教育系统后备干部笔试试题及参考答案

教育系统后备干部笔试试题及参考答案一、填空题(每空1分，共15分)1、教育起源于人类的(生产劳动），是人类特有的有意识培养人的（社会）现象。2、在教育过程中，教师处于（领导者）和（教育者）的地位，在教育活动中起（组织者)作用。3、培养学生具有（坚定正确的政治方向）、（辨证唯物主义世界观）和（共产主义道德品质）,是德育的重要任务。4、中小学工作的基本规律有（教学为主）、（全面发展）、（依靠教师）。5、根据《教师法》规定，对教师的考核的内容是“（政治思想）、（业务水平）、（工作态度）、（工作成绩）”四方面。二、选择题(每小题1分，共10分)1、人民教师的根本任务是（A）。A、教书育人B、提高学生学习成绩C、多为高一级学校输送合格毕业生2、学校工作必须以（B）为中心，全面安排。A、德育B、教学C、管理3、教学过程的实质是（C）。A、教师教授过程和学生的学习过程B、学生的认知过程C、是教师指导下学生主体的认知和发展过程4、锦绣的山河，鲜艳的花朵，健美体魄，悦耳的音乐，优美的绘画，都可以引起人们的（B）。A、道德感B、美感C、理智感5、从教育行政部门的工作角度，分析评价活动的过程和基本环节有（C）。A、准备、实施、后续三阶段B、准备、检查、总结三阶段C、计划、实施、总结三阶段6、教师或家长把社会道德规范传授给学生，通过两条基本途径;一是口头讲解或劝导;二是展示自己的行动。两者（B）。A、都不可缺少B、都不可缺少，后者更重要C、都重要，前者更重要7、一个人自以为是，或者人云亦云，都缺乏（A）。A、思维的批判性B、思维的逻辑性C、思维的灵活性8、在实行九年义务教育的同时，还要努力发展幼儿教育，发展（C）。A、中等教育、高等教育B、师范教育、职业教育C、盲、聋、哑、残、弱智的特殊教育9、建立良好的师生关系，从根本上说，取决于（C）。A、学生和家长的积极配合B、学校领导管理人员的支持C、教师的实际水平10、学生掌握知识的过程有三个环节，即（A）。A、知识的理解、知识的巩固、知识的应用B、认知、情感、意志C、预习、复习、练习三、判断题(每小题1分，共10分)1、从影响年轻一代身心发展的因素分析，“近朱者赤，近墨者黑”的说法是正确的。(×)2、一所学校是否能卓有成效的完成培养人才的任务，关键在教师。(√)3、教育公文的外观形式一律从左至右横写，用纸为16开纸。(√)4、继续教育和终生教育的出现和发展，是世界各国重视成人教育的总趋势。(√)5、思想品德教育过程中的矛盾就其实质来说是一种社会矛盾。(√)6、学生的学习动机是直接推动学生学习的内部动力。(√)7、学生的全面发展也就是指德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。(√)8、技巧是指通过反复练习，达到熟练和完善程度的技能，通常说:“熟能生巧”，熟是巧的基础，巧是熟的结晶。(√)9、校长负责制就是指学校工作由校长统一领导和全面负责。(√)10、学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系，并且至少一方主体是国家行政机关或其受权单位，这是行政法律关系最本质特征。(√)四、问答题(每题10分，共40分)1、教育要面向现代、面向世界、面向未来的涵义是什么？答:教育要面向现代化有两层意思:一是教育要适应中国特色社会主义现代化建设的需要,为社会主义建设培养多种多样的合格人才；二是教育本身也要现代化,即教育思想、教育制度、课程设置、教材内容、教学方法、考试方法、教学手段等都要进行改革,使教育适应现代化建设的需要。教育要面向世界有三层:一是努力学习国外先进的科学技术和管理经验“洋为中用”；二是我们培养出来的人才要德才兼备,既要在国际市场上有竞争力,又要有较强的政治鉴别力；三是我国教育质量要努力达到世界先进水平,对人类做出应有贡献。教育要面向未来有两层意思:一是教育要面向二十一世纪；二是教育要面向共产主义远大目标。2、学校管理常用的基本的方法由哪些？运用这些方法要注意哪些问题？答:学校管理者在管理活动中常用的有效的管理方法，大约有以下几种:一行政方法,二法规方法,三经济方法,四思想教育方法,五目标管理法,六激励法。以上六种方法是根据我国学校管理种常用的有效的管理方法。但是任何一种方法都不是万能的只有各种方法互相配合、取长补短，才能相得益彰，收到良好的效果。3、校长的主要职责是什么？答:校长的主要职责是:一全面贯彻国家的教育方针，执行上级的指示；二领导和组织教学工作；三领导和组织德育工作；四领导和组织体育卫生、美育、劳动技术教育工作；五领导和组织总务工作，关心师生生活、保护师生健康；六培养和提高教师；七管理人事工作。4、学校工作为什么必须实行以教学为主的原则？答:学校工作实行以教学为主的原则，这是办好学校的关键。学校工作实行以教学为主，其主要原因:一是教学对学生的身心发展有独特的全面的极重要的作用，是学校实施全面发展教育、实现教育目的和智育任务的基本途径。二是教学在学校整个教育体系中居于中心位置，教学工作影响到学校工作的全局。在学校的各项工作中，教学所占的时间最多、牵涉面最广、工作量最大、内容最丰富，是教师和学生活动的主要领域，对学生的全面发展起着重要作用。我国教育正反实践充分证明，学校要坚持以教学为主的原则，教育质量才会提高；反之。教育质量就会降低。三是学校工作坚持以教学为主的原则，必须妥当的安排教学和其他各项活动。五、实例分析(25分)1、一位初中校长为了争取学校较高的升学率，召开了一个差生会议，在会上他对同学们说:“今召开一个动员大会。中考即将开始，估计情况你们都没什么希望，假如你们现在都回家，有两点好处:一是能为学校争光，二是回家可以种好责任田，减轻家庭负担。这个问题请同学们认真考虑。对这位校长的讲话，你是怎样认识的？(12分)答:这位校长的讲话反映出一种比较典型的片面追求升学率的思想。为片面追求升学率，甚至违背教育方针，不择手段，把学习差的学生赶出学校大门，这是极其错误的做法。从总结历史经验来看，片面追求升学率已经造成了严重的危害:一是不利于青少年的健康成长。片面追求升学率，只注意向高一级学校输送合格新生，结果只能加重学生负担，拼命地追求高分。二是不利于全面贯彻教育方针。片面追求升学率，必然是只重智育，必然只注重向高一级学校输送合格新生。为了达到这一目的，学校必然把主要精力放在少数尖子身上，而对多数学生不闻不问、任其自流，甚至变相的把学生赶出大门，给社会造成负担。为此，我们必须根据党的教育方针的要求，从德、智、体等方面关心学生，既要注意尖子生的培养，更要注意关心大多数学生的学习和提高；既要为高一级学校输送合格新生，更要注意大面积提高教学质量，对他们进行职业教育和职业训练，使他们成为有中国特色社会主义事业的合格的劳动后备力量，为全面建设小康社会贡献他们的力量。2、魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是:犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想？答:魏书生老师“惩罚”学生的创新，看起来好象是一种“儿戏”，可学问就在这里面。不少少年儿童，进了学校就害怕、见了老师就紧张。孩子们犯错误是常有的事，教师要是剑拔弩张，就更造成少年儿童的恐惧心理，不仅不利于学生改正错误，而且容易造成学生心灵的创伤，他们哪里还能轻松愉快、主动活泼的学好功课呢。实践证明，与学生关系越紧张，学生就越不容易改正错误。而魏老师的做法却不然，他使用的这三种方法，都是在十分尊重学生人格的条件下进行的，唱支歌、做件好事、都是十分容易的事，而写一份“说明书”也是在于自省、自我认识，学生怎么能够不接受呢,这样的“惩罚”同时信任、引导的信息送到孩子们的心中，他们会乐于接受、乐于改正。魏老师的创新给我们的启示是:对学生进行思想品德教育要从爱护学生的角度出发，在尊重、信任学生人格的条件下进行，使我们的思想品德教育工作跟上时代的步伐，在对待学生的态度上要弃旧扬新，才能取得好的教育效果。如皋市教育后备干部考试参考资料一、填空题1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出的“工作方针”是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略主题是：坚持以人为本、全面实施素质教育。