5课《建立良好的公共秩序》第二课时 （说课稿）-2022-2023学年道德与法治五年级下册

5课《建立良好的公共秩序》第二课时（说课稿）一、教材分析本课程为中小学《道德与法治》课程五年级下册内容，属于第二单元“建设和谐社会”，第五个主题“良好的公共秩序”。本课主要内容包括：-认识公共秩序的重要性；-分析公共秩序中存在的问题；-探讨个人在公共秩序中的责任；-倡导积极参与、共建共享的精神。本课程通过多种教学形式，比如小组讨论、案例分析、演讲等形式，为学生直观展现良好的公共秩序对社会和个人的重要性，引导学生积极参与公共秩序的维护。二、学情分析本课程面向小学五年级学生，学生年龄在10-11岁之间，正处于学习成长的关键期。此时学生心智发展逐渐成熟，已能够较为全面地理解“公共秩序”的概念及重要性，但在实践维护方面存在一定缺陷，需要在课堂上加以引导和培养。同时，学生们身处社会中，以逐渐承担社会责任和角色，因此有必要重视公共秩序教育，促进学生良好的心理和社会发展。三、教学目标1.知识与技能目标了解公共秩序的概念及其重要性；分析公共秩序中存在的问题，并具备一定解决问题的能力；掌握个人在维护公共秩序中的重要责任；掌握倡导积极参与、共建共享的精神。2.情感态度目标能够体验公共秩序对个人及社会的积极作用；具备一定的公共秩序意识和责任感；具备健康的社会交往能力和良好的道德品质。3.过程与方法目标通过小组讨论等形式，激发学生的主动学习兴趣；通过案例分析、演讲等形式，提高学生的综合分析和表达能力；通过多种教学形式，激发学生创新思维和创造意识。四、教学重点和难点1.教学重点认识公共秩序的重要性；探讨个人在公共秩序中的责任；倡导积极参与、共建共享的精神。2.教学难点分析公共秩序中存在的问题，并具备一定解决问题的能力；通过多种教学形式，激发学生创新思维和创造意识。五、教学策略本课程教学采用主题式、情境式教学法，通过案例分析等实际情境，对学生进行直观、生动的呈现，引导学生深入探究公共秩序的内涵和意义。同时，加强情感体验教学，引导学生积极参与、共建共享的精神，培养公共秩序意识和责任感。教学过程中还采用小组讨论、演讲等形式，激发学生创新思维和表达能力，促进学生学以致用。六、教学内容和教学步骤1.教学内容教学内容可以分为以下三个部分：第一部分：认识公共秩序的重要性介绍“公共秩序”的概念及其重要性；短暂分析公共秩序对个人和社会的积极作用。第二部分：分析公共秩序中存在的问题示范一个不遵守公共秩序的案例；分析该案例中存在的问题；引导学生参与分析，总结公共秩序存在的多种问题。第三部分：探讨个人在公共秩序中的责任提出个人在维护公共秩序中的责任；引导学生参与讨论，总结个人在公共秩序中应承担的责任。2.教学步骤步骤一：引入通过生动、活泼的方式引出本课主题，让学生愉快地与课程展开交流。步骤二：认识公共秩序的重要性通过PPT展示“公共秩序”相关的图片，引导学生认识公共秩序的概念；引导学生谈论公共秩序对个人和社会的积极作用，并让学生表达自己的看法。步骤三：分析公共秩序中存在的问题通过教学PPT等形式，示范一个不遵守公共秩序的案例；分析该案例中存在的问题；引导学生参与分析，总结公共秩序存在的多种问题。步骤四：探讨个人在公共秩序中的责任提出个人在维护公共秩序中的责任；引导学生参与讨论，总结个人在公共秩序中应承担的责任。步骤五：巩固与反思引导学生再次回顾本课的重点内容；对于存在疑问或困惑的问题进行解答和理清思路。七、教学评估在教学过程中进行课堂小测验；在教学结束后，通过总结性问题，简要了解学生掌握本课程知识和能力的情况。八、教学反思在教学中应注重激发学生的主动学习兴趣，引导学生深入思考问题；