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人教版《观潮》教案

课题：观潮教学内容：《观潮》第一课授课人：张艳华学情分析：四年级学生已经具备了一定的自学生字词的能力，对于基本的字音、字形能够自学掌握。课前布置预习作业，自学生字词，课上进行检测和重点指导。三年级时已经重点对段落进行训练，学生基本能够概括段落的段落大意。本课是第一课，所以准备在学生概括各段的基础上进行部分的划分，初步了解文章的结构和写作顺序。教学目标：1.初读课文，了解大意。2.学会文章中出现的生字、新词。3.理清文章的结构，概括段意。教学重点：1.学会文章中出现的生字、新词。2.理清文章的结构。教学难点：理清文章的结构，概括段意。教学过程：一、单元整体教学同学们，我们从今天开始要学习四篇描写自然景物的文章，每一篇文章都像一幅瑰丽壮美的图画，学完之后一定会让你感到大自然的奇妙。请同学们打开第一组课文提示，看看书中给我们介绍什么方法去感受大自然的神奇呢？1.学生自读，画批。2.监控两点：-一边读课文，一边想象画面。-搜集相关自然奇观的资料。二、创设情境，激发兴趣这些优美的诗句都是对前塘秋潮的咏赞。同学们你们对钱塘江有哪些了解呢？（介绍资料）三、初读课文，了解大意1.钱塘江大潮如此壮观、雄伟、气势磅礴，那么我们一起来观看这个奇观吧。齐读课题《观潮》。2.轻声读课文，看清字形，读准字音。3.一人一段读，读准字音，通顺、流畅。4.默读课文，文章主要向我们介绍了什么内容？四、检查预习情况1、检查生字。-出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。（偏旁相同，都是形声字。）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮……-出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、根据、踮脚、恢复……-出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……“薄”是上下结构，不是左右结构。“贯”上部分共4笔。-出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：mèn-易读错字：薄雾(bó)大堤（dī）闷雷（mèn）踮脚（diǎn）颤动（chàn）霎时（shà）风号浪吼（háo）说说有哪个字记不住，是否有同学能帮忙？比如，“罩”字，可以用口诀“桌”子缺两腿，上面加上“四”来记忆。对于“笼罩”，可以想象一个笼子罩在上面的样子。在朗读课文时，要注意准确的发音，读通整个句子。默读课文时，要理清文章的层次和结构。在默读第2至第5自然段时，可以发现它们按照时间顺序排列，分别描述了潮来前、潮来时和潮过后的景象。第1自然段则是引出整篇文章的背景和主题。

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