具体包括三个方面：一是坚持德育为先，二是坚持能力为重，三是坚持全面发展。4.学校管理学是研究学校管理活动，揭示学校管理规律的科学。5.学校管理的基本原则是民主化原则、科学化原则、责任制原则和有效原则。6.中小学工作的基本规律有教学为主，全面发展，依靠教师。7.学校管理的一般方法是教育方法、行政方法、法律方法、经济方法；学校管理的特殊方法是目标管理方法、质量管理方法、计划管理方法。8.“执行”环节的管理活动有组织、监控、指导、协调、激励。9.孙中山的著名文章《上李鸿章书》谈的都是如何管理国家，全信重点谈了16个字：人尽其才，物尽其用，地尽其利，货畅其流。10.我国著名教育家陶行知提出的教育理论是“生活即教育，社会即学校”。11.办好一所学校，要具备很多条件，最主要的有四个条件，即一是要有一支素质优良的教师队伍；二是要有比较好的学生来源；三是有比较完善的教育设备；四是有比较高的管理水平。其中起主要作用的是第四条。12.培养提高教师应贯彻三为主的原则，即在职为主，业余为主，自学为主。13.教育起源于人类的生产劳动，是人类特有的有意识培养人的社会现象。14.在教育过程中，教师处于领导者和教育者的地位，在教育活动中起组织者作用。15.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。16.凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可以推迟7周岁入学。17．《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。18．学校应尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。19.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。20.中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。21.《中华人民共和国教师法》规定，对教师的考核的内容是“政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩”四方面。22.《中华人民共和国义务教育法》规定：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。23.《中华人民共和国教师法》规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。24.《中华人民共和国教育法》规定：学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。25.《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指未满十八周岁的公民二、单项选择题1.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B)A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(B)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是(A)A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是(C)A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是(B)A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(B)规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D)A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能10.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验11.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(A)A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程12.教学活动的本质是(A)A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动13.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(D)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论14.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D)。A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学15.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(A)A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式16.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(B)A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫17.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价18.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(C)A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价19.学校及其他教育机构行使（C）项权利，履行（）项义务。A7，8B8，7C9，6D9，820.根据《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（B）A14周岁以下B14周岁以上不满16周岁C16周岁以下不满17周岁D18周岁以下21.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉的机构应当是（A）A当地县教育局B当地人民政府C地市教育局D省教育厅22.教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（A）A通信隐私权B通信自由和通信秘密权C自由权D没有侵害学生合法权益23.新修改的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是（C）A收学费，不收杂费B收杂费，不收学费C不收学费、杂费D不收书本费、杂费24.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动（C）特点。A权威性B创造性C示范性D复杂性25.以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（B）A演示法B讲授法C谈话法D陶冶法26.法国著名教育家卢梭的教育著作是（C）A《教育漫话》B《大教学法》C《爱弥尔》D《普通教育法》27.校长的首要职责是（B）A、管理好学校的人、才、物；B、全面贯彻国家的教育方针；C、充分调动教职工的工作积极性；D、提高教学质量。28.管理教学所必需的最起码的“三本书”，也是校长、教导主任必须读好的“三本书”，是指（D）。A、课程标准（或教学大纲）、教科书、教学参考书；B、教育方针、课程计划、教师用书；C、计划、教案、作业；D、课程计划、课程标准（或教学大纲）、教科书29.