9、心中的“110”（教学设计）- 2022-2023学年道德与法治三年级上册_第1页
9、心中的“110”（教学设计）- 2022-2023学年道德与法治三年级上册_第2页
9、心中的“110”（教学设计）- 2022-2023学年道德与法治三年级上册_第3页
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文档简介

心中的“110”——教学设计一、教学背景在社会生活中，110是我们熟悉的全国紧急报警电话。学习生活中，我们常常会遇到危险情况、紧急事件等，在面对这些情况时我们该如何处理呢？此次学习，我们将以学习心中的“110”为重点，旨在提升学生的安全防范意识和自我保护能力，构建和谐校园。二、教学目标1.知识目标1.了解安全知识，掌握紧急报警电话110。2.了解紧急事件处理流程。3.了解个人安全保护知识。2.能力目标1.提高学生在紧急事件中的处理能力。2.培养学生自我保护意识。3.培养学生的协作精神。3.情感目标培养学生的道德情感，促进学生积极参与公益事业。提高学生敬畏生命、珍爱生命的意识。三、教学重点紧急报警电话110的掌握和正确使用；紧急事件处理流程的掌握；个人安全保护知识的掌握。四、教学难点学生对紧急事件的应急处置和个人安全保护知识的掌握；学生的心理及情绪处理。五、教学方法实验演示法；观摩法；教师讲解法；讨论法；技能训练法；角色扮演法。六、教学过程第一步：导入将“110”这一号码展示在课堂上，教师将号码进行解析，介绍紧急报警电话的作用及起源。第二步：讲解紧急事件处理流程的讲解：通过图文展示方式介绍火灾、地震等日常事件的处置步骤，提高学生在紧急事件中的正确处置能力。个人安全保护知识的讲解：通过事例讲解、图文展示等方式提高学生的个人安全保护知识，使学生认识到个人安全的重要性和必要性。第三步：案例分析以实际案例，让学生进行思考分析，并讨论应对方法。第四步：技能演练角色扮演演练紧急事件的处理流程；法制教育，让学生根据案例演练应急情况下的法律知识。第五步：总结通过讨论和总结回顾，帮助学生进一步理解、固化和运用所学知识。七、教学评价学生知识掌握情况的评价；角色扮演、案例分析时的表现情况。八、教学资源合适的案例分析材料；图文并茂的PPT讲解材料。九、教学后记本次教学在教师的精心编排下，取得了良好的教育效果。通过教师的讲解、图文展示、案例分析等方式，让学生更好地了解紧急情况的应

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