2021-2022学年河北省保定市安新县人教版三年级上册期末考试数学试卷(含答案解析)

试卷第1页，共4页2021-2022学年河北省保定市安新县人教版三年级上册期末考试数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、作图题1．涂色表示分数。二、填空题2．填空。3．4千米＝________米800厘米＝________米＝________分米20毫米＝________厘米7吨＝________千克________秒＝3分4．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。1分15秒________65秒1时30分________90分7________6194________1395．庆祝元旦，学校给三年级三个班共买来32盆，三（1）班分得38，三（2）班分得3试卷第1页，共4页2021-2022学年河北省保定市安新县人教版三年级上册期末考试数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、作图题1．涂色表示分数。二、填空题2．填空。3．4千米＝________米800厘米＝________米＝________分米20毫米＝________厘米7吨＝________千克________秒＝3分4．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。1分15秒________65秒1时30分________90分7________6194________1395．庆祝元旦，学校给三年级三个班共买来32盆，三（1）班分得38，三（2）班分得38，三（3）班分得，三（1）、三（2）班各分得盆。试卷第2页，共4页6．写出钟面时刻和经过的时间。三、判断题7．10个100米是1千米。()8．我10秒就吃完了早餐。()9．324×5＝300×5＋20×5＋4×5。()10．0与任何数相乘都得0；0与任何数相加也都得0。()11．梨有8个，苹果个数是梨的3倍，求苹果有多少个？就是求8个3是多少。()12．三位数4□□＋2□□的和不可能超过800。()四、选择题13．如图，三（3）班外墙上有一块长方形的展板，为了美观，需要买多长的花边。芳芳列式：2＋7＋2＋7；圆圆列式：2×2＋7×2；华华列式：（2＋7）×2。下面正确的是（）。A．只有华华列式正确B．芳芳列式错误C．三位同学都正确14．学校百米赛跑，体育老师用（）给运动员记录成绩。试卷第2页，共4页6．写出钟面时刻和经过的时间。三、判断题7．10个100米是1千米。()8．我10秒就吃完了早餐。()9．324×5＝300×5＋20×5＋4×5。()10．0与任何数相乘都得0；0与任何数相加也都得0。()11．梨有8个，苹果个数是梨的3倍，求苹果有多少个？就是求8个3是多少。()12．三位数4□□＋2□□的和不可能超过800。()四、选择题13．如图，三（3）班外墙上有一块长方形的展板，为了美观，需要买多长的花边。芳芳列式：2＋7＋2＋7；圆圆列式：2×2＋7×2；华华列式：（2＋7）×2。下面正确的是（）。A．只有华华列式正确B．芳芳列式错误C．三位同学都正确14．学校百米赛跑，体育老师用（）给运动员记录成绩。A．钟表B．秒表C．电子表15．育才小学下午2：00上课，王丽下午1：40到校，她（）。A．提前了20分钟B．迟到了20分钟C．迟到了40分钟16．三（1）班合唱队有女生8人，男生4人，女生人数是男生的几倍？（）试卷第3页，共4页A．4个8是多少B．8个4是多少C．8里面有几个417．四（1）班共有32人，上周都参加语文和数学优秀作业评选，语文优秀的有16人，数学优秀的12人，两科都不优秀的有10人，两科都优秀的有（）人。A．4B．6C．1818．涂色部分占整个图形的几分之几，错误的是（）。A．26B．48C．412五、口算和估算19．计算。43×2＝83－36＝512×2≈389×4≈25×4＝125×8＝425－试卷第3页，共4页A．4个8是多少B．8个4是多少C．8里面有几个417．四（1）班共有32人，上周都参加语文和数学优秀作业评选，语文优秀的有16人，数学优秀的12人，两科都不优秀的有10人，两科都优秀的有（）人。A．4B．6C．