教学过程的实质是（C）A、都是教授过程和学生的学习过程；B、学生的认识过程；C、在教师的指导下学生主体的认识和发展过程；30.一个人或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏（A）A、思维的批判性；B、思维的逻辑性；C、思维的灵活性。31.加强思想道德建设要以（A）为重点。A、未成年人B、青少年C、中学生32.全面推进素质教育的基本保证是（D）A、加强和改进师范教育B、全面实施教师资格制度C、合理配置教师资源D、建设高素质的教师队伍33.王纪年“三条死亡线”理论的第一条理论告诉我们（B）A、必须不断地调整干部职工的利益分配；B、必须不断创造下岗机会，建立一种教师流动机制；C、要引进人才、培养人才、造就人才。34.人的意志的发生、发展和形成都离不开（C）。A、决心B、恒心C、行动D、困难35.人民教师的根本任务是（A）。A、教书育人B、提高学生学习成绩C、多为高一级学校输送合格毕业生36.学校工作必须以（B）为中心，全面安排。A、德育B、教学C、管理37.锦绣的山河，鲜艳的花朵，健美体魄，悦耳的音乐，优美的绘画，都可以引起人们的（B）。A、道德感B、美感C、理智感38.从教育行政部门的工作角度，分析评价活动的过程和基本环节有（C）。A、准备、实施、后续三阶段B、准备、检查、总结三阶段C、计划、实施、总结三阶段39.教师或家长把社会道德规范传授给学生，通过两条基本途径；一是口头讲解或劝导；二是展示自己的行动。两者（B）。A、都不可缺少B、都不可缺少，后者更重要C、都重要，前者更重要40.在实行九年义务教育的同时，还要努力发展幼儿教育，发展（C）。A、中等教育、高等教育B、师范教育、职业教育C、盲、聋、哑、残、弱智的特殊教育41.建立良好的师生关系，从根本上说，取决于（C）。A、学生和家长的积极配合B、学校领导管理人员的支持C、教师的实际水平42.学生掌握知识的过程有三个环节，即（A）。A、知识的理解、知识的巩固、知识的应用B、认知、情感、意志C、预习、复习、练习43.根据《义务教育法》规定，国家实行（A）义务教育制度。A．九年B.十年C.十一年D.十二年44.义务教育实行（A）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D.国务院；市级人民政府；县级人民政府45.凡年满（C）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。A．七B.九C.六D.八46.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地（C）批准。A.学校B.市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门D.市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府47.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（A）予以保障。A．人民政府B.学校C.监护人D.基层性群众组织48.学校（B）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A．可以B.不得C.特殊情况可以D.经批准可以49.校长由（B）依法聘任。A.县级人民政府B.县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府D.市级人民政府教育行政部门50.国务院和地方各级人民政府（D）城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。A．鼓励B.支持C.协调D.鼓励和支持51.县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（C），加强对薄弱学校的建设。A．学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和学习52.县级以上（B）根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A.教育行政部门B.地方人民政府C.地方人民政府教育行政部门D.公安部门53.特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（C）普通学校学生人均公用经费标准。A．相当于B.等于C.高于D.低于54.学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门（A）所收费用。A．责令退还B.双倍退还C.没收D.追缴55.县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义（C）公办学校的性质。A．变更B.调整C.改变或者变相改变D.改变三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。)1.马斯洛“需要层次论”中的五类需要是（BCDEF）A心理需要B.生理需要C.安全需要D.社会需要E.自尊需要F.成就需要2.实行校长负责制以后，校长有以下自主权（ABCD）A．决策权B.指挥权C.人事权D.财经权3.学校设置管理机构应该注意以下几个原则（ABCDE）A党政分开B.精简精干C.分层管理D.分工协作E.渠道畅通4.学校文化的内容有(ABCDE)A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法2.教师可以采用的行政救济途径主要有(AD)A.行政复议B.民事诉讼C.仲裁D.教师申诉3.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ABC）A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作D.罢免校长4.沟通对于学校管理来说，有如下功能(BCDE)A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有(ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展6.聘任教师的形式有(ABCE)A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.学校对高中生可以进行以下何种处罚(ABD)A.警告B.记过C.送劳动教养D.开除学籍8.张老师可以行使的权利有(ABC)A.通过教职工代表大会或其他形式，参与学校的民主管理B.参加进修或者其他方式的培训C.在寒暑假带薪休假D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室9.学生伤害事故的处理途径有（ABC）A.自行协商解决B.申请调解C.伤害事故地赔偿D.不予理睬10.咨询活动的基本原则有(BCDE)A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密11.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养（ABCD）的社会主义建设者和接班人奠定基础。A．有理想B.有道德C.有文化D.有纪律12.人民政府教育督导机构主要对义务教育工作（ACD）等进行督导，督导报告向社会公布。A．执行法律法规情况B.教育经费投入情况C．教育教学质量D.义务教育均衡发展状况13.（CD）和（）组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。A．市级人民政府教育行政部门B.县级人民政府C.县级人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府14.（AD）协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。A.居民委员会B.社会团体C.