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文档简介

《我们的衣食之源》第一课时（教案）部编版道德与法治四年级下册教学目标知道粮食是我们的主要食物来源。了解谷物的主要种类以及它们的重要性。理解粮食的产生需要耕作和人工照料。能够认识到节约粮食的重要性，养成节俭的好习惯。教学重点谷物的种类与重要性。耕作的过程和条件。教学难点让学生理解粮食的产生需要耕作和人工照料。培养学生节约粮食的好习惯。教学方法探究式学习法：通过观察种植、收割等过程来感知粮食的产生和种类。合作学习法：进行小组合作学习，通过分享和交流来丰富知识。归纳总结法：通过PPT等形式总结和记录所学知识。教学准备PPT课件。谷物和谷类制品的样本。拍摄过程的照片或视频。教学过程一、导入新课师生互动：老师向学生问候，询问他们今天有没有吃早餐，早餐有哪些食物。引入课题：老师向学生介绍《我们的衣食之源》这一主题，引导学生思考粮食的来源和与我们日常生活的联系。二、探究谷物的种类和重要性学生小组探究：老师将学生分成小组，让每个小组选择一种谷物探究，了解该谷物的植物特征、产地、用途等。同时，学生在探究过程中也要注意相互交流、比较不同谷物的异同之处。汇报总结：每个小组派出代表向全班汇报自己探究的谷物，老师带领全班学生共同完成谷物的总结报告和分类整理，让学生了解主要的粮食来源和重要性。三、观察耕作的过程和条件学生观察：老师展示一段有关农民种植粮食、收割和存放的视频，让学生观察、感受其中的过程和要求。小组分享：学生自行组队，分享他们所观察到的农民在耕作的过程中需要注意的事项，如种植的季节、地形、水源等条件。总结交流：整合小组的探究成果，通过PPT的形式呈现，让所有学生分享自己的知识和理解。四、培养节约粮食的好习惯学生小组探究：以粮食浪费为主题，学生在小组中探究为什么粮食不能浪费以及节约粮食的方法。总结交流：每个小组做出汇报，老师通过PPT将每个学生小组的汇报整合成一份总结报告。让孩子们了解节约粮食的方法和技巧，激励他们养成节约、爱护粮食的好习惯。五、课堂小结通过本节课的学习，让孩子们了解了粮食的重要性和耕作的过程，培养他们爱护粮食、节约粮食的好习惯，从而让孩子们更好的了解我们的衣食之源。课后作业了解自家所在地粮食的种类、产地和用途。练习画一下任意一种粮食的种植、收割的过程。思考如何在餐桌上节省粮食。教学反思这次课程的教学目标非常明确，通过探究谷物的种类和观察耕作过程，让学生深入了解粮食的重要性及其产生的过程。在培养学生节约粮食的同时，

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