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小学科学《地震》优质教案教学设计

教学设计：地震一、教学目标知识目标：了解地震的成因，并掌握预防地震的措施。过程与方法：1.能够搜集有关地震的资料。2.能够模拟地震的形成。3.能够有效地表达结果、进行交流和参与评议。情感、态度、价值观：1.认识到自然界的力量是强大的。2.通过科学探究和爱国主义教育，培养学生的科学自然观。3.热爱大自然，从小立志，勇于探索。二、教学重、难点教学重点：了解地震的成因。教学难点：在实验中培养学生的观察、分析和归纳能力。三、教学准备学生准备：搜集有关地震的资料和避震的小常识。教师准备：木棍和毛巾（每组各一个）。四、教学过程（一）新课导入同学们，我们已知地球表面的地形是多种多样的。在地球仪上，我们通常用蓝色代表海洋，黄色代表高原，绿色代表平原。那么，地球表面的地形是不是一成不变的呢？汶川地震组图2008年5月12日，中国四川汶川发生了震惊世界的大地震，是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最惨重的一次。这不仅造成了财产和生命的损失，还给环境带来了沧海桑田的变化。上节课我们学习了地球内部运动引起的变化——火山。今天我们再来一起学习一下地球内部运动引起的变化——地震。板书课题：《地震》（二）交流搜集到的地震资料地震海地地震（图片）东日本9级大地震（图片）视频：《人对不同地震烈度的感受》2007年4月2日，所罗门群岛发生里氏8级地震。它不仅引发了海啸，造成了人员伤亡，还使一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了3米，岛屿周围的珊瑚礁受到了影响露出了水面。思考：以上几个事例中，火山和地震使地形发生了怎样的变化？接下来让我们看一组各地地震前后的对比。这是同一个区域不同时期拍摄的三组照片。第一组：震前震后的汶川对比。第二组：震前震后的尼泊尔街道对比。第三组：云南鲁甸地震形成堰塞湖。通过对地震前后的照片比较，我们会发现，地震不仅破坏了无数建筑物，还使地形发生了变化。有的地方地震后形成了堰塞湖。视频：《防震减灾科普动画蟾童》（三）研究地震的成因探究喜马拉雅山的形成：（1）喜马拉雅山、珠穆朗玛峰探秘。（图片）教师：科学家在这里发现了什么？学生：（各种海洋生物化石）（图片）许多证据表明喜马拉雅山曾经是海洋。科学家们认为，喜马拉雅山的形成是由板块运动引起的。板块运动不仅会引发地震和火山活动，还会改变海洋形态，甚至和生命的诞生有关。通过实验模拟板块碰撞和拉伸，可以了解板块运动对地形地貌的影响。地震是地下岩层在压力作用下发生断裂，引起地表震动的现象。地震对人类的生产和生活造成的影响是巨大的、空前的。预报地震仍然是一个亟待被解决的课题。在地震发生时，人们应该保持镇静，赶快逃到空旷的地方，关掉煤气、电、水龙头等设施，躲在桌子、椅子、床底下或用物品罩住头部以避免被掉落物砸伤。火山喷发和地震是地球内部运动的外在表现。2008年

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