2017年特岗考试专家试卷二

省2017年特岗考试专 试卷（二1、2017年一，这是新世纪以来，连续发出的第()个指导“三农”工作的一。A、11B、12C、13D、2、选出2017年一的A《关于发展新理念加快农业现代化实现目标的B《关于加大创新力度加快农业现代化建设的C《关于深入推进农业供给侧结构性加快培育农业农村发展新动能的若干意D《关于全面深化农村加快推进农业现代化的3、推进农业供给侧结构性，要在确保国家粮食安全的基础上，紧紧围绕市C、和机制创D神经系统活动的基本方式是A.反射弧B.反射C.感受性D.的本质特征，这是适当运用了（）D.（D.“没有的一代也很难造就一代”是强调 A.教师的B.榜样的作 C.的D.社会的作教学研究的第一步是（ 注入式教学的本质是（教师从头讲到 B.以讲授法为C.强师的主导作 D.把学生看作是知识的容人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念是（A.道德认识B.道德情感C.道德意志D. D. A.从 B.服 C.依 D.忠中国女排奋力拼搏，获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是（A.自觉 B.果敢 C.坚韧 D.多选用（）A.探究的方法B.活动的方法C.直观的方 D.讲授的方的师德是（A.爱岗敬 B.热爱学 C.严谨治 D.锐意创在素质教育中，处于地位的是( A.诊断性评 B.形评 C.总结性评 D.相对性评分，标准差为5，而得分是80，那么这个人的智商是（ ）决定是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择A.能 B.性 C.态 D.气20.制约学校课程的三大因素是（ C.社会、知识、儿 D.社会、生产力、教育制20120）国家课程通常以选修课的形式出现 （对于获得知识的理解，墨家主张通过“亲知““说知”三种途径（情况下完成任务时偏少的现象是责任分散 （认为观察学习包括注意、保持、复现、动机四个过程 最早在大学讲授教育学的教育家是 环境使遗传提供的发展可能变成现实，所以它可以决定人的发展 课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程 课外、校外教育要求学校、社会、家庭有机结合，其中学校占主导地位（教育研究的课题必须来源于教育实践 学生的主要任务是学习间接经验 学校应该把德育放在学校工作的首要位置 17.教育价值观中，个人本位与社会本位的是当代社特有的（）（）19.各级应对家庭经济的适龄儿童少年免费提供教科书（）（2010~2020全面实施素质教育是教 发展的战略（、）在给他的老师的信中说“先生，你是我二十年前的先生，你现仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。他称赞的坚定性和里做的，是“一切人和全体人民的模范。孙老师发现。孙老师问清情况后非常生气，罚在操场上跑了10圈，并该案例中孙老师做法对吗？请从教育的角度进行分析。四、论述题(115六、作文（40）要求：观点正确，语言通顺；除诗歌外文体不限，800省2017年特岗考试专 试卷答（二1、D【解析】2017年一，这是新世纪以来，连续发出的第十四个指导“三农”工作的一，第14，这个数字应该记住。2、C【解析】近五年的分别是2013年《关于加快发展现代农业进一步增强农村发展的》，2014年《关于全面深化农村加快推进农业现代化的》，2015年《关于加大创新力度加快农业现代化建设》，2016年《关于发展新理念加快农业现代化实现目标的》，2017年《关于深入推进农业供给侧结构性加快培育农业农村发展新动能的》。3、BDC【解析】推进农业供给侧结构性，要在确保国家粮食安全的基础上，业供给质量为主攻方向，以和机制创新为根本途径。BCBBC【解析】注入式教学强师的主导作用】C【解析认为在具体运算阶段儿童开始从具体事物中获得表象并进行】难去达到行动目的的品质。中国女排的成功来源于其意志的坚韧性。B【解析】热爱学生不仅是教师职业道德的，也是师德的义教育的方向，是素质教育的。C【解析】根据离差智商计算，Z=（80－70）÷5，Z为2。此人的100＋15×2＝130C√【解析】考查的观察学习√【解析】1776年，在德国柯尼斯堡大学哲学讲座中开讲教育学，他是×【解析】西方最早的教育专著是是的《雄辩术原理上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业、 ×【解析】八股文成为科举考试的固定格式的时间是在×【解析】学生是具有能动性的人。学生在接受教育的过程中，具有一对家庭经济的适龄儿童、少年免费提供教科书并寄宿生生活费”，首先的坚定性和以及第一的品质，是其人民的教育事业的具体体现。其次，“第一、工作第一、他人第一，说明其作为教师具全体人民的模范，体现了能够为人师表，以高标准严格要求自己，成为学，教育方针，遵守规章制度的义务。最后，孙老师罚在操场上跑10圈，并让，他在教室外站了两节课。这一行为了依法执教的要求了学生的受教育权、人身权（生命权、身体权、健康权、尊严权、权等。综，知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件也是教师提高教育的保证（3）要发扬教育。教师要以的态度对待学生，而不能以“”自自己的不同想法，营造一个的氛围（4）正确处理师生。教师要驾驭自己的情绪，冷静全面地分析；正视