9我和我的家 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册_第1页
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文档简介

9我和我的家第二课时（教学设计）一、教学目标知识目标能够理解“家庭是我们生命中最重要的港湾”这一观点，认识家庭的作用。了解家庭的构成和家庭成员间的关系。掌握尊重家长和长辈的重要性，并能够树立尊重家长和长辈的意识。能够用简单的话语表达对父母的感激之情。能力目标培养学生的家庭观念和尊重家长、长辈的意识。培养学生表达感恩之情的能力。增强学生自我保护和预防意识。情感目标培养学生的感恩心、孝敬心。培养学生热爱家庭的情感。二、教学重难点教学重点家庭的构成和家庭成员间的关系。尊重家长和长辈的意识的养成。教学难点如何培养学生热爱家庭的情感。如何帮助学生表达感恩之情的能力。三、教学过程1.导入环节（10分钟）1）活动目的通过一个亲身经历的故事，引导学生产生对家的思考，并初步了解家庭的作用和重要性。2）活动设计（1）老师给学生讲述一个亲身经历的故事，让学生思考“家”的概念，了解家庭的作用和重要性。（2）让学生围绕“家庭为我们提供哪些服务和帮助”这个问题进行讨论，并画出自己家庭的组成图。2.深入学习（35分钟）1）活动目的让学生了解家庭的构成和家庭成员间的关系，以及尊重家长和长辈的意识的养成。2）活动设计（1）以教材《9我和我的家》为基础，导入“家庭的构成和家庭成员间的关系”这一主题，逐步了解家庭成员各自的角色和任务。（2）通过分角色小组互动、小品演出等活动，让学生更深入地了解家庭成员之间应该尊重、信任、关爱的重要性。（3）让学生通过课堂讨论，发表自己的看法和建议，树立尊重家长和长辈的意识。3.落实巩固（15分钟）1）活动目的通过细节展示和感恩之心的培养，让学生进一步认识家庭和亲情的意义。2）活动设计（1）请学生用纸写下一件家人为自己做过的事情，并表达出感激之情。（2）让学生将所写的内容通过嘴巴、手势等多种方式表演出来，并将表演分享给全班同学。（3）通过多角度的呈现和互动式的课堂表演，让学生进一步认识家庭和亲情的意义，并培养感恩之心。四、教学评价1.操作性评价通过学生的小组互动、课堂讨论、小品演出等多种形式，检验学生对家庭成员间关系的了解和尊重家长、长辈的意识的养成等操作性能力。2.语言表达评价通过学生在感恩之心表达方面的表现，检验学生的语言表达、情感表达等能力。3.思维评价通过学生在讨论互动中的思考和发言表现，检验学生对家庭、亲情的思维理解和表达能力。五、教学反思在教学过程中，教师应该注重培养学生的家庭观念、尊重家长、长辈的意识和感恩之心，同时充分调动学生

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