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文档简介

6《传统游戏我会玩》（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册教材分析本单元主要讲解了传统游戏的玩法、习惯和意义。通过介绍传统游戏的来源、历史和发展，让学生了解传统游戏的文化价值，同时培养学生对传统文化的尊重和热爱。本单元教学内容结合学生年龄和认知水平，设计了许多有趣的游戏、故事和活动，通过游戏的方式来学习和体验传统游戏文化。通过本单元教学内容的学习，学生将能够：了解传统游戏的来源、历史和发展;掌握并参与传统游戏的玩法及其习惯；意识到传统游戏对人们心理和身体健康的积极影响；接受和尊重传统文化，弘扬中华民族传统文化。教学目标通过本节课的学习，学生将能够：了解传统游戏文化的来源、历史和发展；理解传统游戏文化的正向价值；学会传统游戏文化的玩法和习惯，增强人际交往能力；接触、体验传统游戏文化，激发学生对传统文化的兴趣。教学重难点教学重点介绍传统游戏的文化价值；学习传统游戏的玩法和习惯，激发学生对传统文化的兴趣。教学难点引导学生了解博弈心理；解释并体验传统游戏文化的习惯和礼仪。教学方法教学方法讲授法：介绍传统游戏文化的来源、历史和发展；示范法：教学人员现场演示传统游戏的玩法和习惯；模拟方法：通过游戏的模拟，体验传统游戏的习惯和礼仪。自主学习环节向家长和亲友询问自家乡土传统游戏；了解传统游戏的文化价值。教学流程时间内容1分钟班主任带领集体升旗3分钟师生互动：请学生说出自己最喜欢的游戏10分钟讲授：传统游戏的文化价值15分钟示范：教学人员演示传统游戏的玩法和习惯10分钟模拟：游戏内部体验传统游戏的习惯和礼仪10分钟策划：小组策划并展示传统游戏文化的习惯5分钟讲评：教师点评小组策划和展示效果2分钟总结：教师总结本堂课的重要内容1分钟班主任带领学生下课教学设计预习（5分钟）请学生向家长和亲友分别询问自家乡土传统游戏的名称、玩法等。讲授（10分钟）介绍传统游戏的文化价值，并引导学生进行科学性、健康性、合作性、规则性游戏。示范（15分钟）教学人员现场演示传统游戏并介绍习惯和礼仪。模拟（10分钟）通过游戏的模拟，体验传统游戏文化的习惯和礼仪。策划（10分钟）学生分组策划并展示传统游戏文化的习惯，要求充分考虑场地要求、参与者数量等实施因素。讲评（5分钟）教师点评小组策划和展示效果，提出改进建议。总结（2分钟）教师总结本堂课的重要内容，并强调

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