1818．涂色部分占整个图形的几分之几，错误的是（）。A．26B．48C．412五、口算和估算19．计算。43×2＝83－36＝512×2≈389×4≈25×4＝125×8＝425－5＝3＋58＝8六、竖式计算20．选择合适的方法计算。（带*的要验算）*632＋383*804－618474－29839×8305×6325×4七、解答题21．动手动脑。试卷第4页，共4页（1）在下图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是厘米。（2）剩下的是形，它的周长是厘米。22．想一想、分一分、涂一涂、填一填。共有3个，把其中的4涂色个。共有3个，把其中的4涂色个。我发现：23．妈妈今年48岁，是小兰年龄的8倍，小兰今年几岁？24．姐姐上中学了，今天骑自行车去学校，她7：30从家出发，7：38到达学校，如果她每分钟骑行180米，那姐姐学校离家多少米？25．同学们排队做操，站成3列，每列正好8人。如果站成4列，每列有多少人？26．植树节，我们班共植树24棵。其中56是银杏树，银杏树有多少棵？27．街边有一个三角形的花坛（如图）。要在周围圈上栅栏，估一估准备240米栅栏够吗？

试卷第4页，共4页（1）在下图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是厘米。（2）剩下的是形，它的周长是厘米。22．想一想、分一分、涂一涂、填一填。共有3个，把其中的4涂色个。共有3个，把其中的4涂色个。我发现：23．妈妈今年48岁，是小兰年龄的8倍，小兰今年几岁？24．姐姐上中学了，今天骑自行车去学校，她7：30从家出发，7：38到达学校，如果她每分钟骑行180米，那姐姐学校离家多少米？25．同学们排队做操，站成3列，每列正好8人。如果站成4列，每列有多少人？26．植树节，我们班共植树24棵。其中56是银杏树，银杏树有多少棵？27．街边有一个三角形的花坛（如图）。要在周围圈上栅栏，估一估准备240米栅栏够吗？答案第1页，共10页参考答案：1．见详解【分析】①38表示把一个整体平均分成了8份，涂其中3份；4②6表示把一个整体平均分成了6份，涂其中4份；③59表示把一个整体平均分成了9份，涂其中5份；2④5表示把一个整体平均分成了5份，涂其中2份；据此解答。【详解】如图：【点睛】掌握观察一个整体的几分之几是解答本题的关键。2．吨；毫米；千克【分析】根据生活经验以及对质量单位、长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：计量大吊车能吊起钢管的质量用吨作单位；计量小蚂蚁身体的长度用毫米作单位；计量“我”的体重用千克作单位。【详解】根据分析可知，我是大吊车，能吊起3吨重的钢管；我是小蚂蚁，我身长4毫米，我能带起超过我体重400倍的物体；我体重30千克，我可举不起超体重那么多的物体。答案第1页，共10页参考答案：1．见详解【分析】①38表示把一个整体平均分成了8份，涂其中3份；4②6表示把一个整体平均分成了6份，涂其中4份；③59表示把一个整体平均分成了9份，涂其中5份；2④5表示把一个整体平均分成了5份，涂其中2份；据此解答。【详解】如图：【点睛】掌握观察一个整体的几分之几是解答本题的关键。2．吨；毫米；千克【分析】根据生活经验以及对质量单位、长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：计量大吊车能吊起钢管的质量用吨作单位；计量小蚂蚁身体的长度用毫米作单位；计量“我”的体重用千克作单位。【详解】根据分析可知，我是大吊车，能吊起3吨重的钢管；我是小蚂蚁，我身长4毫米，我能带起超过我体重400倍的物体；我体重30千克，我可举不起超体重那么多的物体。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。3．400088027000180【分析】1千米＝1000米，1米＝10分米，1米＝100厘米，1厘米＝10毫米，1吨＝1000千克，1分＝60秒；根据长度单位、质量单位和时间单位的进率进行转换；据此解答。