街道办事处D.村民委员会15.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对（ACD）的适龄儿童、少年实施义务教育。A．视力残疾B.肢体残疾C.听力语言残疾D.智力残疾16.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（ABC）。A．初级职务B.中级职务C.高级职务D.特级职务17.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将（ABCD）等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。A.德育B.智育C.体育D.美育18.县级人民政府编制预算，除向（AC）和（）倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。A.农村地区学校B.特殊教育学校C.薄弱学校D.民办学校19.侵占、挪用义务教育经费的或向学校非法收取或者摊派费用的，由上级人民政府或者上级人民政府（ABCD）根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。A.教育行政部门B.财政部门C.价格行政部门D.审计机关20.国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照（ABCD）等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。A.教职工编制标准B.工资标准C.学校建设标准D.学生人均公用经费标准四、判断题（对的打“∨”错的打“×”）1.教育学和学校管理学，它们的共同特点都是以教育对象为自己的研究对象。（∨）2.在学校、家庭、社会三结合教育中，家庭教育起着主导作用。（×）3.教育方针是一个国家在一定历史时期内根据政治、经济和社会发展的需要提出来的教育工作的总方向和总目标。(∨）4.教育方针主要解决两大问题。一是教育为什么服务，二是培养什么样的人。（∨）5.著名教育家苏霍姆林斯基曾说，领导学校，首先是行政的领导，其次才是教育思想的领导。（×）6.西方最早提出“传统教育”这个名词的是美国实用主义教育家杜威。（∨）7.循序渐进是我国的传统教育思想，是宋代教育家朱熹提出来的。（∨）8.校长和校务委员会的关系不是领导与被领导的关系。（×）9.校园环境侵扰行为有物质污染和精神污染两种。（∨）10.在学生自行上学、放学、返校、离校途中造成学生人身损害,学校承担事故责任。（×）11.国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（∨）12.教师享有六项权利，履行六项义务。（∨）13.中小学教师资格由市级以上人民政府教育行政部门认定。（×）14.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（∨）15.任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。（∨）16.侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的依法追究行政责任。（×）17.学校与教育行政机关或政府之间存在着行政上的隶属关系，并且至少一方主体是国家行政机关或其授权单位，这是行政法律关系最本质的特征。（√）18一所学校是否能卓有成效的完成培养人才的任务，关键在教学设施。（×）19.计划环节的任务是确定目标、拟定方案、作出决策、制定措施。（√）20.继续教育和终生教育的出现和发展，是世界各国重视成人教育的总趋势。（√）21.思想品德教育过程中的矛盾就其实质来说是一种社会矛盾。（√）22.学生的学习动机是直接推动学生学习的内部动力。（√）23.正确的学校总务工作管理理念可以概括为：为教育教学服务；为师生生活服务；为建设节约型校园服务，为学校事业发展服务。（√）24.技巧是指通过反复练习，达到熟练和完善程度的技能，通常说：“熟能生巧”，熟是巧的基础，巧是熟的结晶。（√）25.校长负责制就是指学校工作由校长一个人说了算。（×）26.严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等奖考试和竞赛成绩可以有选择性的作为义务教育阶段人学和升学的依据。（×）五、名词解释1.班级授课制班级授课制是按一定数量将一定年龄和文化程度相近的学生编成班级，由教师按教学计划规定的课程内容、教学时数和教学进度表，进行分科式集体教学的一种教学形式。2.素质教育1999年，第三次全教会发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。从《决定》全文可以看出，所谓素质教育，就是提高全民族素质的教育。3.德育德育是“对学生进行思想政治和品德的教育。它包括思想教育、政治教育和道德品德教育”。（李冀主编：《教育管理辞典》）4.“戴明环”美国质量管理大师戴明认为管理过程是由计划、执行、检查、处理四环节构成，简称“PDCA”循环或“戴明环”。管理过程就是按照“PDCA”循环，不停顿地周而复始地运转的。5.讲授法教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。六、简述题:1.管理的对象、目的和基本要求？管理的对象是人、财、物、事、时间和信息；管理的目的是最大化地发挥人力、财力、物力的作用，提高管理水平，提高工作效率，提高经济效益；管理的基本要求是用最小的代价换取最大最好的效果。2.在教育领域里，我国曾经有哪些方面处于世界领先地位？第一，有世界上最早的教育论著——《学记》；第二，有世界上最早的高等学府，如“岳麓书院”；第三，有世界上最早的选拔人才的办法，一种是考试，一种是推荐；第四，我国是世界上最早实行统考的国家。3.简述“三个面向”及其含义“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，是邓小平1983年10月1日给景山学校的题词。教育面向现代化，就是要按照现代化的要求来培养人才，因而也就是要按照现代化的要求来改革教学内容和教学方法；面向世界，就是要善于了解和吸收世界上最先进的教育科学成就来改进我们的教育教学工作；面向未来，就是要着眼于发展，培养21世纪所需要的人才。4.简述校长负责制的涵义上级机关领导，校长全面负责，支部保证监督，教工民主管理。（萧宗六语）校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导。5.简述制定学校规章制度有哪些注意点？一是要符合国家的教育方针、政策，教育原则；二是要从本校实际出发；三是要使规章制度成为群众的自觉行动；四是要有稳定性，不要朝令夕改；五是文字要简明扼要；六是要根据实际情况，做必要的修改完善。6.简述校长的领导艺术一是多谋善断二是知人善任(量才使用、用其所长、人尽其才)三是善于团结干部四是善于运筹时间7.简述中小学教师的职责一、教好功课，努力提高教学质量；二、向学生进行思想品德教育；三、促进学生的身体健康；四、组织好学生的课外校外活动；五、协调学生与家庭、社会的关系；六、努力提高思想政治和文化业务水平。8.简述教学规律一是教与学互相依存，互相促进二是教学与教育互相依存，互相促进三是知识与智力互相依存，互相促进9.简述教学原则一是循序渐进原则二是因材施教原则三是教学相长原则四是启发诱导原则五是管教管导原则10.简述思想品德的四要素及其关系学生的思想品德是由知、情、意、行四个要素构成。知就是道德认识和道德观念；情，就是指道德情感；行，就是道德行为习惯；意，即道德意志。在学生思想品德的发展过程中，知、情、行、意是互相联系，互相渗透，互相促进，互相制约的，发展也是不平衡的。但总的发展趋势是按知、情、行、意的顺序进行的。人们熟知的四句话——晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，正好和知、情、行、意相对应。11.