问题，同时提高学生的运算速度和精度。例如：请在数轴上匹配以下的算式和答案，注意：每个数字只能使用一次。8+1=？9674+3=？5126-1=？4535-2=？273课堂练习请在纸上用数轴的方法计算以下的算式，并在纸上将计算过程和答案书写出来。6+3=？10-4=？8+2=？9-7=？6.课堂小结在课堂学习结束时，教师应该对本节课的教学内容进行小结和总结，让学生回顾所学的知识点和技巧，并做好下节课的预习工作。五、师生互动在课堂中，教师应该及时关注和掌握学生的学习情况和反馈信息，了解学生的掌握情况和困难问题，并进行针对性地指导和帮助，让学生在愉快的学习氛围中获得更多的知识和技能。同时，教师还可以鼓励学生积极参与课堂活动和互动，让学生在交流中提高，相互借

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