【详解】根据分析：①4千米中有4个1千米，也就是4个1000米，那么4千米＝4000米；②③800厘米中有8个100厘米，也就是8个1米，8个1米就是8米；8个1米也就是8个10分米；所以800厘米＝8米＝80分米；答案第2页，共10页④20毫米中有2个10毫米，也就是2个1厘米，那么20毫米＝2厘米；⑤7吨中有7个1吨，也就是7个1000千克，所以7吨＝7000千克；⑥3分中有3个60秒，所以180秒＝3分。【点睛】掌握长度单位、质量单位和时间单位的进率是解答本题的关键。4．＞＝＞＜【分析】同分母分数比较大小，分子越大，分数越大；同分子分数比较大小，分母越小，分数越大；不同单位的数据比较大小，先根据单位的进率统一单位再比较；据此解题即可。【详解】根据分析可知，1分15秒＞65秒1时30分＝90分7＞6991＜134【点睛】熟练掌握分数的大小比较方法，及各个时间单位之间的进率，是解答此题的关键。5．28；12【分析】把买来的花看作单位“1”，减去三（1）班、三（2）班分得的几分之几，等于三（3）班分得的几分之几；除法求一个数的几分之几，用这个数除以分母，再乘分子即可。【详解】1－答案第2页，共10页④20毫米中有2个10毫米，也就是2个1厘米，那么20毫米＝2厘米；⑤7吨中有7个1吨，也就是7个1000千克，所以7吨＝7000千克；⑥3分中有3个60秒，所以180秒＝3分。【点睛】掌握长度单位、质量单位和时间单位的进率是解答本题的关键。4．＞＝＞＜【分析】同分母分数比较大小，分子越大，分数越大；同分子分数比较大小，分母越小，分数越大；不同单位的数据比较大小，先根据单位的进率统一单位再比较；据此解题即可。【详解】根据分析可知，1分15秒＞65秒1时30分＝90分7＞6991＜134【点睛】熟练掌握分数的大小比较方法，及各个时间单位之间的进率，是解答此题的关键。5．28；12【分析】把买来的花看作单位“1”，减去三（1）班、三（2）班分得的几分之几，等于三（3）班分得的几分之几；除法求一个数的几分之几，用这个数除以分母，再乘分子即可。【详解】1－38－38＝58－382＝832÷8×3＝4×3＝12（盆）2三（3）班分得8，三（1）、三（2）班各分得12盆。【点睛】本题主要考查学生对分数加减法和用除法求一个数的几分之几方法的掌握。6．见解答【分析】时针过了数字几就是几点，5乘分针走的大格数表示是几分；经过时间＝结束时间－开始时间；据此即可解答。答案第3页，共10页【详解】2时－1时15分＝45分钟2时35分－2时＝35分钟【点睛】本题主要考查学生对时钟的认识和经过时间计算方法的掌握。7．√【详解】略8．×【分析】根据生活经验以及对时间单位和数据大小的认识，结合实际情况进行判断即可。【详解】根据分析：应该是我10分钟就吃完了早餐，所以原题说法错误。故答案为：×【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活判断。9．√【分析】三位数乘一位数的竖式计算方法：从个位起，用一位数从左往右依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，要注意满十进位；324中含有3个100，2个10，4个1；可以拆出300、20和4，再分别与答案第3页，共10页【详解】2时－1时15分＝45分钟2时35分－2时＝35分钟【点睛】本题主要考查学生对时钟的认识和经过时间计算方法的掌握。7．√【详解】略8．×【分析】根据生活经验以及对时间单位和数据大小的认识，结合实际情况进行判断即可。【详解】根据分析：应该是我10分钟就吃完了早餐，所以原题说法错误。故答案为：×【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活判断。9．√【分析】三位数乘一位数的竖式计算方法：从个位起，用一位数从左往右依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，要注意满十进位；324中含有3个100，2个10，4个1；可以拆出300、20和4，再分别与5想乘；据此解答。【详解】根据分析：324×5＝（300＋20＋4）×5＝300×5＋20×5＋4×5＝1500＋100＋20＝1620原题计算正确。故答案为：√【点睛】掌握三位数乘一位数的计算方法是解答本题的关键。答案第4页，共10页10．×【分析】根据0在乘法和加法中的特性：0与任何数相乘都得0，0与任何数相加都得原数；进行判断即可。