8《这些东西哪里来》第一课时 （说课稿）2022-2023学年道德与法治四年级下册

8《这些东西哪里来》第一课时（说课稿）一、教材分析1.教材内容简介本节课的教材是《道德与法治》四年级下册的第八单元，名为《这些东西哪里来》。本单元从生活中常见的五个物品（衣服、书包、擦鞋器、秤、电池）入手，介绍了这些物品的生产过程及其与我们生活的关系，同时要求学生认识到劳动的重要性，并引导学生从自己的角度出发，思考人类的进步是如何从劳动中推动的。2.教材地位和作用本课程是《道德与法治》四年级下册的重要内容，贯穿于整个下册教材中，是学生学习道德、法治知识的重要组成部分。本单元通过对生活中常见物品的介绍和学习，引导学生理解劳动的重要性，认识到人类社会进步的根本经济基础是生产力的发展，进而培养学生勤劳自立、珍惜劳动成果、为实现自我价值而奋斗的初步意识。3.教学目标（1）知识目标①认识到物品的生产是通过劳动实现的，了解物品的生产过程。②了解我们生活物品的原材料、制作工序。③理解物品生产过程中的环节和利益关系，培养学生的环保意识。（2）能力目标①培养学生对劳动的尊重和感激之情，热爱劳动；②通过生产过程中劳动者的相互合作和互助，培养学生的合作意识。（3）情感目标①激发学生自强不息的精神，培养其爱劳动、勤劳自立的素质；②培养学生的环保意识，珍爱家园；③激发学生爱国情感，热爱祖国。二、教学策略本节课以常见的五个物品作为切入点，通过介绍这些物品的生产过程，引导学生认识到劳动的重要性及劳动者的努力。在讲述生产过程的同时，引导学生思考更深刻的问题，如环境保护、贫穷、质量等，进一步促进学生的思考和思维深度。在教学过程中，我们将采取一些具体的教学策略：1.合作探究在讲解生产过程的时候，通过多组合作实验，让学生理解生产过程的具体流程，同时激发学生的好奇心。2.问题探究通过提出问题的方式，引导学生仔细思考，并多关注物品生产过程中的一些细节和环节，让学生在比较充分地接触实际物品生产过程的同时，将理论知识与实际联系，从而更深刻地理解本单元的内容和学习目标。3.案例教学通过案例教学的方式，让学生深入了解环保和安全生产标准，以及在生产过程中应当如何充分考虑环境、安全等因素。4.观察反思在教学过程中，加强对照教学，引导学生通过观察、体验、反思，积极参与课堂活动，以达到突破传统教学的目标。三、教学过程1.导入引出本单元课题，通过学生的日常经验，引入生产过程这一话题。2.分组探究学生分成小组，在组内探究一个物品的生产过程，做相关实验，记录实验过程和结果，并根据实验结果反思总结，形成报告。3.问题引导教师提出问题，引导学生讨论解答：①化学工厂对环境的影响；②石油资源稀缺怎么办；③生产物品使用的资源是否可再生；④生产的过程中可能会对工人造成什么样的伤害。4.案例教学例一：化工厂污染事件引发的思考；例二：抗震救灾中安全生产标准的应用。5.课堂总结通过分组展示、问题探究、案例教学等形式，对本节课内容进行复习、总结，让学生在实践中更好地理解掌握本单元内容。四、教学反思通过探究“这些东西哪里来”这个话题，让学生更深入地认识到了生产过程的重要性，理解劳动的意义，同时也培养了学生珍爱环境，热爱劳动的意识。在教学过程中，通过提出问题、合作探究、案例教学等教学策略，让学生在多个方面感受到生产