简述校长的素质一是政治素质二是思想素质三是业务素质四是身体素质12.简述“全面推进素质教育”中“全面”二字的含义一是实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育；二是实施素质教育应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面；三是实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践等有机地统一在教育活动的各个环节中。13.简述美育的任务。一是培养和提高学生感受美的能力。二是培养和提高学生鉴赏美的能力。三是培养和提高学生表现美、创造美的能力。四培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。14．我国现行的教育方针是什么？教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。15.21世纪教育的“四大支柱”是什么？学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。16.“两基”含义是什么？“两基”是基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。17.什么是义务教育？义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。18.学校改革中的“四制”指什么？校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、结构工资制。教师(教育后备干部)选拔复习考试内容一、简答题:1、如何实行科学管理?答:(1)、制度管理与情感管理相结合。(2)、封闭管理与分级管理相结合，由“决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系，分级管理做到教导处、总务处各负其责。(3)、行政管理与行为管理相结合。2、如何建立校长的权威?答:(一)、校长的权威:即校长的权力和威信，权力是职务赋予的，与职同生;威信是由自己去建立的。(二)、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程，决不是一个突变的过程，要在打开局面，开展工作中，逐步的让下属和教师了解，领会校长的办学思想，了解校长的工作作风，认识校长的为人处事，感受校长的人格魅力。久而久之，人们会被校长的魅力所折服，会被校长的激情所感动，会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心，会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意……最终，校长在群体中建立了威信。(三)、威信是在干事中建立起来的，不是“刻意”追求建立起来的，需要一点一滴的积累，一旦做错一件事，就可能威信扫地。3、你凭什么竞聘校长，自己有什么优势?答:我的回答是:“我有三颗红心，那就是:热心、责任心和进取心。”我认为我主要有以下优势:一是有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘记读书，在教学中勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己。二是有一定的学校管理工作经验。参加工作以来，我多次被评为优秀教师和优秀班主任。三是有较强的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行一致，踏实干事，诚实待人。经过多年担任教导主任的锻炼，自己的工作领导能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都得到了师生认可。四是有较好的年龄优势。我正值而立之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。五是有勤学好问、谦虚严谨，拼搏进取，敢于挑战的精神。本人所教的学科每次考试在同类学校均名列前予，由于本人对工作有着积极的进取心。六是有坚实的群众基础。能善于团结师生，处理好师生之间的关系。4、如果我能竞聘为校长，我主要从以下几个方面去开展工作答:一、首先调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。调动教职工的积极性是办好学校的关键。学校是一个相对封闭的场所，教师埋头于教学，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请进来，走出去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。二、建立健全有效的学校管理组织制度，坚持以教学为中心，狠抓常规管理，营造一个新的教书育人氛围。我要进一步加强教学常规管理，主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。成立听课、评课、备课组，充分发挥各组的功能，交流信息，相互学习，取长补短。三、做好新课程改革工作，以改革求生存，以改革求发展。假如我当了校长后，要组织教师加强对“课改”的学习和实践研究，充分利用和开掘教学资源，发挥互助、互补、相互促进的作用，共同学习提高发展，确保教学质量不断提高。四、加强业务学习，搞好团结，开创工作的新局面。如果我当选校长，我将更加努力，向各位领导和同事们学习，扎根基层，勇于实践，努力提高自身的业务水平，爱岗敬业，做好老师们的表率。诚恳待人，关心老师们的工作和生活，努力和各位同事一起，营造一个团结、协作、积极向上的优秀学校，做到人尽其才，人尽其用，用集体的精神、集体的智慧、集体的力量去克服困难，去创造业绩。5、创新是一所学校发展的不竭动力，请你谈谈对学校实施创新教育的构想?答:（1）学好创新教育的有关理论。（2）要加强师资队伍建设，提高教师素质。（3）改善办学条件，营造创新教育氛围。（4）深化改革，强化教研。（5）学校要以培养学生的创新能力为目标，建立科学的教育质量评估体系。6、要建设好一所学校的领导班子需要做好哪些方面的工作?答:（1）要统一思想，民主治校。（2）要求真务实，端正作风。（3）要科学管理，提高效率。（4）要优化个体素质与领导班子结构。7、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主?答:（1）学校领导作风要正派，办事公平、公正。（2）事关办学的重大问题，关系教职工切身利益的问题则广开言路，征求大家意见。（3）召开民主生活会，听取大家的批评与建议。（4）设立校长信箱，听取师生意见，召开家长座谈会，，听取家长意见。（5）召开教代会，让全体教师为学校管理献计献策。8、有一种现象，家长总要子女成绩好，毕业时考上好学校，上级要求学校办出特色，对此，你是怎样理解的?答:（1）首先肯定两者并不矛盾。（2）这一现象实际上对学校提出了更高的要求。（3）做为校长要坚信学生全面发展的办学理念，办出学校的特色。（4）引导家长正确看待学生的成长，树立正确的成才观。9、近几年，中小学生参加各种补习班的现象愈演愈烈，温度越采越高，甲参加补习班，乙参加提高班，丙参加特长班，一到节假日，学生奔走于各种”班”之间。请你谈谈对这种现象的看法?答:这种现象不利于教育事业的发展，弊大于利。（1）不利于青少年的身心健康。（2）不利于青少年的人格健康成长。（3）不利于培养青少年的创新意识与创造精神。10、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的?答:（1）学校的制度建设要体现以师生为本的管理理念。（2）学校的制度建设要体现以激励为本的理念。（3）学校的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。（4）变重行政管理为重“人本”管理。（5）变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”。