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《小英雄雨来》课堂教学实录(第二课时)

《小英雄雨来》课堂实录（第二课时）一、复习课文主要内容。二、直奔“英雄”。师：昨天我们交流了课文的第四部分，最能凸显雨来的英雄气概。请同学们再次沉下心来默读课文的这部分内容，抓住人物的言行举止，抓住每一个细节，用心品读。想想你从哪个词、哪句话读出雨来的英雄气概来的，就在旁边写写自己的感受。学生做批注，教师巡视，做个别指导：你可以联系自己的体验想象雨来承受的痛苦。交流：生：（读句子）“扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：‘掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩子眼睛的！’”我从这句话中体会到雨来当时很害怕。师：害怕什么呢？生：他怕鬼子真的挖小孩子眼睛的！师：那你就把这种害怕恐惧的感觉读出来！学生朗读，表现有了明显进步。师：刚才你抓住雨来的心理活动来谈，很好！（随即板书：心理）谁再来谈谈自己的感受？片段二：生：（读句子）“鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：‘没看见！’”我从这体会到雨来被打得很惨，但是他还是不说出李大叔的秘密。假如是我早已经受不了。师：你是从雨来的话语中体会到他的英雄气概，而且还联系自己的感受来谈，真好！你想此时的雨来被打得怎样呢？生：鼻青脸肿、遍体鳞伤、鲜血直流，他被打得白一块，青一块，紫一块！师：是呀，此时的雨来被凶残的鬼子打得很惨，但是他还是——生（齐）：咬着牙，说：‘没看见！’师：你们听老师读这三个字，你觉得怎么样？（老师读‘没看见！’，读得铿锵有力，轻描淡写）生：不行，雨来都被打得这样了，老师好像读得很轻松！生：雨来这时候已经没有力气了，不能读得这么大声。师：那你来试试！生：“鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：‘没看见！’”（读得声情并貌）齐读。师：我们从雨来艰难吐出的三个字感受到他宁死不屈的英雄气概。（板书：语言）片段三：生：（读句子）“扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：‘枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！’”我知道鬼子这时候已经被雨来气得受不了了。我还可以联系上面说的鬼子打得累了来谈。鬼子一定是很高大的，力气一定很大，他都打累了，就可以知道雨来受了多少苦了！师：芦花村曾经是一个充满诗情画意的地方，但是自从日本鬼子入侵以后，这里的美景就荡然无存了。这句话写出了芦花村在鬼子入侵之前的美丽，但也暗示了鬼子所带来的破坏和作者对他们的愤怒。师：你说得对，芦花村以前是一个和平安宁的地方，但是日本鬼子的到来却给这里带来了破坏和混乱。师：你很敏锐，作者通过描写芦花村的美丽，表达了对鬼子的愤怒和悲痛。师：是的，这句话描写了雨来的死亡，而“飘飘悠悠地飞着”这个词语则暗示了雨来小小的生命就像芦花一样轻盈飘散。师：你的理解很到位，大家对雨来的死感到难过悲伤。师：你说得很好，这句话不仅

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