9 心中的“110”有点警惕性（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

心中的“110”有点警惕性引言作为小学生，最重要的安全意识教育是警惕性，其中也包括了了解常用的报警电话和应急电话，以及遇到突发事件时应该如何应对。早期教育这项常识对孩子的成长是有很大帮助的。在道德与法治三年级上册中，学生学习了警察叔叔的工作，同时会学习一些用于求救的电话号码，其中最重要的就是110报警电话，因为这一号码和我们的生命和财产安全息息相关。报警意识教育为什么需要报警警惕性的心理是保护自己、保护家人、保护身边的人和财产安全。如果没有这个意识，就很难保证自己的安全；在雪片般的异样事物中，保持保护自己的意识，是最基本的生存能力之一。当出现意外和紧急情况时，快速向有关部门求助和报警，是保证自身生命安全的最准确、最快捷、最有效的途径之一。在报警时，我们首先要能够报出自己的姓名、年龄、性别和住址；其次，要报出事件发生的地点和具体情况，并配合警方采取必要的措施，及时抓捕作案人。如何报警警察叔叔是我们生活中非常重要的一个群体，他们保护了我们的生命和财产安全。一旦遇到紧急情况，如果我们不知道怎么做，那么多亏的是有警察叔叔这样的专业人士可以保护我们。因此，唯一的正确做法就是拨打报警电话，使用110接线员进行求助，并告知详细情况和介绍自己的身份。要保证自己的安全，一定要在第一时间接触到110报警电话，呼叫接通后，讲清事情发生的时间，事件发生的地点、原因和情况等。接线员在确认情况后，将会做出相应的处理，及时地保护你的安全。报警应注意的问题在生活中，我们并不是每天都能遇到紧急情况，所以我们要认真去了解和记忆这些基本知识，但同时，在报警的时候，也有一些应该注意的事项。首先，报警时一定要声音响亮；其次，为确保报警成功和安全，要时刻了解自身情况和环境，以便做出正确的决策。例如：在出现火灾、泄漏、断电等紧急情况时，先要将家中的电源切断，以便避免产生电火花导致更大的火灾。第三，如果报警遇到了拒识、挂断、未能明确该电话应该拨几位、语音模糊，等情况，那么就要立即使用其他方式，如拨打各地网格中心电话、使用APP、其他在线求助方式等，确保紧急情况在第一时间得到及时处理。报警中需遵循的原则我们在报警的时候需要具备一些原则，这些原则是教育孩子应该遵循的。报警电话仅供特定人群使用，不要随便打，否则会影响公共资源的使用和正常警方的工作。千万不要玩弄报警电话，否则会引起严重社会影响。报警后应该及时向警方提供所需的证据，以便警察叔叔有效的工作。如果遇到与报警事宜相关的争端和冲突，就要想到和平解决问题的方法，不要自作聪明地冲突。实施方案以下是一些教学方案和启示，可以供教师们参考。情境再现法在教学中，我们要尽可能地让学生从情境中感知和体验到报警电话的重要性，因此，我们可以采用情境再现法的教学方法。首先，教师可以提前准备好一些应急案例，例如：学校楼下突然起火，班里同学突然晕倒，课堂上出现了突发事件等。接着，在讲解完案例信息后，让孩子们自行尝试运用110报警电话向警方求助。实地参观法为了切实让孩子们认识到警察叔叔在保护我们生命财产安全方面的重要性，我们可以利用校园周围节点去参观公安局，认识警察叔叔和他们的工作场所。带领孩子们参观公安局，了解警察叔叔的日常工作着装和工作工具，让孩子们亲身感受到公安民警刻苦劳动，全心全意为人民服务的精神风貌。动手实践法在学生掌握基本报警知识的基础上，可以通过模拟实际情况，让孩子们团队合作，运用获得的知识技能进行发生突发事件的现场应急处理。教师可以在学校内准备一个模拟情况的场地，例如：“建筑物突发火灾，我们要寻找事件发生的具体地点，并向警察叔叔求助，利用灭火器或扑克把大火扑灭”，在实际操作中，让孩子们体验到如何正确地进行劫后余生的操作和自救技巧。可操作教学法道德教育不仅仅需要讲解，还需要实际操作来提高学生的实际操作能力。我们可以设计这样的情境：给一些学生打110报警电话，讲解自己的一些困难，如走失、骚扰等。将一些模仿警察叔叔的老师布置在课堂中，帮助学生拨打和处理报警、求助等流程。告诉孩子们如何拨打公共电话以及如何使用不同地区的110报警电话。总结作为小学生，最基本的能力之一就是警惕性，包括知道一些突发情况发生的方法和方式。通过本文的介绍，我们需要教育孩子们，如何在实际生活中遇到应急情