（6）变“刚性的制度管理”为“以师为本的弹性管理”。7、变“结果管理”为“过程管理”。11、学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力?答:为了提高学校的管理效率，校长需要具有影响力。这种影响力主要来自两方面--权力与威信。权力由职务直接产生，是外界给予的，它对教职工的心理和行为的影响是带有强制性的。弄的不好，这种影响力往往会造成压而不服的结果。威信则是由校长自身的素质和行为造就的，它对教职工心理和行为的影响是建立在幸福的基础上，它会使教职工自愿主动地做好工作。。由此可见，威信比权力更重要。倘若校长有权力而无威信，管理效率会降低，倘若威信先行，.权力随后，管理效率则会提高。校长要使自己具有强大的影响力，关键在于提高自身的修养，即思想道德、品德学识、才能、作风、情感等方面修养。这样的校长才会深得人心，工作才顺利开展。12、你认为一个优秀的初中(小学)校长，要具备哪些基本素质?答:成为一名优秀校长的基本素质:（1）政治思想素质过硬，工作认真，作风正派，能做好工作，在教师中有较高的威信;（2）自身业务素质过硬，教育教学能力强，教学效果好;（3）组织、管理、协调能力强，综合素质高;分管工作业务熟悉，措施扎实，实绩突出。13、你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题?答:主要解决的问题:（1）减轻学生过重课业负担;（2）全面提高学校教育质量;（3）加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体，提高教师整体素质。14、某学校发生了青年教师体罚学生的事件，电视台记者突然来到学校，要求采访，你作为学校主持工作的校长，应该怎么做?请说一说你的主要思路和大致安排。答:（1）作为校长，必须全面负责，认真处理好这一突发事件;（2）在第一时间向上级主管领导汇报，听取有关意见。（3）召集校委会成员共同商量解决方案，并做好分工。（4）用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉，及时做好相关备忘工作。取得第一手证明资料。（5）最好的办法是事前首先做好学生家长的工作，不应该将事态扩大化。但现在已以捅出去了，也不要心慌，有条不紊在应对和积极处理。（6）安排有关教师接待好记者的来访，并征求上级领导的意见，决定接待记者的安排。（7）本着实事求是的原则，既不隐恶，也不激化，公平公正地处理问题。（8）的确是教师体罚学生，学校不能包庇，应严肃校纪校规，以法治教。对体罚学生的老师做出严肃处理，并向学生、家长及当事人认错。并要通过这件事情教育所有教师，强化以法治校的意识和行为。（9）应尽量用我们虔诚认真的态度和实事求是的精神来感动记者，让他们相信，学校和教育主管部门是完全有能力处理好这件事的，感到没有必要参与其中。如果记者执意要将采访内容报道出来，我们也应该坦然地接受，这是记者的工作，我们要予以理解。15、胡锦涛总书记在党的十七政治报告中提出:“办好人民满意的教育”。请你联系实际、对“办好人民满意的教育”提出一些建议?答:办好人民满意的教育，是落实科学发展观，促进社会和谐，全面实成社会主义新农村的重要内容，建议（1）镇党委、政府以办好人民满意的教育为目标，更加重视教育，继续加大财政投入，进一步提高学校教育现代化水平;（2）加快薄弱学校改造，加大对贫困家庭学生的帮扶力度，促进全镇教育的均衡发展;（3）督促学校强化教师队伍建设，全面实现素质教育，进一步提高教育质量。16、现在课堂教学中大量使用多媒体教学手段，对此你有何看法，请选择，并说说你的理由:(1)支持使用多媒体教学手段。(2)反对使用多媒体教学手段。答:支持使用多媒体。现代社会，多媒体已经彰显出其优越性，课堂容量大，教学生动，有利于调动学生学习的积极性，在教学中起到了很好的辅助作用。但此时同时必须指出的是，教师要做大量的准备工作，要力争做出适合本班教情的课件，切不可拿来主义。我想多媒体技术应该说是优秀教师实现人生价值的很好辅助工具。17、结合你所在学校的实际情况，简述近几年来学校实施素质教育取得的成绩?你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题?答：解决的问题:（1）减轻学生过重课业负担;（2）全面提高学校教育质量;（3）加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体，提高教师整体素质。18、创新是一所学校发展的不竭动力，请你谈谈对学校实施创新教育的构想?答:（1）学好创新教育的有关理论。（2）要加强师资队伍建设，提高教师素质。（3）改善办学条件，营造创新教育氛围。（4）深化改革，强化教研。（5）学校要以培养学生的创新能力为目标，建立科学的教育质量评估体系。19、要建设好一所学校的领导班子需要做好哪些方面的工作?答:（1）要统一思想，民主治校。（2）要求真务实，端正作风。（3）要科学管理，提高效率。（4）要优化个体素质与领导班子结构。20、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主?答:（1）学校领导作风要正派，办事公平、公正。（2）事关办学的重大问题，关系教职工切身利益的问题则广开言路，征求大家意见。（3）召开民主生活会，听取大家的批评与建议。（4）设立校长信箱，听取师生意见，召开家长座谈会，听取家长意见。（5）召开教代会，让全体教师为学校管理献计献策。21、有一种现象，家长总要子女成绩好，毕业时考上好学校，上级要求学校办出特色，对此，你是怎样理解的?答:（1）首先肯定两者并不矛盾。（2）这一现象实际上对学校提出了更高的要求。（3）做为校长要坚信学生全面发展的办学理念，办出学校的特色。（4）引导家长正确看待学生的成长，树立正确的成才观。22、校长如何创造条件促进教师专业发展?答:（1）为教师提供健康、向上的工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。（2）为教师搭设一个自我发展的空间。充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。（3）为教师提供一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的教师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自我提高的能力。23、近几年，中小学生参加各种补习班的现象愈演愈烈，温度越采越高，甲参加补习班，乙参加提高班，丙参加特长班，一到节假日，学生奔走于各种”班”之间。请你谈谈对这种现象的看法?答:这种现象不利于教育事业的发展，弊大于利。（1）不利于青少年的身心健康。（2）不利于青少年的人格健康成长。（3）不利于培养青少年的创新意识与创造精神。24、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的?答:（1）学校的制度建设要体现以师生为本的管理理念。（2）学校的制度建设要体现以激励为本的理念。（3）学校的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。（4）变重行政管理为重“人本”管理。（5）变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”。（6）变“刚性的制度管理”为“以师为本的弹性管理”。（7）变“结果管理”为“过程管理”。25、学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力?答:为了提高学校的管理效率，校长需要具有影响力。这种影响力主要来自两方面--权力与威信。权力由职务直接产生，是外界给予的，它对教职工的心理和行为的影响是带有强制性的。弄的不好，这种影响力往往会造成压而不服的结果。威信则是由校长自身的素质和行为造就的，它对教职工心理和行为的影响是建立在幸福的基础上，它会使教职工自愿主动地做好工作。。由此可见，威信比权力更重要。