10吃饭有讲究 第1课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册_第1页
10吃饭有讲究 第1课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册_第2页
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文档简介

10吃饭有讲究第1课时（教学设计）一、教学目标知道什么是良好的饮食习惯；掌握吃饭的基本规范；培养文明用餐的礼仪意识。二、教学内容什么是良好的饮食习惯；吃饭的基本规范；文明用餐的礼仪意识。三、教学重点和难点1.教学重点培养良好的饮食习惯；掌握吃饭的基本规范；培养文明用餐的礼仪意识。2.教学难点培养文明用餐的礼仪意识。四、教学方法通过游戏、示范、练习等多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握吃饭的基本规范和文明用餐的礼仪意识。五、教材和工具教材：部编版道德与法治一年级上册工具：黑板、笔、板书、PPT。六、教学过程设计1.导入让学生先在小组内讨论什么是良好的饮食习惯；鼓励学生说一说自己的饮食习惯；教师画出“身体健康、饮食平衡、遵守饮食规律、注意卫生、文明用餐”五个关键词，提问学生：你们学过这些在哪里？并且进一步导入到今天的主题。2.正文（1）什么是良好的饮食习惯？显示幻灯片，带领学生探讨饮食习惯的概念；提示学生：少吃零食，多吃水果、蔬菜等健康食品；引导学生发表自己的看法。（2）吃饭的基本规范显示幻灯片，讲解吃饭的基本规范，如：站好队伍，不乱跑；端起餐具，动作轻柔；饮食文明，不发出嘈杂声音；洗手用餐，不喧哗。学生按照幻灯片上的规范，进行练习。（3）文明用餐的礼仪意识通过对图片幻灯片的讲解，提高学生对文明用餐的认知；让学生模拟真实用餐场景，并进行练习；让学生分享自己在用餐时的经历，共同探索文明用餐的秘诀。3.集体总结对今天学习的内容进行回顾；有志愿者发表心得体会；教师总结讲解、强调重点。七、课堂小结通过本节课的学习，学生们对良好的饮食习惯、吃饭的基本规范、文明用餐的礼仪意识有了更深的认识，进一步培养了自己的文明意识和良好品德。同时，本节课也坚定了学生们树立健康的饮食时间观念，使学生们受益匪浅。八、板书设计（可以展示图片，这里就不用展示图片了）饮食习惯吃饭的基本规范文明用餐的礼仪意识身体健康站好队伍饮食文明饮食平衡端起餐具不发出嘈杂声音遵守饮食规律动作轻柔洗手用餐注意卫生饮食文明不喧哗文明用餐的礼仪九、教学反思通过本节课的教学实践，可以看出，学生对于饮食习惯和基本规范有了更清晰的认识，但是对于文明用餐的礼仪意识在实践中有待进一步加强。通过此次教学反思，教师郑

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