《时间的歌》第三课时（导学案）人音版（2012）音乐一年级下册_第1页
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文档简介

时间的歌第三课时（导学案）人音版（2012）音乐一年级下册1.学习目标了解“节拍”、“速度”、“律动”等音乐基本概念能够识认出不同速度和节拍的旋律学习和演唱歌曲《时间的歌》2.学习重点节拍、速度、律动3.学习难点速度、律动的区别和联系4.学习内容4.1节拍节拍指音乐中规律的强弱有序排列的基本单位。利用节拍，能够把音乐整个节奏分成为一定的小段，使每个乐段的部分更加明确，表现出音乐的节奏感。例如一个八拍子的音乐，每个小节就有4拍子，每个拍子就是节拍。4.2速度速度是指音乐的演奏或演唱的快慢程度。速度分为快速、中速、慢速等。标注音乐速度的词叫做“速记号”，它代表了每分钟演奏多少拍子。如下表所示：速记号速度（每分钟）Largo40~60Adagio66~76Andante76~108Moderato108~120Allegro120~168Presto168~200Vivace200~__4.3律动律动指的是在音乐演奏过程中一种有规律的变化，有强弱、快慢和变化的音乐表现手法。律动是表现速度、节拍的手法之一，在音乐表达中对节奏、情感进行表达。5.歌曲学习5.1歌曲介绍《时间的歌》这首歌曲从词曲到演唱都充满了律动感和节奏感，动听的旋律和优美的歌词让人感受到时间的美妙与神奇。5.2歌曲演唱我们可以在课堂上教授大家如何唱《时间的歌》，让大家感受到歌曲的律动和节奏感。同学们可以在教师的带领下，分别用慢速、中速、快速的速度演唱这首歌曲，感受不同速度下歌曲节奏的变化。同时，我们也可以加强歌曲的律动性，让同学们在演唱时自由加入一些手舞足蹈的动作，以达到更好的律动感和情感表达。5.3歌曲欣赏播放音频或视频，让同学们欣赏这首歌曲。6.实际应用同学们可以在课后练习这首歌曲，并在家中自己唱唱跳跳，感受节奏的美妙。同时，同学们也可以选择自己喜欢的歌曲来尝试用以上的学习方法进行学习。7.总结和评价通过本节课的学习，同学们了解了“节拍”、“速度”、“律动”等音乐基本概念，同时，通过学习歌曲《时间的歌》来加深对这些概念的理解。歌曲演唱的过程中，同学们感受到了不同速度和律动对歌曲节奏的影响，也能够通过加入

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