1《我们班四岁了》（教学设计）部编版道德与法治四年级上册_第1页
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文档简介

我们班四岁了教学设计前言作为一名小学道德与法治的老师，我们的教育目标不仅是让学生掌握人际交往的基本技巧和法律常识，更重要的是培养学生的一些品格，如责任感、关爱他人等，从而让学生在日常生活中能够自觉遵守法律规定，维护社会公共秩序，成为有社会责任感的好公民。今天，我们班级已经四岁了。四年来，我们在班级中培养了很多孩子的品格，他们的成长让我们非常自豪。接下来，我将为大家介绍我们班四周年庆祝活动的教学设计。一、活动目标让孩子们认识班级的重要性，感受集体荣誉感。引导孩子们思考自己在班级中所扮演的角色，并进一步加强他们的归属感。通过班级庆祝活动，促进同学之间的交流、合作，增强集体凝聚力。二、活动内容班会主题：大嘴猴传递学生坐成一个圆圈，传递一个大嘴猴玩具，伴随着音乐。每当音乐停止时，手里拿着大嘴猴的学生需要回答问题。问题可以是班级中已知或未知的一些事情，例如班级守则的某一条，某位同学的生日等。如果答对了，便可以继续参加游戏；如果答错了，就要离开游戏圈。直至最后只剩下一个人，她就是班级的最终胜者。班级文艺表演选派数名志愿者组成一个文艺小分队，为班级表演唱歌或舞蹈。学生可以自由报名参加，如想表演小品、器乐演奏等，也可以。准备节目的过程可以组织同学们分工协作，让他们体验团队合作的乐趣。制作班级壁报让学生自己动手制作一张反映班级风貌、活动的壁报，并在学校的明堂贴出。设计壁报内容可以引导学生思考班级中每个人的特点，每个人的优缺点，班级中存在的优秀经验，鼓励同学之间相互学习与借鉴。在制作壁报的过程中，让学生感受设计的乐趣，增强他们的美术素养。班级同心协力的桌球比赛安排班级同学进行桌球比赛。可以让同学们自由组队，以团队合作的方式来尽可能多地得分。

比赛可以设置关卡，例如办公桌vs.

会议桌，让比赛更富有乐趣性。三、教学方法以学生为中心，注重鼓励。采用“游戏化教学”的方式，让学生在游戏的过程中渐渐全面理解品格养成的重要性。带动学生之间友情升华，使班级氛围变得更加活跃和融洽。利用各种媒介形式，如图画、声音、文字、拍照等让学生们参与活动主动创作四、教学反思本次活动主题是我们班级四周年庆典，通过一系列的活动，旨在帮助学生们认识班级的重要性，增强集体认同感，进一步提高集体荣誉感和归属感，最终营造和谐、积极向上的班级氛围。整个活动是由许多小的活动组成，每一个活动都体现了一个品格的模块，因此学生不仅玩的过程中学到了许多知识，同时也感受到了品格培养的欢乐与感动。在活动过程中，我们班级每个人都参与度高，效果好，同学们在逐步走向成长的过程中也得到了相应的成就感和发自内心的自豪感。当然，如果有机会再重新设计这类活动，可以尝试更多的文化体验和情感体验，让班级内每个人的情感深度地互相交汇

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