【详解】例如：0×123＝00＋15＝150与任何数相乘都得0；0与任何数相加都得原数，所以原题的说法错误。故答案为：×【点睛】此题考查0的特性，要熟练掌握。11．×【分析】根据题意，已知“梨有8个，苹果个数是梨的3倍”，要求求苹果有多少个，就是求3个8是多少，用乘法计算即可。【详解】8×3＝24（个）即苹果有24个；所以，梨有8个，苹果个数是梨的3倍，求苹果有多少个？就是求3个8是多少；故原题干说法错误。故答案为：×【点睛】熟练掌握求一个数的几倍是多少的解题方法，是解答此题的关键。答案第4页，共10页10．×【分析】根据0在乘法和加法中的特性：0与任何数相乘都得0，0与任何数相加都得原数；进行判断即可。【详解】例如：0×123＝00＋15＝150与任何数相乘都得0；0与任何数相加都得原数，所以原题的说法错误。故答案为：×【点睛】此题考查0的特性，要熟练掌握。11．×【分析】根据题意，已知“梨有8个，苹果个数是梨的3倍”，要求求苹果有多少个，就是求3个8是多少，用乘法计算即可。【详解】8×3＝24（个）即苹果有24个；所以，梨有8个，苹果个数是梨的3倍，求苹果有多少个？就是求3个8是多少；故原题干说法错误。故答案为：×【点睛】熟练掌握求一个数的几倍是多少的解题方法，是解答此题的关键。12．√【分析】三位数4□□最大是499，同理2□□最大是299，把它们相加得出和最大是多少，再与800比较。【详解】4□□＋2□□的和最大是：499＋299＝798798＜800所以三位数4□□＋2□□的和不可能超过800，说法正确。故答案为：√【点睛】解决本题利用赋值的方法，找出最大的和，从而求解。13．C【分析】根据“封闭图形一周的长度，是它的周长”可知，这块长方形展板的周长等于长方形四条边的长度和，可以据此列式计算，也可以根据“长方形周长＝（长＋宽）×2”列式计算。【详解】2＋7＋2＋7＝18（米）答案第5页，共10页2×2＋7×2＝4＋14＝18（米）（2＋7）×2＝9×2＝18（米）求这个长方形的周长列式为：2＋7＋2＋7或2×2＋7×2或（2＋7）×2。故答案为：C【点睛】正确理解周长的定义及长方形周长的计算公式，是解答此题的关键。14．B【分析】根据运动员百米赛跑一般用十几秒可知，学校百米赛跑，体育老师用秒表给运动员记录成绩。【详解】学校百米赛跑，体育老师用秒表给运动员记录成绩。故答案为：B【点睛】本题主要考查了对钟表与时间的认识。15．A【分析】经过时间＝结束时间－开始时间，用下午上课时间减王丽下午到校时间即可解答。【详解】2：00－1：40＝20（分钟）故答案为：A【点睛】熟练掌握经过时间的计算方法是解答本题的关键。16．C【分析】求一个数是另一个数的几倍用除法，列式为8÷4，据此即可解答。【详解】A．4个8是多少，列式为：8×4；B．8个4是多少，列式为：4×8；C．8里面有几个答案第5页，共10页2×2＋7×2＝4＋14＝18（米）（2＋7）×2＝9×2＝18（米）求这个长方形的周长列式为：2＋7＋2＋7或2×2＋7×2或（2＋7）×2。故答案为：C【点睛】正确理解周长的定义及长方形周长的计算公式，是解答此题的关键。14．B【分析】根据运动员百米赛跑一般用十几秒可知，学校百米赛跑，体育老师用秒表给运动员记录成绩。【详解】学校百米赛跑，体育老师用秒表给运动员记录成绩。故答案为：B【点睛】本题主要考查了对钟表与时间的认识。15．A【分析】经过时间＝结束时间－开始时间，用下午上课时间减王丽下午到校时间即可解答。【详解】2：00－1：40＝20（分钟）故答案为：A【点睛】熟练掌握经过时间的计算方法是解答本题的关键。16．C【分析】求一个数是另一个数的几倍用除法，列式为8÷4，据此即可解答。【详解】A．4个8是多少，列式为：8×4；B．8个4是多少，列式为：4×8；C．8里面有几个4，列式为：8÷4；故答案为：C【点睛】本题主要考查学生对倍的相关知识的掌握。17．B【分析】先用16加12求出语文优秀和数学优秀的人数和，再减去四（1）班至少一科优秀的总人数（32－10）就是重复计算的人数，也就是两科都优秀的人数。答案第6页，共10页【详解】（16＋12）－（32－10）＝28－22＝6（人）所以，两科都优秀的有6人。故答案为：B【点睛】熟练掌握集合问题的解题方法，是解答此题的关键。18．B1【分析】将这个图形平均分成12份，其中1份占这个图形的12，涂色部分共4份，占这个4图形的12。