倘若校长有权力而无威信，管理效率会降低，倘若威信先行，.权力随后，管理效率则会提高。校长要使自己具有强大的影响力，关键在于提高自身的修养，即思想道德、品德学识、才能、作风、情感等方面修养。这样的校长才会深得人心，工作才二、论述题:1、有一位校长每天早晨很早就到校，站在校门口督促教师们早些到校。你赞同这位校长的做法吗?笔者认为，我们首先应对这位校长的敬业精神表示赞赏。现今社会如此敬业如此不摆架子的校长实在不多。可以肯定地说，这对督促教师早时到校肯定有作用。在特殊时期采用这种办法很有效，效力来源于校长的以身作则以及校长自身地位带来的影响力。俗话说得好，要想火车跑得快，全靠车头带，道理就是如此。不过这种办法长期使用，就万万不行了。因为要让教师爱岗敬业，不仅要靠外因，关键还要靠内因。要让教师安心工作，乐于奉献，就必须要给教师提供一个良好的硬件环境和软件环境。比如教师的待遇要过得去;学校的制度齐备且能严格按制办事;上下关系融洽;校务公开公平公正;学校办学思路明晰，发展前景良好，让人有盼头;有良好的校园氛围，有正确的舆论导向;学校给教师提供了无限发展空间等等。校长长期站在校门口来督促教师早时到校，有点舍本逐末，一旦教师产生了抵触情绪，反而不好收场。其次，校长站在校门口亲自去督促老师，很可能会让校长陷入孤立的境地。学校有值周教师，他们的职责之一就是监管教师的作息。如果校长长期这么做，很有可能让值周教师产生不被信任感，从而懈怠自己的工作。学校的工作要干好是靠群体的力量而不是靠某一个体。校长这种“敬业”有夸大自己的影响力之嫌。学校的正常运转关键还是在于学校要有一个科学的、人文的良行运行机制。再其次，案例中的校长应在学校的宏观管理上比如营造学校良好的文化氛围方面多下工夫，而不是把精力投放在守校门上。笔者认为校长管理学校可分为四类。一是技术型校长。即把学校每个环节都设计好，如同程序员一样，按程序严格办事;二是教育专家型校长。即对教育的规律很了解，靠自己的专长来树立威信，靠威信来引导来潜移默化来进行管理;三是人际关系校长，即致力于人际关系的协调，靠人际关系的协调来凝聚团队力量，并以此谋求学校的发展;四是文化型校长，即通过营造学校良好的文化氛围来让学校上下一心。显然，第四种要高一筹。不过前三种应是基础。综合看来，校长的敬业精神值得赞赏，但此做法不可取。要让教师爱岗敬业，校长除了以身作则人格感召外，重要的是还需要有一个良好的校园文化环境，这个良好的校园文化环境包括共同的正确的人生观、价值观、职业道德观以及学校科学并且人性化的管理制度，公开公平公正的领导作风等等。2、一些校长为了实现任期内的办学目标，兑现上岗时的承诺，工作认真勤恳，甚至牺牲了很多休息时间。但是，一些校长由于没有找准工作的着力点，整天忙于事务，做了许多应该由中层干部甚至是一般教师做的工作，身心疲惫，学校工作也没多大起色。请你围绕校长如何找准工作的着力点这一主题谈几点看法。答:1、作为校长，从上任的第一天起，就必须要有自己治理学校、发展学校的长远规划，包括办学条件的改善、队伍建设的加强、内部管理的规范、办学效益的提高等，以此指导自己的工作和学习，指导学校的建设和发展，凝聚人心，激励斗志，鼓舞士气。2、建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。校长的每一个决策，都涉及学校内部人员之间、工作之间、利益之间的调整，涉及学校的改革、发展和稳定。作为校长，要把着力点放在决策前的调研上，深入实际调查研究，透彻了解国家的法律法规和方针政策，摸清学校内外的真实情况和师生动态，充分发挥学校工会、教代会等民主管理机构的作用，绝不能单凭自己作为校长的权威和过去的经验来决策，更不能只任自己头脑发热来决策。3、提升办学理念先进的办学理念既体现社会发展要求和时代特征的共性，又体现学校自身的特点，对学校的发展至关重要。例如:示范高中评估标准增加了学校办学理念的内容。办学理念要符合素质教育的精神，体现学校特色，得到学校管理者、师生、家长与社会的理解与认同。一所现代化的学校，如果没有先进的办学理念，就不能形成自己的特色，办出较高的质量，产生良好的效益。因此，校长应结合现代办学的总体趋势与要求，依据本校的历史、传统、校情等方面提出学校的办学理念，并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提升。4、融洽师生感情校长对师生怀有真诚的感情，师生就会“亲其师，信其道”，在制度管理的基础上，教育管理专家近年提出了“情感管理”，并在实践中收到了很好的效果。校长在实施情感管理时，要把着力点放在师生感情的融洽上，对教师要信任，扬师之长，安排适合他们发展的工作，使其有用武之地，有成就感;容师之短，谅解教师的一时失误，既往不咎，并给予更多的关爱和扶持;用师不疑，鼓励教师大胆工作，充分发挥其聪明才智。学校推行教师聘任制和结构工资制，校长要“无情改革，有情操作”，注意教师情感的变化，倾听、交流、疏导和关心，保证改革顺利推行。要营造良好环境，创造良好的人际关系，使管理者与管理对象之间彼此信任，互相了解，愉快协作。5、提高队伍素质校长要紧紧依靠管理队伍、教师队伍和服务队伍，把学校办好、管好。在对待中层干部上，校长要赋予他们与相称的责任、权力和利益，要给他们创造脱颖而出的机会，创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。要强化师德教育和业务培训，采取多种形式，抓好中青年教师和骨干教师的培养，鼓励在职教师参加学历教育和继续教育，改进教学手段，提高教学效益，使全体教师都具有正确的教育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养和较强的教育能力。要提高服务队伍素质，端正服务态度，提高服务水平。3、人们常说“一个好校长就是一所好学校”这句话不无道理。我感到要当好一名小学校长，要具备多方面的优良素质，必须依法治校，以德治校，实行民主决策，发挥教师的群体作用，必须能识人善用，量体裁衣。充分发挥教职工的聪明才智，搞好学校教育教学工作。好校长要有事业心，要有能力和魅力，要有思想和爱心。当好一名校长我认为需要做到以下几点:一、要公平公正。要襟怀坦荡，办事公道正派，一视同仁。二、要廉洁自律。清正无私，不搞特权，不谋私利。三、要勤政务实。只有勤于思考，勤于研究学校内部管理，勤于化解学校中的各种矛盾，才能减少内耗，提高学校内部工作开展的效率，才能使学校充满活力和生机。四、要坚持原则。校长要有正义感，要坚持真理，要弘扬正气，狠刹歪风，提倡积极、主动和奉献精神。杜绝落后消极，不思进取的思想，反对不良生活习惯，形成优良校风。五、要不断进取。校长要始终坚持昂扬的斗志，饱满的精神，不断更新学校发展的目标，不断追求卓越。锐意改革创新，更新教育教学理念、努力探究新的教学方法，教书育人。六、要以身作则。校长要率先垂范，要求教师做到的自己也必须做到，时刻走在教职工的前头。吃苦在前、享乐在后、勇于奉献、不争名利，履行自己的职责。七、要民主公开。学校制度的建立要坚持民主集中的原则，增强管理的透明度，虚心听取群众的意见和建议。切实做到作风民主、多谋善断、言必行、行必果，使每个教职工产生信任感。八、要有先进的办学理念。校长的办学理念直接决定着办学方向和目标。素质教育要求学校教育必须面向全体学生。使学生的到全面的健康发展。因此，校长的办学理念一定遵循党的教育方针，要紧要紧跟时代的要求，要切合学校的实际。九、要能识人善用。校长要以欣赏的眼光看待每一位教师，从较深层次唤起教师的主题意识。用人要顾全大局，不能感情用事，不能以自己的好坏标准来衡量他们，应做到以诚待人，重用贤人，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才。让不同的人才在不同的岗位上大显身手，大胆地让每个青年教师在工作中不断锻炼提高，从而增长才干，提高工作效率。十、是要实事求是。作为一名校长要自觉遵循实事求是的原则，根据学校的实际情况，实施科学管理，扎扎实实地，有序地推进各项工作。此外，还要做到政令畅通，迎难而上，致力抓好校园文化建设，安全教育，并且要具备处理突发事件的能力。