也可以看成将这个图形平均分成6份，涂色部分共2份，占这个图形的26。据此解答。4【详解】涂色部分占整个图形的26或12错误的是48。故答案为：B【点睛】本题考查分数的认识，关键是看成图形分成的份数以及涂色部分所占份数。19．86；47；1000；1600；100；1000；25；1答案第6页，共10页【详解】（16＋12）－（32－10）＝28－22＝6（人）所以，两科都优秀的有6人。故答案为：B【点睛】熟练掌握集合问题的解题方法，是解答此题的关键。18．B1【分析】将这个图形平均分成12份，其中1份占这个图形的12，涂色部分共4份，占这个4图形的12。也可以看成将这个图形平均分成6份，涂色部分共2份，占这个图形的26。据此解答。4【详解】涂色部分占整个图形的26或12错误的是48。故答案为：B【点睛】本题考查分数的认识，关键是看成图形分成的份数以及涂色部分所占份数。19．86；47；1000；1600；100；1000；25；1【详解】略20．1015；186；176312；1830；1300【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法可以利用“一个加数＝和－另一个加数”进行验算。整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法可以利用“被减数＝差＋减数”进行验算。多位数乘一位数计算法则：从右边起，依次用一位数去乘多位数每一位，乘到哪一位，得数的末尾就和那一位对齐，满几十就向前一位进几。多位数末尾有0时，把0前面的数与一位数相乘，再在积的后面添上没有参加运算的几个0。【详解】*632＋383＝1015答案第7页，共10页验算：*804－618＝186验算：474－298＝17639×8＝312305×6＝1830325×7＝130021．（1）3；画图见解答；（2）长方形；10【分析】（1）从长方形中画一个最大的正方形，则这个正方形的边长等于长方形的宽。（2）剩下的是长方形，它的长为原来长方形的宽，剩下的长方形的宽为原来长方形的长与宽的差。根据“长方形周长＝（长＋宽）×2”解答。【详解】（1）如图：这个正方形的边长是3厘米。（2）（3＋5－3）×2＝5×2＝10（厘米）所以，剩下的是长方形，它的周长是10厘米。【点睛】解决本题的关键是明确最大正方形的边长等于长方形的宽。再根据长方形的周长公

答案第7页，共10页验算：*804－618＝186验算：474－298＝17639×8＝312305×6＝1830325×7＝130021．（1）3；画图见解答；（2）长方形；10【分析】（1）从长方形中画一个最大的正方形，则这个正方形的边长等于长方形的宽。（2）剩下的是长方形，它的长为原来长方形的宽，剩下的长方形的宽为原来长方形的长与宽的差。根据“长方形周长＝（长＋宽）×2”解答。【详解】（1）如图：这个正方形的边长是3厘米。（2）（3＋5－3）×2＝5×2＝10（厘米）所以，剩下的是长方形，它的周长是10厘米。【点睛】解决本题的关键是明确最大正方形的边长等于长方形的宽。再根据长方形的周长公答案第8页，共10页式解答。22．8；6（涂色见详解）12；9（涂色见详解）3苹果的个数不同，其中4的个数也不同【分析】（1）共有8个苹果，把它平均分成4份，再把其中的3份涂色；用8除以4，再乘3，即等于涂色的个数；（2）共有12个苹果，把它平均分成4份，再把其中的3份涂色；用12除以4，再乘3，即等于涂色的个数；然后根据两次的结果得出结论。【详解】（1）8÷4×3＝2×3＝6（个）3共有8个，把其中的4，涂色的有答案第8页，共10页式解答。22．8；6（涂色见详解）12；9（涂色见详解）3苹果的个数不同，其中4的个数也不同【分析】（1）共有8个苹果，把它平均分成4份，再把其中的3份涂色；用8除以4，再乘3，即等于涂色的个数；（2）共有12个苹果，把它平均分成4份，再把其中的3份涂色；用12除以4，再乘3，即等于涂色的个数；然后根据两次的结果得出结论。【详解】（1）8÷4×3＝2×3＝6（个）3共有8个，把其中的4，涂色的有6个。（2）12÷4×3＝3×3＝9（个）3共有12个，把其中的4，涂色的有9个。3我发现：苹果的个数不同，其中的4的个数也不同。【点睛】熟练掌握用除法求一个数的几分之几