新课程理论知识一、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现1、关注每一位学生。2、关注学生的情绪生活和情感体验。3、关注学生的道德生活和人格养成。二、新课程倡导什么样的学生观?1、学生是发展的人。2、学生是独特的人。3、学生是具有独立意义的人。三、本次课程改革应追求一种什么样的师生情感关系?1、教师要真情对待学生，关心爱护学生。2、展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。3、完善个性，展现个人魅力。四、新课程中教师的教学行为发生了哪些变化?1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。3、在对待自我上，新课程强调反思。4、在对待与其他教育者的关系，新课程强调合作。五、学生的学习方式一般有哪两种，请具体谈一谈。学生的学习方式一般有接受和发现两种。在接受学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识的接受者。在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者。六、新课程倡导了哪些现代学习方式?现代学习方式的基本特征是什么?学习方式:探究式学习、合作式学习、自主式学习。特征:1、主动性2、独立性、3、独特性、4、体验性、5、问题性七、谈谈“在对待自我上，新课程强调反思”这句话的理解。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。八、新课程中教师角色发生了哪些转变?1、从教师与学生的关系上看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。2、从教学与研究的关系上看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。3、从教学与课程的关系上看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。4、从学校与社区的关系上看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。九、本次教学改革的主要任务是什么?1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。2、要坚定不移的推进教学方式和学习方式的转变。3、要致力于教学管理制度的重建。十、教的职责在于帮助，谈谈你如何帮助学生。1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。7、帮助学生发现自己的潜能。十一、学生评价改革重点是什么?1、建立评价学生全面发展的指标体系。2、重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。3、考试只是学生评价的一种方式，要将考试和其他评价的方法有机的结合起来，全面描述学生发展的状况。十二、教师评价的改革重点是什么?1、打破惟“学生学业成绩”论工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的评价指标体系。2、强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提高，倡导建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价制度。3、打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的传统的课堂教学评价模式，建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式。十三、什么是综合性学习?它的特点是什么?综合性学习是一个学生自主学习的过程。特点:开放性、自主性、实践性、探究性。十四、综合性实践活动的主要内容是什么?1、研究性学习。2、社区服务与社会实践。3、劳动与技术教育。4、信息技术教育。十五、请你说出新课程改革的总目标是什么?还有哪六个方面的具体目标?总体目标是以学生发展为本。共六项具体目标:1、课程功能2、课程结构3、课程内容4、教学模式5、课程评价6、课程管理十六、以计算机为核心的现代化教学手段在教学过程中发挥着越来越大的作用，这种作用主要表现在哪几个方面?主要表现在两个方面:一是可以扩大课堂容量，提高教学效率;二是可以使学生对知识或问题的认识更深刻，趣味性和直观性更强。十七、请你谈谈课程包括哪些方面的内容?课程是由教课书、其他教材、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种动态的生物系统。简而言之，课程是教师、学生、教材、教学活动、环境等因素的整合。十八、培养学生良好的心理素质主要从哪些方面入手?1、培养智力因素。2、培养非智力因素。3、使学生具备心理系统的初步知识。4、让学生讲究心理卫生，保持心理健康。5、使学生具备建立良好的人际关系的知识和技能。十九、在教学中，除了有效地使用教科书以外，还可利用哪些课程资源?直观教具(含图片)和实物、录音、录象资料、广播影视节目、各种形式的网络资源、多媒体光盘资料、报刊杂志、幻灯、自制图片报纸等等。二十、新课程理念下的三维教学目标是什么样的?知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。课程改革知识二十一、请你概括地说一说课程评价的基本特征。1、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。2、重视综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化。3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。4、强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体多元化。5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。二十二、如何有效地开展小组合作学习?1、注意成员搭配;2、培养合作学习习惯;3、把握恰当时机;4、转换教师角色，指导、参与合作。二十三、常用的教学原则有哪些?1、科学性和思想性统一原则;2、传授知识与发展智力统一原则;3、理论联系实际原则;4、教师主导作用与学生主动性原则;5、直观性原则;6、循序渐进原则;7、巩固性原则;8、统一要求与因材施教结合原则。二十四、常用的教学方法有哪些，结合实际谈一谈如何选择教法?常用的教学方法有:讲授法、谈话法、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法。教学方法是多因素构成体在特定条件下的产物，如何选择是一个复杂的问题，为此应做到:⑴教学方法要与教学目标相适应;⑵教法要与教学内容相适应;⑶教法要与学生实际相适应。二十五、做为教师应具备哪些素质?1、合理的知识结构:包括精深的专业知识，宽厚的文化科学基础知识，一定的教育科学知识。2、良好的能力结构:包括组织管理教育、教学能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。3、崇高的职业道德:包括对教育事业献身的精神，热爱学生集体协作精神，以身作则，为人师表。二十六、如何培养学生的创造力?1、保护好奇心，激发求知欲。2、交替训练发散性思维和幅合性思维。3、鼓励知觉思维与分析思维相结合。4、引导学生向具有创造性的人学习。5、创造条件，引导学生积极参加创造性活动，善于发现和正确对待有创造潜力的学生。二十七、智力包括哪些内容，核心是什么?智力包括观察力、记忆力、注意力、想象力。其中思维力是核心。二十八、多元智能理论包括哪几个方面?主要包括八种智能:语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、人际